這才是教育孩子的正確方式：拼音版道歉信
來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2023-08-02
“對(duì)不qi，今天我zhuang shang一位弟弟 ……”日前，深圳某小區(qū)一封稚氣未消的道歉信引發(fā)網(wǎng)友熱議，信中只有29個(gè)字，字體稚嫩，還有7個(gè)拼音。道歉信說(shuō)，自己在小區(qū)騎車(chē)撞了一個(gè)3歲的弟弟。道歉信下方是父母的補(bǔ)充信息，希望尋找到被撞兒童并當(dāng)面道歉賠償。
寫(xiě)這封信的是位7歲兒童，正是“熊孩子”的年紀(jì)。據(jù)報(bào)道，這封道歉信男童是在母親的指導(dǎo)下，從晚上9點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)到11點(diǎn)多，一共手寫(xiě)了6份，張貼在電梯尋人。事后，被撞兒童家長(zhǎng)看到了信，接受了道歉拒絕了賠償，雙方聊得很融洽。
始于一起小小的“交通事故”，終于一個(gè)暖暖的結(jié)局，在這個(gè)完美的教育場(chǎng)景里，孩子難得，家長(zhǎng)更難得：她以要求孩子道歉尋人的方式，展示了教育“熊孩子”的正確方式。
現(xiàn)實(shí)中，不乏小孩之間的小矛盾未得到較好解決，進(jìn)而引發(fā)家長(zhǎng)之間更大的矛盾的案例?？此菩芎⒆訉?dǎo)致了“熊家長(zhǎng)”，其實(shí)根本還是在于，一些家長(zhǎng)的教育方式出了問(wèn)題。
就在10月7日，據(jù)我們視頻報(bào)道，深圳龍華一商場(chǎng)，幾位家長(zhǎng)因孩子爭(zhēng)搶玩具先是對(duì)罵，后是大打出手，雙方父母齊上陣，互揪頭發(fā)拳腳相加，場(chǎng)面一度混亂。這樣的處事方式和價(jià)值觀，其實(shí)就是在坑孩子。
遇到問(wèn)題，小事化了、得過(guò)且過(guò)是一種態(tài)度，不講道理、一味袒護(hù)也是一種方式。而最正確的方式就是直面問(wèn)題，在正確地認(rèn)識(shí)、解決問(wèn)題中，教會(huì)孩子為人處世的道理，化問(wèn)題為成長(zhǎng)的階梯。這是不少家長(zhǎng)往往忽略的地方。
事實(shí)上，這起事件在事發(fā)當(dāng)天已經(jīng)平息，被撞兒童和撞人兒童都被帶孩子的老人各自帶回了家?；蛟S在有些人看來(lái)，寫(xiě)道歉信做法有些多此一舉，但從“表現(xiàn)反?！?、“出奇的乖巧”可看出，孩子內(nèi)心的愧疚和歉意仍未化解。所以其母親的做法，既是為了被撞的孩子，也是為了自己的孩子。
29個(gè)字里7個(gè)拼音，孩子的筆跡是歪歪扭扭的，但傳遞的道理和價(jià)值觀是方方正正的。每一筆每一畫(huà)，其實(shí)都是在幼小的心靈上作畫(huà)。家庭尤其是父母，給孩子的影響是潛移默化的，一次身體力行的道歉教育，可能對(duì)他今后都影響至深。
就在9月6日，湖北羅田還出現(xiàn)了同樣暖心的事件：一中學(xué)生在撞壞一輛寶馬私家車(chē)后，給車(chē)主留了一張字條致歉，并留下自己的個(gè)人信息，車(chē)主看后十分感動(dòng)，大度地不要孩子賠償。以善報(bào)善，是對(duì)誠(chéng)懇道歉的回饋，也是正確教育孩子可抵達(dá)的價(jià)值方位。
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