中小學(xué)生校長給您支招：陪娃寫作業(yè)的正確姿勢
來源：好上學(xué) ??時間：2023-08-02
家長陪寫作業(yè)的正確姿勢是怎樣的？家校矛盾該如何化解？如何增進家長對學(xué)校、教師、教育的理解？如何暢通家校溝通渠道？
10月27日，在《現(xiàn)代教育報》舉辦的新一期“現(xiàn)教論壇”上，京城8位中小學(xué)校長結(jié)合自己多年的工作實踐，圍繞“如何引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理”的主題進行了深度的解讀。本次論壇干貨滿滿，“京城教育圈”第一時間為大伙梳理核心觀點和關(guān)鍵攻略，供家長、老師和校長參考。
在論壇中，多位校長表達了一個共同的心聲：今天的教育者，需要引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理，真正地信任家長。因此大家是一體的，擁有共同的目標和責(zé)任。
家長陪作業(yè)急到心梗？
多位中小學(xué)校長給您支招
前兩天，朋友圈幾乎都被一張陪作業(yè)心梗圖刷屏了，原文的意思是“5年級家長陪孩子寫作業(yè) 急到心梗住院做2個支架”，于是網(wǎng)上段子手紛紛吐槽陪寫作業(yè)各類“吼叫”現(xiàn)象。
招數(shù)1
家長陪寫作業(yè)，切忌這兩點
針對網(wǎng)上這一熱點，芳古園小學(xué)校長申瑞芝表示，作為一名校長，她特別理解家長憋出內(nèi)傷的感受，但同時也希望家長能理解老師的不易與良苦用心。
在申校長看來，首先，家長陪孩子寫作業(yè)，在小學(xué)階段特別是低年級階段是很有必要的，因為這個階段是孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，孩子在家長的陪同下，第一：時間觀念會更強，第二：態(tài)度會更認真，可以大大縮短寫作業(yè)的時間，提高正確率。第三：可以讓孩子找到平衡感。家長的陪同不是坐在孩子旁邊做監(jiān)工，可以找一些自己的事情做，比如：看書。如果看*一定跟孩子講清楚，爸爸不是在玩游戲，是在辦公或者看新聞等。
她同時提醒家長，對于輔導(dǎo)孩子作業(yè)，要切忌兩點：1、忌高估孩子的理解能力。這些知識對于大人來說輕而易舉，不要用您的理解力來要求孩子。2、忌急躁。當孩子不明白時，您急躁的情緒會讓孩子產(chǎn)生懼怕心理，大腦會一片空白，只會令您更急躁。所以一定要耐心，如果孩子始終理解不了，可以讓孩子第二天請教老師，回家后再讓孩子給您講一遍，這樣不僅可以看出孩子明白與否，關(guān)鍵可以從中理清老師講題的思路。
招數(shù)2
家長要幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)意識和習(xí)慣
石景山區(qū)紅旗小學(xué)校長路彥芬對此表示，家長要從小幫助孩子形成學(xué)習(xí)意識，尤其是在學(xué)前，在晚上的特定時間段，共同閱讀，共同游戲，這樣孩子入學(xué)后就無縫對接了，以免造成不適應(yīng)。在剛?cè)雽W(xué)的一年級，因為孩子年齡小，家長的陪伴有助于孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣了，就不用陪伴了。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是自己的事，是自己的責(zé)任，要對自己負責(zé)，一味陪伴變成了家長的事，孩子成績也不會好。
路校長表示，一年級的陪伴也不是要教孩子知識，老師負責(zé)知識的教授，這樣督促孩子一定要上課認真聽講，而不是依賴家長的教。即使是一年級家長在陪伴孩子學(xué)習(xí)時，也不應(yīng)是和孩子一起學(xué)，而是做些自己的事，如：閱讀，看報，手工等?！凹议L努力工作，不斷學(xué)習(xí)，以身作則作孩子的榜樣，是對孩子最好的教育?！?/p>
招數(shù)3
對待孩子“順其自然、多看優(yōu)點”
作為家有5歲孩子的媽媽，日壇中學(xué)實驗學(xué)校校長閔慧坦言，網(wǎng)上那些麻麻的心情自己也有啊。不過，在她看來，每個小孩都特別獨特，看待世界和琢磨規(guī)律都有他/她的方式和節(jié)奏，即使他/她沒有按照大人的規(guī)則和正確的路線在前進，那無非是因為他/她在成長的路上左顧右盼、好奇心和個性作祟罷了，“如果我們一定要用已經(jīng)被證實的真理和正確的邏輯去衡量的話，那一定會被氣死的——因為這些“熊孩子”都沒走尋常路、明明都是錯的還認識不到、死不悔改、無可救藥！”
閔慧建議家長們：順其自然，多看優(yōu)點，多發(fā)現(xiàn)特質(zhì)，一來比較全面客觀評價孩子，二來家長心里比較平衡，就不那么較勁了；一定要用發(fā)展的眼光看待孩子成長和教育中出現(xiàn)的問題，放在更大的時空中去看，很多問題其實根本不是問題，比如“掛花”還是“桂花”，5+6=11還是12，有的孩子早點有的孩子晚點都會明白理解。
招數(shù)4
學(xué)校要精選作業(yè)創(chuàng)新形式
望京實驗學(xué)校校長劉美玲表示，作業(yè)是對課堂學(xué)習(xí)檢測與復(fù)習(xí)，適當?shù)淖鳂I(yè)有助于孩子們及時內(nèi)化知識，提升能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高孩子完成作業(yè)的能力，解決孩子作業(yè)質(zhì)量問題，應(yīng)從學(xué)校和家庭兩個方面入手。
其中，學(xué)校層面應(yīng)加大課堂教學(xué)的研究，變革教與學(xué)的方式，創(chuàng)新作業(yè)的形式，提高課堂教學(xué)的時效性。老師們要教會孩子們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會使用現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師盡量在課堂上精講精練，高效鞏固知識，解決孩子們出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題。課下做到精選作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，不留機械重復(fù)性作業(yè)。要提高作業(yè)的有效性和針對性，教師應(yīng)尊重學(xué)生的認知規(guī)律和接受能力，要根據(jù)不同能力的學(xué)生布置不同的作業(yè)，設(shè)計的作業(yè)和練習(xí)需要有層次、梯度，同時教師必須給予相應(yīng)的檢查、反饋、針對性的指導(dǎo)和激勵。家庭層面家長應(yīng)培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)、獨立思考習(xí)慣和能力，訓(xùn)練孩子自己的問題自己解決，要學(xué)會多角度自我尋找解決問題的辦法。這就需要家庭營造平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。家長要放平心態(tài)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者、參與者，允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，給他們慢慢成長的時間和空間，相信孩子會慢慢地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，會合理安排好寫作業(yè)的時間。
互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的家訪仍有“文章”可做
互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的家訪是否還有存在的空間？
對此，日壇中學(xué)實驗學(xué)校校長閔慧介紹，該校一直在堅持家訪制度，寒暑假至少要走訪50%的學(xué)生；正常教學(xué)日的時候，每個月兩人次。學(xué)校通過家訪了解第一手信息，對孩子及時做心理的關(guān)懷和幫助，給他理想信念的支撐教育，家長在這個過程中對學(xué)校充滿感激、理解還有配合。
芳古園小學(xué)校長申瑞芝透露，家校合作，需要讓家長跟學(xué)校拉近距離，你一定要了解他。比如在該校家訪，作為校長的她也會跟著去，班主任老師、科任老師都要去，對孩子有更為充分地了解。
面向家長“開放校園”，是學(xué)校的大課題
在教育邊界不斷穿越的今天，如何面向家長開放校園、開放課堂，是所有學(xué)校無法繞開的新課題。
海淀區(qū)培星小學(xué)校長朱郁介紹，該校每年都至少拿出一個星期開放，而且是全方位開放，家長按照孩子的課表跟著上課，參與孩子活動，去食堂品嘗飯菜，臨走時要為課堂教學(xué)、課堂管理提出意見，這樣對學(xué)校有全方位的了解和評價，增進了家長對學(xué)校的理解、認同和感情，特別是拉近了家長和老師之間的感情。
“引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的工作，其實就是讓家長了解我們，通過我們的努力把距離拉近，這是很重要的一點?！必S臺區(qū)芳古園小學(xué)校長申瑞芝介紹，作為校長，她每天早晨起來會站在學(xué)校門口，承諾學(xué)生每天看到她；每天早上她還要站在操場，跟著學(xué)生一起跑步。
該校的“教學(xué)開放日”要做一個月，因此稱為“教學(xué)開放月”。期間，每天開放兩個班，學(xué)校所有干部都能下去，所有的家長都在，家長所有信息都能了解到?！霸谶@個過程中，跟家長親密接觸，他有什么話就直接溝通了。”
家長課堂“角色互換”，
改變的不僅是外在的角色
今天，家長課堂是不少中小學(xué)校在推進家校共育中普遍采用的做法。家長課堂怎樣才能做出新意，盡最大可能釋放其教育價值呢？
石景山區(qū)紅旗小學(xué)校長路彥芬介紹，該校的家長課堂，家長根據(jù)其自身資源，根據(jù)他們的職業(yè)特點，給孩子們講課。這是是一個非常好的渠道，讓他們?yōu)楹⒆幼龀鲐暙I。
該校還實施了“互換角色”的活動，請每班一位家長做一日老師。學(xué)校老師給他輔導(dǎo)一段時間，然后給他安排好日程表、備好詳案，讓他練習(xí)一到兩周，然后做一天老師。家長特別踴躍參與，體驗了一整天，對老師工作有了特別深的認識。第二天是家長會，由這些家長來講述他一天的感受。這對于家校之間的了解太好了，都由家長來說，家長來做，全是家長的舞臺。他們說的話，家長們都是非常認同的。
“家校合作存在的主要問題是，家長對真正的教育、真正的學(xué)校、真正的教師、真正的課堂不理解?！?房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校校長耿紀華表示，所以他的做法就是怎樣讓家長加深對學(xué)校、對教師、對課堂、對孩子的理解。
該校的家長課堂也很有特色，不是家長聽老師的課，而是常規(guī)化的家長進課堂講課。每學(xué)期每個班至少有8次家長進課堂講課，講足40分鐘，讓學(xué)生給家長評價。這些家長對教育、對學(xué)校、對教師、對課堂的理解更深了，理解了老師的不容易。同時拓展了學(xué)生的知識面，也拓展了老師的知識面?！罢嬲咽伦錾睿尲议L多到學(xué)校體驗，不用做*，我覺得就行了。”
緩解家校矛盾，老師要學(xué)會和家長打交道
近些年來，家校矛盾感覺比過去更突出，互相也在推卸責(zé)任，家長說什么現(xiàn)在老師責(zé)任心不強了，對孩子關(guān)心不夠了；老師感覺到已經(jīng)盡心盡力了，感到很委屈。
針對這一趨勢，昌平區(qū)東小口中心小學(xué)校長李德啟近年來一直在琢磨，如何把這種糾紛降到最少。
他認為要有一種理念——改變別人很難，要想改變別人首先得改變自己。要讓家長認同我們，家校和諧的基礎(chǔ)，是當你把愛心傳遞給孩子，孩子潛移默化會把這些愛傳遞給家長，讓家長感受到你對孩子的愛，自然而然就會支持學(xué)校的工作。具體一點，老師們?nèi)绻茏龅竭@八個字，矛盾糾紛會少很多：理解，尊重，包容，欣賞。
另外，每位老師都要一個本事，就是如何與家長打交道；你隨時隨地能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點?！盎旧线@兩年就沒人再找我了，班主任自己的班事自己解決，干部的事自己解決?！?/p>
昌平區(qū)平西府中心小學(xué)校長邵國富介紹，該校不僅舉辦家長講座和家庭教育經(jīng)驗交流會，還邀請家長到學(xué)校參加一些教育教學(xué)活動，比如一年級入隊儀式、一些重要體育比賽、玉文化進校園特色課程等。請家長進到學(xué)校感受，增加家長跟老師的情感，增加互動與了解。
同時，學(xué)校對老師進行培訓(xùn)，指導(dǎo)老師如何把家校合作當作一講很重要的工作來做。指導(dǎo)老師如何跟家長溝通，如何尊重孩子；發(fā)生誤會時，如何因人因事去解決問題。
閔慧校長也表示，對于一些矛盾和問題，盡量防患于未然。學(xué)校在意識配合、安全問題、成績觀、作業(yè)完成、活動開展等五個方面對家長提出新要求，也是提前做好溝通工作，減少家校矛盾發(fā)生的可能，以及一旦發(fā)生之后有良性的解決機制。
召開家長會，學(xué)校到底有啥講究？
家長會在家校之間有效溝通良性互動發(fā)揮怎樣的角色？
望京實驗學(xué)校校長劉美玲透露，該校每個年級家長會都會提前向?qū)W校上報，不是隨隨便便開，一定是在教育教學(xué)和學(xué)校校務(wù)會共同參與之下的家長會，我們發(fā)出共同的聲音。而且還要把握方向，要有學(xué)校主旨思想在里面，這樣不會跑偏。另外，起始年級家長會校長第一講，從學(xué)校層面上讓家長全方位了解學(xué)校，這是我們一直做的。
海淀區(qū)培星小學(xué)校長朱郁介紹了該校家長會的創(chuàng)新做法：開家長會之前先根據(jù)家長最想關(guān)注孩子的問題、希望學(xué)校如何改進等設(shè)計一個詳細的問卷，把這個問卷回收進行認真分析，再有針對性地因需而定設(shè)計家長會活動方案，再開家長會。這樣更講究實效，更有針對性，讓家長從單一的對孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)注，變成對孩子全面發(fā)展的關(guān)注?！拔覀兲貏e重視挖掘社區(qū)的豐厚教育資源，挖掘家長積極因素，挖掘紅色基因，形成教育合力，共同促進孩子成長?！?/p>以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼闹行W(xué)生校長給您支招：陪娃寫作業(yè)的正確姿勢，希望能幫助到廣大考生！
