重慶高考各科難度大概怎樣 重慶高考各科難度大概

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я酥貞c高考各科難度大概怎樣，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

重慶市的高考考些 能容

可以考俄語(yǔ) 日語(yǔ)，在高考報(bào)名的時(shí)候選擇，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的都是英語(yǔ)，所以選擇俄語(yǔ)和日語(yǔ)的很少，我 2019年畢業(yè)的，有問(wèn)題加扣扣1274258411

不考啊。一般考什么重慶也考那些。

重慶高考各科難度大概

全部都是有規(guī)定的…介于0.5到0.6

在重慶參加高考好考么

我是去年參加的高考，題不是很難，與四川相比來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)線雖然略低，但是題目偏難，所以分?jǐn)?shù)自然就會(huì)降下去，另外重慶的考生至今還沒(méi)有突破20萬(wàn)，與湖北，山東大省相比，人數(shù)上是要少一些，但是人數(shù)少，并不意味著就一定能考上，因?yàn)楦咝Ｔ诿恳粋€(gè)省招收的人數(shù)都是有限制的，或者來(lái)說(shuō)是有比列的，只有把自己的分?jǐn)?shù)提高才是最重要的。

重慶高考報(bào)名條件3年以上戶(hù)口起止時(shí)限

1、符合重慶市2019高考報(bào)名的考生報(bào)考條件為：凡是遵守憲法和法律，高中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷、身體健康，且具有我市三年戶(hù)籍和三年高中 學(xué)籍者。不過(guò)，報(bào)考人員如果在我市戶(hù)籍或高中階段學(xué)籍不足三年，但報(bào)考人員父、母屬我市區(qū)縣(自治縣)級(jí)(含)以上人事、組織部門(mén)確認(rèn)引進(jìn)的優(yōu)秀人才，本人經(jīng)戶(hù)籍管理部門(mén)批準(zhǔn)已落戶(hù)我市；或部隊(duì)復(fù)員、轉(zhuǎn)業(yè)軍人及其子女，經(jīng)戶(hù)籍管理部門(mén)批準(zhǔn)已落戶(hù)我市；因家庭變故或父、母工作調(diào)動(dòng)等原因已隨父或母戶(hù)籍落戶(hù)我市；符合我市外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女報(bào)名政策等人員，也可報(bào)名參加我市高考。此外，對(duì)具備我市中職三年完整學(xué)籍的畢業(yè)生報(bào)考對(duì)口高職，則不作戶(hù)籍限制。2、戶(hù)籍要求只要滿3年就可以。高考報(bào)名時(shí)，相關(guān)材料送就讀學(xué)校所在地的區(qū)縣招生辦審核，審核通過(guò)就可以報(bào)名，材料審核通不過(guò)，就不能報(bào)名。

在重慶高考總分相同的考生以什么確定排名

平行志愿2113模式中，同科類(lèi)考生按總分從高分到低5261分排序410總分高者排在前面1653;如果總分相同，則按總成績(jī)排序，總成績(jī)高者排在前面。即按照總分(包括總成績(jī)和加分)→總成績(jī)(高考各科成績(jī)之和)→語(yǔ)文科成績(jī)→數(shù)學(xué)科成績(jī)→綜合科成績(jī)→外語(yǔ)科成績(jī)(不含口試成績(jī))的 依次類(lèi)推。

重慶的高考總分是750.語(yǔ)數(shù)外各150，文科綜合和理科綜合都是300分，你說(shuō)的576就是今年的文科一本線，分?jǐn)?shù)線是根據(jù)考試的難易程度劃分的，不過(guò)前幾年的文科一本線也一般是在550左右，記得當(dāng)年我們高考的時(shí)候就是556分的線，我06級(jí)的。另外，重慶是自主命題，每個(gè)地方考的內(nèi)容不一樣，有的地方總分也不一樣，所以劃出來(lái)的分?jǐn)?shù)線自然也不同了。

重慶的高考總2113分是750.語(yǔ)數(shù)外各150，文科綜合和理5261科綜合都是300分，你說(shuō)的576就是4102今年的文科一本1653線，分?jǐn)?shù)線是根據(jù)考試的難易程度劃分的，不過(guò)前幾年的文科一本線也一般是在550左右，記得當(dāng)年我們高考的時(shí)候就是556分的線，我06級(jí)的。另外，重慶是自主命題，每個(gè)地方考的內(nèi)容不一樣，有的地方總分也不一樣，所以劃出來(lái)的分?jǐn)?shù)線自然也不同了。

重慶高考卷和全國(guó)高考卷有什么區(qū)別

重慶高考卷和全國(guó)高考卷在考題范圍和試卷難度上差別不大，但考試側(cè)重點(diǎn)與題型仍有些差別。語(yǔ)文：側(cè)重點(diǎn)不同重慶卷與全國(guó)卷考查內(nèi)容都為語(yǔ)言文字應(yīng)用、古代詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和寫(xiě)作四部分，必修課程范圍相同。重慶卷選修課程上減少了2項(xiàng)。重慶卷側(cè)重知識(shí)的考查，而全國(guó)卷更注重考查閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。數(shù)學(xué)： 不大重慶文科卷無(wú)選考內(nèi)容，但全國(guó)卷有。所以重慶文科考生需補(bǔ)學(xué)部分知識(shí)。重慶理科卷則與全國(guó)卷選考內(nèi)容的要求一致。因此，全國(guó)卷對(duì)重慶理科考生影響不大。英語(yǔ)：需熟悉題型除聽(tīng)力部分外，重慶卷與全國(guó)卷都由語(yǔ)法知識(shí)填空（含完型）、閱讀理解、寫(xiě)作三個(gè)部分構(gòu)成。在題型上有一些差異，如語(yǔ)法知識(shí)填空，重慶卷采用多項(xiàng)選擇填空題，全國(guó)卷則采用完型填空式等。文綜：差異不大思想政治部分，兩卷在考試范圍、題型、題量、分值設(shè)置及試卷難度上基本相同。歷史部分，在選修模塊考查方式上略有差異，整體影響小。地理部分，考查內(nèi)容略有不同。理綜：補(bǔ)充知識(shí)物理部分，全國(guó)卷比重慶卷多3個(gè)選擇題，少1個(gè)計(jì)算題，總體來(lái)說(shuō)對(duì)考生影響不大?；瘜W(xué)部分，全國(guó)卷的考查知識(shí)多一些，試題難度略高于重慶卷。生物部分，題型和考查內(nèi)容略有不同。

重慶的高考卷 是自己出的。全國(guó)出的，只是在有些省市無(wú)法出題的前提下，才用全國(guó)卷。地方試卷區(qū)域文化特色強(qiáng)，說(shuō)白了就是有利于保護(hù)考生。而且 省市的文化水平不一樣，對(duì)高校錄取不利。

首先說(shuō)去年全國(guó)只出了兩套卷,不存在三卷應(yīng)當(dāng)說(shuō)近幾年重慶卷的難度比全國(guó)卷略大,但是差別并不是很大,畢竟現(xiàn)在高考命題的宗旨是回歸教材,各地的考題難度都有大幅度的降低不過(guò)模擬考試畢竟是考前的摸底,一般學(xué)校的命題原則都是要大于高考難度的,自信受挫也是很正常的,所以不必太在意

重慶的考生競(jìng)爭(zhēng)激烈些一般比其他地區(qū)的分?jǐn)?shù)高為了防止考一樣的分有些人落榜的情況發(fā)生（比如北京?。。┧跃透鶕?jù)各省的實(shí)際情況分省命題了當(dāng)然實(shí)質(zhì)問(wèn)題并沒(méi)有真正的解決的完整總之是教育不平等重慶的高考卷 是自己出的。全國(guó)出的，只是在有些省市無(wú)法出題的前提下，才用全國(guó)卷。地方試卷區(qū)域文化特色強(qiáng)，說(shuō)白了就是有利于保護(hù)考生。而且各個(gè)省市的文化水平不一樣，對(duì)高校錄取不利。

2021高考新規(guī)有

2021高考新規(guī)有加分最高不超過(guò)20分、增強(qiáng)試題開(kāi)放性靈活性、優(yōu)化?？純?nèi)容和形式、部分領(lǐng)域擴(kuò)大招生規(guī)模、貧困縣脫貧后仍享專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃、嚴(yán)查以設(shè)置獎(jiǎng)金方式搶生源、高考分?jǐn)?shù)不提供給中學(xué)、填報(bào)發(fā)揮中學(xué)主渠道作用、高校中學(xué)要加強(qiáng)銜接、設(shè)置必要的隔離考場(chǎng)。加分：最高不超過(guò)20分規(guī)定明確表示，烈士子女;在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的退役軍人;邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生;歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺(tái)灣省籍(含臺(tái)灣戶(hù)籍)考生，有以上情形之一的考生，省級(jí)招委會(huì)可根據(jù)本地投檔錄取辦法決定，在其文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔;達(dá)到高校投檔條件的，由高校審查決定是否錄取。同一考生如符合多項(xiàng)增加分?jǐn)?shù)投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項(xiàng)分值，且不得超過(guò)20分。此外，自主就業(yè)的退役士兵，可在其文化統(tǒng)考成績(jī)總分的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔，分值不得超過(guò)10分。命題：增強(qiáng)試題開(kāi)放性靈活性2021年高考命題要堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開(kāi)放性、靈活性，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。各地要加強(qiáng)國(guó)家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，完善教師參與命題和考務(wù)工作的激勵(lì)機(jī)制，提升國(guó)家教育考試隊(duì)伍能力和水平。強(qiáng)基計(jì)劃：優(yōu)化?？純?nèi)容和形式今年，各試點(diǎn)高校仍深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃。教育部要求，各試點(diǎn)高校完善招生程序和辦法，提高人才選拔的科學(xué)性;要優(yōu)化高校考核的內(nèi)容和形式，充分運(yùn)用考生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，考查思想品德、專(zhuān)業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生;加強(qiáng)與中學(xué)的銜接溝通，幫助學(xué)生了解強(qiáng)基計(jì)劃專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)模式和發(fā)展前景，引導(dǎo)適合的學(xué)生報(bào)考;要進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的能力。高職：部分領(lǐng)域擴(kuò)大招生規(guī)模各地各校要將分類(lèi)考試招生作為高職招生的主渠道;統(tǒng)籌安排高職分類(lèi)招考計(jì)劃，重點(diǎn)向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需、社會(huì)民生領(lǐng)域緊缺和就業(yè)率高的專(zhuān)業(yè)傾斜;逐步取消中職本科貫通招生，適當(dāng)在學(xué)前教育、護(hù)理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴(kuò)大中高職貫通招生規(guī)模。名額：貧困縣脫貧后仍享專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃各地各校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部核定的本科招生計(jì)劃，不得隨意更改招生計(jì)劃;繼續(xù)實(shí)施國(guó)家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，綜合考慮生源數(shù)量及學(xué)校辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，繼續(xù)將招生計(jì)劃增量向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。中央部門(mén)所屬高校要嚴(yán)格控制屬地招生計(jì)劃比例，合理確定分省招生名額。招生：嚴(yán)查以設(shè)置獎(jiǎng)金方式搶生源教育部要求，要全面加強(qiáng)規(guī)范管理，嚴(yán)肅招生工作紀(jì)律。要加強(qiáng)藝術(shù)體育等特殊類(lèi)型招考管理，嚴(yán)格相關(guān)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)等級(jí)證書(shū)審核查驗(yàn)，嚴(yán)格高校專(zhuān)業(yè)考試組織，嚴(yán)格考評(píng)人員管理，嚴(yán)格考生文化和專(zhuān)業(yè)考試成績(jī)要求。加強(qiáng)高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專(zhuān)業(yè)安排至本科提前批次招生。各地要開(kāi)展招生秩序?qū)ｍ?xiàng)治理，嚴(yán)肅查處違規(guī)宣傳、通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)金等方式違規(guī)爭(zhēng)搶生源、違規(guī)承諾錄取等行為。嚴(yán)厲查處違法違規(guī)行為，對(duì)于因疏于管理，造成考場(chǎng)秩序混亂、作弊情況嚴(yán)重、招生違規(guī)嚴(yán)重的，要依法依規(guī)對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理并追責(zé)問(wèn)責(zé);對(duì)違規(guī)承諾爭(zhēng)搶生源的高校和工作人員，要追究相關(guān)責(zé)任。成績(jī)：高考分?jǐn)?shù)不提供給中學(xué)除教育部規(guī)定的特定事項(xiàng)外，只能將考生的高考成績(jī)信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。此外，嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。嚴(yán)禁各地*、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高考成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生。志愿：填報(bào)發(fā)揮中學(xué)主渠道作用加強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)。各地各校要積極運(yùn)用信息化手段，為考生提供志愿填報(bào)的政策解讀、參考信息和咨詢(xún)指導(dǎo)。要充分發(fā)揮中學(xué)的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)高三年級(jí)班主任和任課教師的政策培訓(xùn)，增強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。要加強(qiáng)志愿填報(bào)管理，各地教育行政部門(mén)要聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)，對(duì)虛假宣傳、違規(guī)開(kāi)展志愿填報(bào)指導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處。改革：高校中學(xué)要加強(qiáng)銜接教育部要求，穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革。河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份要全力做好新高考落地的各項(xiàng)工作，精心制定命題、考試和錄取工作方案。上海、浙江、北京、天津、山東、海南要進(jìn)一步總結(jié)完善試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究解決改革過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題。各高校要加強(qiáng)與中學(xué)人才培養(yǎng)銜接，進(jìn)一步優(yōu)化選考科目要求，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)使用辦法并向社會(huì)公布，逐步轉(zhuǎn)變簡(jiǎn)單以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的招生模式。防疫：設(shè)置必要的隔離考場(chǎng)教育部要求，健全疫情防控常態(tài)化下高考組織工作機(jī)制。結(jié)合疫情防控實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化組考防疫工作方案，制定疫情防控工作標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化命題制卷、考點(diǎn)考場(chǎng)、評(píng)卷等場(chǎng)所防疫舉措，保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康;做好考生和考務(wù)人員日常體溫測(cè)量和身體健康狀況監(jiān)測(cè)，按要求為每個(gè)考點(diǎn)配備防疫副主考，設(shè)置必要的隔離考場(chǎng)、隔離設(shè)施，配備充足的防疫物資;認(rèn)真落實(shí)入場(chǎng)體溫檢測(cè)、考場(chǎng)全面消毒、通風(fēng)、保持間距等措施。

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