西安黃河小學怎么樣(西安黃河小學校長)

講述人：楊龍

新城區(qū)黃河小學

教育集團

總部校長

“三個課堂”聚焦于新時代育人的主陣地，通過多方聯(lián)動的創(chuàng)新理念，堅持以生為本的教育初心，突破傳統(tǒng)教育的時間、空間、場域、內(nèi)容等諸多壁壘限制，最大程度發(fā)揮教育的效能，在對學生德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)當中落實立德樹人根本任務。西安市新城區(qū)黃河小學積極以“三個課堂”為抓手主動求新求變，對標五項管理和“雙減”要求構(gòu)建新型教育能量場，優(yōu)化整合教育要素，實現(xiàn)高質(zhì)量育人的幸福課堂。

我校從“三個課堂”走向“幸福課堂”圍繞以下幾個方面實施：

第一課堂：落實核心素養(yǎng)，以校本課程促進學生全面發(fā)展。

教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵在于課堂教學。以“西安好課堂”“新城好課堂”為標準，我校充分發(fā)揮區(qū)、校兩級“名師 ”的帶動引領(lǐng)輻射作用精心打造“黃河好課堂”，加強對課堂教學全過程的科學管理。

在集體教研活動中做到“八統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學計劃、教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、練習題目、考核方式、教學評價。靈活處理好預設和生成的關(guān)系。積極打造各學科示范課程庫，實施精準教學。

在落實國家課程目標的同時結(jié)合學校辦學特色，積極打造具有層次梯度，有拓展深度，有思維廣度的特色校本課程。構(gòu)建“德禮雅勇”校本課程體系，從“厚德”“崇禮”“博雅”“勇毅”四個維度挖掘校本課程的人文內(nèi)涵，形成針對低、中、高段不同年齡段學生的校本課程策略延伸。通過課程的文化浸潤，幫助學生建立起課堂獲知與課外拓延的橋梁。以校本教材為基礎，加強課程與課程之間橫向聯(lián)系，促使學生多方面、多角度、多層次探索和發(fā)現(xiàn)，將人文科學、社會科學、自然科學結(jié)合，學校生活與家庭生活、社會生活融合，邏輯思維、藝術(shù)審美、運動健康融通，促進學生能力的提高和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。從學生行為認知和對外界的感知入手，著眼于學生的終身發(fā)展。

第二課堂：關(guān)注個性化需求，“菜單式”服務滿足學生多元化發(fā)展。

優(yōu)化課后服務的育人環(huán)境,以“雙減”為契機，以“減負提質(zhì)”為總體要求，拓展學生素質(zhì)。圍繞學生多元化的成長需求，將課后服務與素質(zhì)拓展、勞動技能、藝術(shù)審美、創(chuàng)意表達、心理健康教育等相結(jié)合，以豐富多彩的藝術(shù)、體育、科學類社團活動，為學生特長發(fā)展提供成長的舞臺，為綜合育人提供載體。

學校搭建了豐富多彩的社團活動平臺，圍繞“德禮雅勇”課程構(gòu)建社團校本體系，整合課程資源，在棒球社團、啦啦操社團、籃球社團、小合唱社團、美術(shù)繪畫社團、計算機編程等20余種學校社團課程的基礎上實行課后服務走班課程，30多個班級社團共同發(fā)力，不僅是對“第一課堂”的延伸和拓展，更是打破學生年齡、班級界限，為學生提供“菜單式”服務，精彩紛呈的個性化定制課程極大地激發(fā)了學生們的學習熱情，增強了學生的學習興趣。實現(xiàn)學生知識能力有效銜接，促進學生發(fā)展螺旋式上升。

2021年秋季開學，在“雙減”工作落實推進中，把“讓棒球運動在我校教育集團普及化”作為優(yōu)化課后服務的突破點。學校在第一課堂全校各班每周都開設一節(jié)“樂樂棒球”校本課程，課程由兩位有棒球運動國家裁判資格的體育教師擔任，棒球老師在授課中不斷發(fā)現(xiàn)、了解有特長、有興趣的孩子，分梯隊進行專業(yè)訓練，逐步進入?yún)⒓痈骷壐黝惐荣?，實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展。

三個課堂

在社團活動中實現(xiàn)精細化分層，中高段棒球社團活動中開展Teeball活動，以新式的結(jié)合傳統(tǒng)棒球、壘球及從加入慢速壘球強調(diào)打擊、防守及跑壘棒球運動，不斷挖掘豐富健康體育的內(nèi)涵。

請聽聽我們學生、家長和老師的心聲：

黃河小學學生

呂意程

“在學校提供的豐富多彩的社團活動中我第一個選擇了棒球社團。從開學到現(xiàn)在通過專業(yè)教練的指導我學到了許多打棒球的技巧。我現(xiàn)在越來越熱愛這項運動，在這個社團中也讓我感受到集體團結(jié)的力量，感受到拼搏和堅持的力量?！?/blockquote>

黃河小學

家長程丹

“學校提供了課后服務，孩子寫作業(yè)的效率明顯提高了，孩子也有了更多的時間發(fā)展自己的特長，在學校提供的豐富的‘第二課堂’社團里，孩子參加了最感興趣的棒球社團。在孩子長身體的關(guān)鍵時候有學校提供的良好體能鍛煉平臺，現(xiàn)在的他更像一個小男子漢，更加陽光、樂觀了。”

黃河小學

教師劉蕾

“學校始終以‘雙減’文件精神為引領(lǐng)，精心組織實施‘課后服務”工作， 堅持“精心設計、精準施策、精心服務’。為保證課后服務工作的更高質(zhì)量，學校全方位了解家長對課后服務工作的個性需求和改進建議，滿足學生和家長的多樣需求，深耕內(nèi)涵發(fā)展，不斷豐富課后服務內(nèi)容，優(yōu)化課后服務課程，提升課后服務質(zhì)量?！?/blockquote>

第三課堂：走出校門外，奔赴社會實踐學習鍛煉的生活場所。

我校整合社會資源，積極拓展以研學基地、愛國主義教育基地、文化館、博物館等校外教育服務設施和志愿者服務、社區(qū)服務為活動載體的課堂。和十余家單位合作建立研學基地，定期進行課程研學活動。在協(xié)同發(fā)展基礎上，促進特色提升，實現(xiàn)高質(zhì)量育人，打通基礎教育發(fā)展不充分的“最后一公里”。

組織學生參觀新城區(qū)第二黨員政治生活館，厚植愛國主義情懷，接受革命精神的洗禮。

假期，通過開展“紅色旅游”活動，將革命歷史知識、革命傳統(tǒng)和革命精神以旅游的方式進行愛國主義教育。

我們學校和陸軍裝備部駐西安地區(qū)軍事代表局簽約“軍校共建”,使學生對“愛國 愛黨 愛軍”內(nèi)涵有了更深入的理解，將他們愿意為祖國的安全、穩(wěn)定貢獻全部力量的種子深植心間。

學校積極聯(lián)系社區(qū)，學生通過“陽光行動進社區(qū)”“紅領(lǐng)巾牽手夕陽紅”等校本實踐活動課程，感受“敦親睦鄰 守望相助”的街坊文化，展示地區(qū)精神文明，促進鄰里和諧，讓學生立足身邊生活幫助他人，養(yǎng)成良好的文明習慣，用自己的實際行動，爭做遵紀守法文明禮貌的小公民。

學校老師帶領(lǐng)孩子們走出教室，走進大自然，沐浴在陽光里，徜徉在柔風之中，感受季節(jié)之韻，體味時令更迭，孩子們利用手邊的樹葉樹枝等自然材料拼剪、黏貼出各種各樣的創(chuàng)意作品，在時光的流淌中感受創(chuàng)造美的幸福與愜意，感受童年的美好與純真。教育的真諦是什么？就是引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)更好的自己。

學生、老師和家長是這樣來評價我們的“第三課堂”：

黃河小學學生 王紫涵

“我們在新城區(qū)第二黨員政治生活館宣講員的帶領(lǐng)下有序地參觀、學習。通過這次活動，我們心靈上受到了洗禮，精神上得到了升華。雖然天氣很冷，但是我的心里火熱?！?/blockquote>

黃河小學家長 梁瑾

“‘第三課堂’讓孩子在實踐體會到了探索的快樂，也讓孩子在社區(qū)活動中認識到自己的價值，發(fā)現(xiàn)更好的自己，雖然只是幫助社區(qū)老人進行簡單的垃圾分類，但是讓他直觀地把綠色環(huán)保理念放在心里，也讓孩子收獲到幫助別人快樂自己的美好體驗?！?/blockquote>

黃河小學副校長 李煥政

“‘紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行’‘第三課堂’具有綜合性、開放性、實踐性、探究性的特點。促進學生動手能力的提高和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。黃河小學將立足學生全面發(fā)展，滿足學生多元成長需要，探索課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、等有機融合，讓核心素養(yǎng)根植于“三個課堂”，實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，打造更有質(zhì)量的幸福課堂?！?/blockquote>

《“三個課堂”之西安故事》欄目

總策劃 王綱 總編輯 席震宙 編輯 劉壽麗 溫宏濤 王龍 張林 李超凡 尚倩 許洋 梅馨月 閆曦