新農(nóng)科：服務國家戰(zhàn)略 培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，好上學整理了新農(nóng)科：服務國家戰(zhàn)略 培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

一直以來，西北農(nóng)林科技大學始終將立德樹人、服務國家戰(zhàn)略作為人才培養(yǎng)的根本任務，發(fā)揮產(chǎn)學研緊密結合的辦學傳統(tǒng)與優(yōu)勢，在卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)上取得了一定成效。

一是瞄準未來農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，重新確立了一流農(nóng)業(yè)大學的人才培養(yǎng)目標，建立了“通專結合、本研貫通、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)新體系，實現(xiàn)了單一的專業(yè)教育模式向通專結合的多元化教育模式轉(zhuǎn)變。

二是結合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和農(nóng)業(yè)一二三產(chǎn)融合發(fā)展，調(diào)整優(yōu)化了專業(yè)結構，創(chuàng)設了葡萄與葡萄酒工程、設施農(nóng)業(yè)科學與工程、食品質(zhì)量與安全等一批農(nóng)科新專業(yè)。

三是開辟農(nóng)林學科卓越人才培養(yǎng)實驗區(qū)，設立創(chuàng)新實驗學院，實施“2+X”拔尖人才培養(yǎng)模式改革，著力卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)。

四是重構課程體系，重塑課程內(nèi)容，實行了“千門課程上網(wǎng)工程”，發(fā)起成立了“卓越農(nóng)林在線課程聯(lián)盟”，率先制定了專業(yè)課程質(zhì)量標準，開設了生態(tài)文明教育課程。

五是建立健全產(chǎn)學研緊密結合的實踐教學體系，依托學?？萍纪茝V服務體系，在全國22個省市(自治區(qū))建立241個合作實踐基地、38個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。

六是按照科研項目引領、學生自主參與的方式，建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累和轉(zhuǎn)換制度。

下一步，西北農(nóng)林科技大學將在新農(nóng)科背景下，全力推進卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)。

一是在人才培養(yǎng)體系上改革探索。出臺了《關于加快建設一流本科教育的意見》，制定了《一流本科教育行動計劃(2021-2022年)》，確定了8個方面、30項建設與改革任務，繪就了一流本科教育建設的路線圖和施工圖。

二是大力推進專業(yè)供給側結構性改革。用現(xiàn)代生物技術、信息技術、工程技術改造和提升傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)，推動農(nóng)業(yè)與生命科學、信息科學的深度融合，培育新興、新生農(nóng)科專業(yè)，服務引領新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展。目前學校謀劃開辦“城鄉(xiāng)規(guī)劃”“城鄉(xiāng)社會管理”“智能農(nóng)業(yè)工程”“農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)分析”等新專業(yè)，為推進新農(nóng)科專業(yè)發(fā)展先行先試。

三是面向未來農(nóng)業(yè)，建設具有農(nóng)科特色“大國三農(nóng)”通識教育課程體系，以及交叉融合、復合貫通的新農(nóng)科知識體系。大力開展協(xié)同育人，推進實踐教學的項目化改革，將學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)配置到產(chǎn)教融合的平臺上、配置到產(chǎn)業(yè)示范基地中，根植在鄉(xiāng)村振興的土壤里。開展西北鄉(xiāng)村類型和特征調(diào)查，厚植學生的“三農(nóng)情懷”和助力鄉(xiāng)村振興的實踐能力。

四是大力提升教師教學能力。持續(xù)開展教師教學能力培訓和青年教師海外教學能力提升計劃，提升教師信息化素養(yǎng)。啟動教師實踐能力提升計劃，要求教師晉升專業(yè)技術職務或職級，須有到場站(基地)或行業(yè)單位6個月以上實踐鍛煉經(jīng)歷。

五是積極發(fā)揮場站育人功能。全面實施場站教學提升工程，大力加強試驗示范站和示范推廣基地的條件建設和教學能力建設，推進課程進場站，教師進場站，學生進場站，使場站成為我校大學生實踐鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和提升專業(yè)能力的重要平臺。

六是在培養(yǎng)新時代“新農(nóng)人”上再創(chuàng)新路。深入推進“三融通、三遞進、一卓越”331人才培養(yǎng)新模式改革，設置多類型模塊化課程，推進交叉培養(yǎng)，打通課程選擇通道，滿足學生選擇不同發(fā)展路徑的需要。目前學校已經(jīng)著手推行三學期制改革，啟動了“大學生卓越成長計劃”“大學生領導力培養(yǎng)計劃”，探索為優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)榮譽學位，增強學生學習的積極性和主動性。

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