從三個方面加強(qiáng)高校動畫專業(yè)教育

每個人都有自己的選擇和人生，很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo)，想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等職業(yè)學(xué)校招商力度的加強(qiáng)，更多的學(xué)生也選擇了報考中職中專學(xué)校。但是還有不少家長和學(xué)生對中職中專的相關(guān)信息知之甚少。有這各種各樣的疑問，其中從三個方面加強(qiáng)高校動畫專業(yè)教育就是大家比較想了解的一個問題，今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹藦娜齻€方面加強(qiáng)高校動畫專業(yè)教育，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

隨著人們對文化產(chǎn)品的需求日益增大，國產(chǎn)動畫在產(chǎn)量上有了大幅度增長，*動畫的企業(yè)也越來越多，但精品不多、整體水平不高，質(zhì)量和效益很難與傳統(tǒng)動漫大國、強(qiáng)國相比。導(dǎo)致這一現(xiàn)狀的因素有很多，其中缺少高素質(zhì)動漫人才不得不提。

目前，國內(nèi)許多院校專門開設(shè)動畫專業(yè)，每年從該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生數(shù)量眾多。但現(xiàn)實(shí)是，許多院校動畫專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)到的動畫創(chuàng)作、*知識脫離實(shí)際，或者說遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了市場的后面，難以與實(shí)踐對接。筆者認(rèn)為問題出在理論與實(shí)際脫節(jié)、考核管理不到位、專業(yè)引導(dǎo)不夠等方面。因此，不妨從以下三個方面加強(qiáng)高校動畫專業(yè)教育：

第一，課堂教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際。 目前，動畫專業(yè)課程設(shè)置大致包括動畫原理與技法、原畫設(shè)計(jì)、分鏡頭與腳本設(shè)計(jì)、視聽語言、剪輯藝術(shù)與實(shí)踐、動畫數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)等動畫*相關(guān)基礎(chǔ)內(nèi)容，應(yīng)該說是比較全面的。但在一些院校，老師授課偏重于一般性的理論傳授，至于實(shí)踐中怎么去動手*則很少提到。比方說，對一些在網(wǎng)絡(luò)、書刊之中得到高評價的動畫，老師不妨收集其分鏡集、原畫集和精彩片段在課堂上播放，引導(dǎo)學(xué)生對鏡頭運(yùn)用進(jìn)行分析，截取一部分原畫和分鏡讓學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)作。這樣，學(xué)生對優(yōu)秀作品能知其然且知其所以然。

第二，要加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的管理與考核。 一些學(xué)校對課外實(shí)踐環(huán)節(jié)管理不夠嚴(yán)格，而這恰恰導(dǎo)致了學(xué)生“眼高手低”，抄襲、糊弄現(xiàn)象得不到制止，造成學(xué)生實(shí)際操作能力差。此外，進(jìn)行作品創(chuàng)作時，專業(yè)課老師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作進(jìn)度，及時幫助學(xué)生解決其遇到的技術(shù)問題，而不是不管不問、放任自流。

第三，學(xué)校尤其是專業(yè)課老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作氛圍。 一是鼓勵學(xué)生多學(xué)、多思、多看，不斷拓寬知識視野，鼓勵學(xué)生不光在技術(shù)上下功夫，也要積極開闊眼界，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品創(chuàng)作之道和了解技術(shù)發(fā)展前沿。二是多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，從現(xiàn)實(shí)生活中汲取創(chuàng)作養(yǎng)分，將來創(chuàng)作中才能“接地氣”。三是幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己和所學(xué)專業(yè)，找準(zhǔn)自身位置和努力方向。動畫行業(yè)涵蓋面廣，越早確定自身努力方向?qū)W(xué)生未來擇業(yè)就業(yè)越有利，即如果喜歡寫故事，就向編劇的方向努力;如果喜歡做場景，就向場景設(shè)計(jì)的方向努力;如果喜歡建模，就向場景或角色建模的方向努力。

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