睢寧中學(xué)喜報(bào)(睢寧縣最好初中)

24歲剛剛走出徐州高等師范學(xué)校的少女，義無反顧踏上鄉(xiāng)村教育這條路，從青春韶華到年過不惑，從單身青年到為人妻為人母，徐偉已經(jīng)在這條路上走過了17年，將自己的全部青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育。成為“鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”2021年提名教師，徐偉很開心，但也倍感壓力：“我只是做了我力所能及的，為了孩子們，也為了這片我熱愛的土地。”

17年在家校之間奔波50多萬公里

徐偉的老家在徐州沛縣，而她工作的學(xué)校則遠(yuǎn)在二百多公里之外的睢寧縣偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。環(huán)境的陌生、條件的艱苦、工作的壓力、往返途中的輾轉(zhuǎn)、婚后與愛人長期的兩地分離、一個(gè)人的孤單、對(duì)家人的想念……徐偉告訴記者，自己也有過動(dòng)搖、有過彷徨，但支持自己留下來的是心中的那份夢想。

2004年8月，帶著對(duì)教育的憧憬與夢想，徐偉來到了睢寧縣劉圩中學(xué)。最初交通不便利，從家鄉(xiāng)沛縣到睢寧再到學(xué)校一趟輾轉(zhuǎn)就需要四個(gè)多小時(shí)，沒有辦法天天回家，徐偉只能住校，宿舍、辦公室、教室三點(diǎn)一線，簡單而又忙碌，學(xué)生成了她最親密的伙伴。“什么事都不能影響自己上好每一節(jié)語文課，我每天都在積極探索各種教學(xué)方法，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行各種語文學(xué)習(xí)的嘗試，持續(xù)地閱讀、反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、沉淀教育智慧，因此我的語文課深受學(xué)生們的喜愛，無論是語文教學(xué)成績、還是班級(jí)管理都走在了年級(jí)的前列，多次在縣域內(nèi)進(jìn)行教學(xué)展示、示范。”

后來，徐偉結(jié)婚了，但婚后只能與愛人兩地分居，每天靠電話聯(lián)系，不知道用壞了幾部手機(jī)，更不清楚為此花費(fèi)了多少電話費(fèi)。年幼的女兒也只能留在老家由母親照顧，盡管在2010年8月調(diào)動(dòng)到了睢寧縣蘇塘中學(xué)，離家稍微近了一點(diǎn)，也仍然是只有雙休日才能與孩子和家人團(tuán)聚。由于長時(shí)間的疏離，那時(shí)候回到家還小的女兒根本不認(rèn)媽媽，這對(duì)于一位母親來說內(nèi)心是崩潰的，家人更是多次勸她放棄工作，“我也動(dòng)搖過、彷徨過，可是一看到學(xué)生們對(duì)我的信任和喜愛，我知道我舍不得他們?！本瓦@樣一晃走過了17個(gè)年頭，50多萬公里家與學(xué)校之間的輾轉(zhuǎn)奔波，徐偉風(fēng)雨無阻的腳步愈加從容。

因材施教，讓孩子成為最好的自己

在“鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”的報(bào)名表上，有一項(xiàng)問題是：我們倡導(dǎo)“讓鄉(xiāng)村兒童成為最好的自己”，您認(rèn)為什么是“最好的自己” ？如何幫助學(xué)生成為最好的自己？對(duì)此徐偉的回答很簡單很務(wù)實(shí)：學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路。適合的就是最好的！

她舉例說，自己的學(xué)生陳某（女），文化成績一般，但自己在一次班級(jí)活動(dòng)偶然發(fā)現(xiàn)她特別有繪畫天賦且喜歡繪畫，于是就對(duì)其加以引導(dǎo)鼓勵(lì)，同時(shí)關(guān)照美術(shù)老師對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，初三畢業(yè)的時(shí)候，徐偉建議她報(bào)考有藝術(shù)專長的普通高中，目前發(fā)展態(tài)勢很好。

男學(xué)生曹某，父母離異，他是家中獨(dú)苗，家庭條件優(yōu)越，跟著爺爺奶奶生活，他曾經(jīng)是老師、學(xué)生眼中口中的刺兒頭，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)上海、徐州后轉(zhuǎn)入徐偉的班級(jí)。面對(duì)這樣的孩子，徐偉并不著急改變，而是有時(shí)間就跟他聊天，發(fā)現(xiàn)他特別喜歡車，就為他制定系列計(jì)劃、給他一些特殊的關(guān)照，鼓勵(lì)他融入集體、找回學(xué)習(xí)的自信，就這樣經(jīng)過一年多的努力，看著他慢慢地向好發(fā)展，最后考入一所職業(yè)院校學(xué)習(xí)汽車技術(shù)。

不放棄每一位學(xué)生輟學(xué)孩子如今成優(yōu)秀護(hù)士

徐偉告訴記者，現(xiàn)在鄉(xiāng)村學(xué)校留守兒童多，離異再組家庭、困難家庭的學(xué)生多，問題學(xué)生乃至輟學(xué)學(xué)生多，于是家訪也成了自己工作中的一種常態(tài)。這么多年，她已經(jīng)記不清走進(jìn)了多少學(xué)生的家庭，記不清走過了多少里路，只知道盡自己所能，不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生。

在17年的教育生涯中，徐偉最喜愛的一位學(xué)生翠兒如今已為人母，卻依然跟徐偉很親。徐偉回憶說，翠兒是自己工作后帶的第二屆學(xué)生，有啥事都喜歡和老師聊，上躥下跳的性格不太受其他同學(xué)歡迎，但唯獨(dú)和自己聊得來、對(duì)脾氣。中考過后，她說啥也不愿意讀書了，說是想給家里減輕負(fù)擔(dān)，要出去打工，任憑徐偉苦口婆心相勸，都沒有打動(dòng)這個(gè)倔丫頭，最后竟然不辭而別。畢業(yè)后翠兒當(dāng)過餐廳服務(wù)員，鞋店售貨員，電子廠小工……生活的磨礪使她過早地理解了生活的艱辛。突然有一天，“老師，我還想上學(xué)！我聽你的，我要復(fù)讀!”翠兒發(fā)來的消息讓徐偉喜出望外，于是迅速給她做好了各樣安排和手續(xù)。后來她考上了衛(wèi)校，現(xiàn)在已是縣級(jí)醫(yī)院里的護(hù)士骨干、兩個(gè)孩子的媽媽。每每和徐偉聊起來，她都說是老師改都變了她人生的軌跡。

圖書“漂流”，讓留守孩子愛上閱讀

17年的語文教學(xué)、6年的班主任工作，徐偉在付出的同時(shí)也讓自己收獲著、成長著。家長、學(xué)生的喜愛、信任；學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、同事的贊譽(yù)；自我專業(yè)的發(fā)展與社會(huì)認(rèn)同……2020年3月，她被評(píng)為“睢寧縣最美女教師”，9月被評(píng)為“睢寧縣最美鄉(xiāng)村教師”；多次執(zhí)教縣級(jí)公開課，還獲得了很多教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。

鄉(xiāng)村學(xué)校，教育教學(xué)中的困難也不少，徐偉說，鄉(xiāng)村學(xué)校可供孩子們閱讀的書籍少，孩子們的閱讀習(xí)慣差，為了讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀，自己針對(duì)鄉(xiāng)村留守兒童多的特點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們?cè)谥苣?、?jié)假日期間組成團(tuán)體，同伴互助，以幫助更小年級(jí)留守兒童閱讀為驅(qū)動(dòng)進(jìn)行閱讀，開展社會(huì)實(shí)踐（綜合實(shí)踐）活動(dòng)，同時(shí)對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行考核、錄入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。徐偉的班級(jí)教室里有專門的讀書角、書架，教師、學(xué)生自己將平時(shí)自己的閱讀書籍帶到教室里、再從學(xué)校定期借一部分書籍，把書籍放到學(xué)生目之所及、手之可觸的地方進(jìn)行圖書“漂流”，定期開讀書會(huì)（沙龍）等，推動(dòng)閱讀。

揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?徐曉風(fēng)

校對(duì) 盛媛媛

來源：紫牛新聞