比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹_就業(yè)前景分析

考研選專(zhuān)業(yè)時(shí)，比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)怎么樣是廣大考研朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，以下比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹，包含：比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)研究方向、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向和就業(yè)前景等，希望對(duì)大家有所幫助。

比較教育學(xué)以當(dāng)代世界上不同國(guó)家、民族和地區(qū)以及國(guó)際社會(huì)的教育為研究對(duì)象，是教育研究中一個(gè)理論與應(yīng)用并重的研究領(lǐng)域，是教育科學(xué)體系中的一個(gè)重要分支;是以比較法為主要方法，研究世界各國(guó)教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律，揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系，探索未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)的一門(mén)教育科學(xué)。

1、比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)研究方向

01教育管理與制度

02教育政策分析

03比較教育學(xué)的理論與方法

04教育理論與思潮

05課程與教學(xué)

06基礎(chǔ)教育

07高等教育

(注：各大院校的研究方向有所不同，以北京師范大學(xué)為例)

2、比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

碩士學(xué)位獲得者應(yīng)該具有較開(kāi)闊的文學(xué)視野、豐富的中外文學(xué)知識(shí)和較好的理論基礎(chǔ)，具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神;有一定的教育理論素養(yǎng)，能運(yùn)用馬克思主義的基本原理分析問(wèn)題;有國(guó)際教育的知識(shí)和視野并立足本土教育實(shí)踐和改革;有學(xué)術(shù)溝通、對(duì)話能力、科研合作精神和獨(dú)立科研能力;有批判能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;掌握除專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)以外的一門(mén)外語(yǔ)：能夠勝任比較文學(xué)與世界文學(xué)方面的高等院校師資和專(zhuān)門(mén)研究等工作。

3、比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析

比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

該專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)各級(jí)各類(lèi)院校教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實(shí)踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位主要有高等師范院校、中等師范院校、省市縣教育行政部門(mén)、實(shí)驗(yàn)教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門(mén)或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門(mén)。

比較教育學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景

比較教育學(xué)是研究當(dāng)前不同國(guó)家、民主和地區(qū)的教育;在探討其各自的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的共同點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律及其總的發(fā)展趨勢(shì)，并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。通過(guò)對(duì)各國(guó)教育的比較研究，可以擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且加深對(duì)本國(guó)教育制度和教育上作的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)各國(guó)教育的比較研究，可以吸取外國(guó)教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，作為本國(guó)教育改革的借鑒，為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。

因此比較教育學(xué)有比較多的出國(guó)機(jī)會(huì)，就業(yè)層次比較高(但是這也要看自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，修養(yǎng)達(dá)到了才行)，整體來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景較好。

標(biāo)簽：比較教育學(xué)??