落實(shí)省教育廳“減負(fù)令” 南京學(xué)校啟動(dòng)“無(wú)作業(yè)日”
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-02
很多孩子都曾憧憬“今天沒(méi)有家庭作業(yè)”的日子，如果告訴你，這個(gè)“小夢(mèng)想”已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了呢？近日，南京市夫子廟小學(xué)、南京市游府西街小學(xué)陸續(xù)啟動(dòng)了周三“無(wú)作業(yè)日”計(jì)劃，當(dāng)天老師不布置任何家庭作業(yè)，鼓勵(lì)孩子做一件自己喜歡的、有益身心的事兒。很多同學(xué)確認(rèn)沒(méi)作業(yè)后，激動(dòng)得歡呼：“太棒了！”沒(méi)有家庭作業(yè)，大家回家都做什么呢？記者對(duì)此進(jìn)行了調(diào)查。
落實(shí)省教育廳“減負(fù)令”
南京小學(xué)開(kāi)始探索“無(wú)作業(yè)日”
上個(gè)月，江蘇省教育廳發(fā)出“減負(fù)令”，要求學(xué)校嚴(yán)控每日作業(yè)總量和時(shí)間，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)中高年級(jí)、初中和高中學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)、1.5小時(shí)和2小時(shí)以內(nèi)。推行作業(yè)免檢、每周無(wú)作業(yè)日等探索。
記者了解到，南京幾所小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)。本周剛開(kāi)始，夫子廟小學(xué)就通知每一位老師：周三夫小“無(wú)作業(yè)日”正式啟動(dòng)了！請(qǐng)您從本周三開(kāi)始不給學(xué)生預(yù)留任何家庭作業(yè)（包括口頭作業(yè)），并積極引導(dǎo)學(xué)生在“無(wú)作業(yè)日”進(jìn)行有益的活動(dòng)。
昨天，南京市游府西街小學(xué)也正式通知家長(zhǎng)，每周三設(shè)立“學(xué)生自主作業(yè)日”，老師不布置書面作業(yè)，讓學(xué)生自由選擇作業(yè)，可以是打一場(chǎng)球，畫一幅畫，做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或是幫大人做家務(wù)等。
在此之前，南京很多小學(xué)已有“作業(yè)免做”的激勵(lì)機(jī)制，但僅僅覆蓋一部分成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生。
首個(gè)“無(wú)作業(yè)日”怎么過(guò)？
孩子的首選是閱讀和戶外運(yùn)動(dòng)
本周三是夫子廟小學(xué)的首個(gè)“無(wú)作業(yè)日”，大家都是怎樣度過(guò)的呢？光看家長(zhǎng)發(fā)到班級(jí)群里的照片，就相當(dāng)精彩。有人幫媽媽大掃除，還有人學(xué)著包餃子、捏“獅子頭”。調(diào)皮的男生結(jié)伴去戶外運(yùn)動(dòng)，打了一場(chǎng)籃球，直呼過(guò)癮。一個(gè)“小書蟲(chóng)”一下課就直奔書城去了，“我今天放學(xué)后看了3小時(shí)的課外書，太爽了，太痛快了！”也有個(gè)別同學(xué)委屈地說(shuō)，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)布置作業(yè)，所以又被家長(zhǎng)安排了課外輔導(dǎo)班。
學(xué)校對(duì)近1600名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，閱讀、戶外運(yùn)動(dòng)、發(fā)展興趣、體育鍛煉、技能拓展、與同學(xué)游戲成為大家在“無(wú)作業(yè)日”最想做的事兒。游府西街小學(xué)教導(dǎo)處主任查靜介紹：“學(xué)校推薦孩子在體育、閱讀、藝術(shù)、家務(wù)四大類中任選一類，挑選自己喜歡的事情，但如果孩子真想休息一下，看看電視，都是可以的！”
家長(zhǎng)看法
多數(shù)人點(diǎn)贊，少數(shù)擔(dān)心學(xué)霸“搶跑”
昨天，記者隨機(jī)調(diào)查了一些家長(zhǎng)對(duì)于“無(wú)作業(yè)日”的看法，大部分人是很認(rèn)同的，支持把時(shí)間留給孩子自己支配，讓孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的生活。
還有家長(zhǎng)提出了很多很棒的建議。一位家長(zhǎng)告訴記者，“看到孩子的班級(jí)合影里有不少小胖墩，我覺(jué)得周三可以做一些戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，適當(dāng)提高孩子的專注力和速度?！币晃患议L(zhǎng)主張讓孩子多看一些優(yōu)秀的紀(jì)錄片。還有家長(zhǎng)甚至提出，“無(wú)作業(yè)日能上半天課嗎？這樣給孩子安排活動(dòng)就更從容啦！”
一部分高年級(jí)的家長(zhǎng)對(duì)不布置作業(yè)有顧慮。“周三沒(méi)有完成的作業(yè)，萬(wàn)一分?jǐn)偟街芏椭芩模M不是加重了孩子的負(fù)擔(dān)？”更有家長(zhǎng)擔(dān)心，學(xué)校沒(méi)作業(yè)，一些“要好”的孩子肯定回家要“加餐”?！拔覀兇_實(shí)希望孩子能休息一下，但萬(wàn)一別人利用這個(gè)時(shí)間去補(bǔ)課了，很容易被他們趕超??！”
校回應(yīng)
調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，不加重孩子的負(fù)擔(dān)
夫子廟小學(xué)副校長(zhǎng)宋非介紹，學(xué)校把“無(wú)作業(yè)日”定在周三，就是想讓孩子“喘口氣”，調(diào)整一下心情，精神飽滿地投入到下半周的學(xué)習(xí)中去。“‘無(wú)作業(yè)日’不是一個(gè)形式，要落到實(shí)處，真正為孩子們做些事！”宋非說(shuō)，有些家長(zhǎng)擔(dān)心的周三的作業(yè)會(huì)“分?jǐn)偂钡狡渌麕滋欤瑢W(xué)校同樣考慮到了這個(gè)問(wèn)題?！拔覀兘M織每個(gè)學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)研討，他們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，很多鞏固練習(xí)在課堂上就能完成。”
游府西街小學(xué)教導(dǎo)處主任查靜告訴記者，有些家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的定義過(guò)于“狹窄”?！安皇菍懺谧鳂I(yè)本上的才叫作業(yè)，實(shí)踐活動(dòng)也是一種作業(yè)?！睂W(xué)校在進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)對(duì)作業(yè)量進(jìn)行優(yōu)化，取消一些對(duì)孩子沒(méi)有意義的作業(yè)，不會(huì)因此減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于一些堅(jiān)持要給孩子“加餐”的家長(zhǎng)，學(xué)校雖然無(wú)奈，但還是希望能轉(zhuǎn)變他們的觀念。
以上就是好上學(xué)為大家?guī)?lái)的落實(shí)省教育廳“減負(fù)令” 南京學(xué)校啟動(dòng)“無(wú)作業(yè)日”，希望能幫助到廣大考生！標(biāo)簽：落實(shí)省教育廳“減負(fù)令”??南京學(xué)校啟動(dòng)“無(wú)作業(yè)日”??
