如果全國(guó)二卷語文作文寫抓住機(jī)遇該得好多分 作文素材與你相遇急

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)Я巳绻珖?guó)二卷語文作文寫抓住機(jī)遇該得好多分，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來看看吧！

高考全國(guó)卷2作文 寫

1、2019年陜西等省高考使用全國(guó)二卷，全國(guó)二卷高考作文題目為： 提高語文素養(yǎng)今年的作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生建立正確的語文學(xué)習(xí)觀、閱讀價(jià)值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知思考、情感體驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生講真話、談?wù)媲椤? 今年作文題的創(chuàng)新點(diǎn)。材料中提供的三個(gè)角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個(gè)角度學(xué)生都有話可說。課內(nèi)有限閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，糾正長(zhǎng)期存在的語文教學(xué)教考分離的認(rèn)識(shí)誤區(qū);課外大量閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內(nèi)知識(shí)的限制;社會(huì)實(shí)踐角度注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)這部大書，貼近自然、走進(jìn)社會(huì)，以一己之身感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)知與行。 2、培養(yǎng)語文素養(yǎng)三個(gè)途徑都很重要，認(rèn)識(shí)各有側(cè)重，將三者結(jié)合，談三者關(guān)系符合高考作文對(duì)辯證思考的要求，但命題中要求三選一， 是命題者出于對(duì)考試時(shí)間、考場(chǎng)作文篇幅限制的考慮。

如果全國(guó)二卷語文作文寫抓住機(jī)遇該得好多分

寫得好的話 至少42分吧

今年全國(guó)二卷作文題目是誠(chéng)信 那我以選擇為題不是偏題了

只要你所寫的內(nèi)容與“誠(chéng)信”有關(guān)，就可以了，那就不是走題。祝你好運(yùn)。望采納一下哦

2020高考全國(guó)2卷語文作文范文

【摘要】2020高考全國(guó)2卷語文作文范文環(huán)球網(wǎng)?？靻栃【帪榇蠹艺砹岁P(guān)于2020高考全國(guó)2卷語文作文范文的信息，希望可以幫助到大家！2020高考全國(guó)2卷語文作文范文目前，2020年全國(guó)高考2卷作文題目已經(jīng)公布，下面小編為大家整理了全國(guó)2卷語文作文范文，供大家參考。全國(guó)2卷高考語文作文題目墨子說：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國(guó)詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴辏髟潞卧莾舌l(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持?！吧胶蜕讲幌嘤?，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。全國(guó)2卷高考語文作文范文攜手同一世界 青年共創(chuàng)未來各位嘉賓：大家好！2020年，一場(chǎng)突發(fā)的新冠疫情讓原本高度發(fā)達(dá)的全球一體化進(jìn)程仿佛一下子放慢了腳步。但是我相信：這根本阻擋不了全人類共謀發(fā)展的大趨勢(shì)，更加阻擋不了“人類命運(yùn)共同體”意識(shí)成為全人類的共識(shí)。我們?nèi)詫⒊祟惷篮梦磥淼男浅酱蠛＠^續(xù)努力地前進(jìn)著。縱觀中國(guó)歷史，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：中國(guó)始終和世界保持著密切廣泛的聯(lián)系。有些聯(lián)系有時(shí)甚至能夠改變中國(guó)歷史的進(jìn)程。在商周時(shí)代，很多來自兩河流域的人類族群就曾遷徙到中國(guó)的腹地，帶來了很多先進(jìn)的文化與技術(shù)。漢代時(shí)，張騫開通了西域的絲綢之路，不僅帶回來了很多植物的種子，還讓凱撒穿上了來自中國(guó)的絲綢。唐代時(shí)以西域的風(fēng)物為時(shí)尚；宋代時(shí)中國(guó)的海船走遍南洋。馬可波羅在元代時(shí)來到中國(guó)，開啟了歐洲對(duì)東方的向往。三寶太監(jiān)的寶船多次下西洋，甚至到達(dá)了非洲沿岸。正是由于來自美洲的土豆和玉米，使清代的人口大幅增加，活人無數(shù)……中國(guó)的歷史說明了：世界一體化的進(jìn)程從人類存在的一刻就已經(jīng)開始了！這一進(jìn)程不可阻擋，更不能逆轉(zhuǎn)，因?yàn)檫@是全人類的福祉和未來！世界是全人類的世界，不是某個(gè)國(guó)家或某個(gè)個(gè)人的。如果某些國(guó)家或個(gè)人因?yàn)橐患旱乃嚼鴦兿?、欺詐、侵略、蹂躪其他國(guó)家或個(gè)人的話，那他們必將成為全人類的公敵，而受到全人類的唾棄。只有在“同一世界”的理念下，才能讓經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)慢慢發(fā)展起來；才能水深火熱中的人們安居樂業(yè)；才能共同面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，就是要全人類共同進(jìn)步，共同走向和諧幸福。作為中國(guó)青年，我們有幸能夠生活在這樣一個(gè)偉大的全球一體化高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。我們會(huì)繼承歷史的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“一帶一路”、“人類命運(yùn)共同體”等先進(jìn)的思路方法，和全世界的青年人攜起手來，共同創(chuàng)造更加先進(jìn)、更加幸福、更加和諧的“同一個(gè)世界”！為人類的未來，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。希望大家都能認(rèn)同這一現(xiàn)實(shí)，一起攜手，共創(chuàng)未來！“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”以上就是2020高考全國(guó)2卷語文作文范文的內(nèi)容，更多資訊請(qǐng)及時(shí)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)?？靻柧W(wǎng)站，最新消息小編會(huì)第一時(shí)間發(fā)布，大家考試加油！

高考全國(guó)2卷作文我的論點(diǎn)可以么能給 分大概

45到52分之間

作文能得多少分，關(guān)鍵是看你寫的 ，如果你寫的內(nèi)容好的話，論點(diǎn)是可以按自己的想法去寫的。

2019年貴州省高考作文題目是什么

1、2019年遼寧、貴州、陜西等省高考使用全國(guó)二卷，全國(guó)二卷高考作文題目為：如何提高語文素養(yǎng)今年的作文題旨在引導(dǎo)學(xué)生建立正確的語文學(xué)習(xí)觀、閱讀價(jià)值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對(duì)學(xué)生認(rèn)知思考、情感體驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生講真話、談?wù)媲?。這是今年作文題的創(chuàng)新點(diǎn)。材料中提供的三個(gè)角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個(gè)角度學(xué)生都有話可說。課內(nèi)有限閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材，糾正長(zhǎng)期存在的語文教學(xué)教考分離的認(rèn)識(shí)誤區(qū);課外大量閱讀角度引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內(nèi)知識(shí)的限制;社會(huì)實(shí)踐角度注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)這部大書，貼近自然、走進(jìn)社會(huì)，以一己之身感受體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)知與行。2、培養(yǎng)語文素養(yǎng)三個(gè)途徑都很重要，認(rèn)識(shí)各有側(cè)重，將三者結(jié)合，談三者關(guān)系符合高考作文對(duì)辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對(duì)考試時(shí)間、考場(chǎng)作文篇幅限制的考慮。

2019全國(guó)二卷語文作文什么角度啊

全國(guó)Ⅱ卷的作文題比較平穩(wěn),是文字材料的命題形式。材料的主要信息聚焦于“世界讀書日”和“淺閱讀”,體現(xiàn)出這個(gè)試題在引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)的同時(shí),注重考生人文素養(yǎng)的考查;材料中通過對(duì)話的形式呈現(xiàn)出了幾種對(duì)于“淺閱讀”不同角度不同層次的解讀,再一次印證了高考作文注重考生理性思維能力的考察。 每一個(gè)考生都不乏讀書的經(jīng)歷和體會(huì),可以在作文中記見聞、寫體驗(yàn)、談感想,但要寫好這篇作文,要在強(qiáng)調(diào)“世界讀書日”的意義之后,表達(dá)出對(duì)“淺閱讀”的明確認(rèn)識(shí)。無疑,對(duì)于“淺閱讀”可以從正面、反面或辯證的角度立論,關(guān)鍵在于觀點(diǎn)明確,有 上的展開?！皽\閱讀”恰恰與我們飽受爭(zhēng)議的應(yīng)試體制和以考試為終極目標(biāo)的功利性閱讀形成鮮明對(duì)照,它代表的是一種在知識(shí)中獲得實(shí)用能力和愉悅身心享受的新方向。我想只有這樣才能讓閱讀更加平易近人,才能讓閱讀在這個(gè)急功近利、人心浮躁的時(shí)代在年輕人的精神世界與各種的誘惑中搶占領(lǐng)地。

2019全國(guó)新課標(biāo)卷二語文作文是選一個(gè)角度寫還是三個(gè)

選一個(gè)角度寫最好。因?yàn)檫@三個(gè)角度是互相獨(dú)立的，沒有邏輯關(guān)系。并且此作文結(jié)合了當(dāng)今社會(huì)的主題和核心價(jià)值觀：創(chuàng)新，務(wù)實(shí)，奉獻(xiàn)。體現(xiàn)了作文題目務(wù)實(shí)的一點(diǎn)，從而考察考生對(duì)國(guó)事，政治是否了解并且有無自己的見解。

《海龜和老鷹》這個(gè)故事的原作者是美國(guó)的伯羅蒙塞爾，人教版小學(xué)四年級(jí)《語文》（2019版）將之選為課文，取名《自然之道》。原文的中心是：人們對(duì)小海龜?shù)膸椭此粕婆e，實(shí)則違背了自然之道，給海龜帶來的反而是莫大的傷害。 命題人選材時(shí)進(jìn)行了改編、刪節(jié)，去除了其中議論性的文字，變?yōu)橐粍t純敘述的材料，客觀的講了一個(gè)事實(shí)。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度并未在材料中有所表現(xiàn)，材料的中心也不明確，就像一個(gè)影片片段。這就給了考生很大的審題立意的空間，考生可以根據(jù)自己的理解自由的選擇作文角度，提取觀點(diǎn)，確定寫作范疇。 從海龜?shù)慕嵌瓤?，它們派偵察兵出來了解情況，由于人為的干預(yù)，獲得的是錯(cuò)誤的信息，結(jié)果遭受損失；從好心人的角度看，他自認(rèn)為是做了好事，幫助了小海龜，結(jié)果給海龜家族帶來巨大的傷害；從老鷹的角度看，它被人趕走沒有達(dá)到攫取食物的目的，但并沒有放棄目標(biāo)，而是伺機(jī)再度出擊。 據(jù)此，考生可以分別從海龜、老鷹、好心人的角度立意。如果能從海龜和老鷹，好心人和海龜或老鷹的關(guān)系角度考慮，立意就會(huì)更為深刻，談?wù)摰姆懂牼蜁?huì)更為寬廣，比如從好心人和海龜?shù)年P(guān)系談遵循自然規(guī)律；從海龜?shù)纳詈秃眯娜说慕嵌日剬W(xué)校教育，談家庭教育；從老鷹和海龜?shù)年P(guān)系角度談機(jī)智和審時(shí)度勢(shì)、綜合把握信息的問題，等等。 你沒有跑題!!

作文素材與你相遇急

上帝創(chuàng)造了許許多多種樂器，而我卻偏偏選擇了與你相遇。從與你相遇的那一刻起，你就成了我的好伙伴。與你相遇是我最大的收獲。之前，覺得你很神奇。小小的身軀卻能發(fā)出那么美妙、婉轉(zhuǎn)、動(dòng)人的聲音。這聲音十分清脆，讓人放松下來，沉醉其中。而且你攜帶方便，到哪里都能帶上你，很方便。于是，我便選擇了你。第一次與你相遇，是在吳鎮(zhèn)紀(jì)念館開辦的文化培訓(xùn)班上。那時(shí)的我還小，連拿著你，把你的孔按緊再吹出聲音都很吃力?？墒?，我依然堅(jiān)持了一段時(shí)間學(xué)了一些基本的指法。雖然最后因?yàn)榉N種原因放棄了學(xué)習(xí)，但通過這段時(shí)間的接觸，我依然對(duì)你充滿好奇與喜愛，期待著以后能有機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，期待著與你再次相遇?？赡苁且?yàn)槲覀冎g的緣分夠深吧，大約過了兩年，我與你又一次相遇了。這一次是在琴行，我決定要學(xué)好一樣樂器，于是我便又選擇了你。這一次與你相遇后，我決定再也不離開你，我要與你一同成長(zhǎng)，共度一生。再一次與你相遇，我仔細(xì)的看了看你，你的做工依舊是那樣精細(xì)，吹吹看，聲音依舊是那樣美妙動(dòng)聽。我小心地握著你，你就像是我要珍藏的寶貝。我看著你，眼睛里充滿著愛惜。這一次的學(xué)習(xí)，我十分努力。我決不會(huì)再一次放棄對(duì)你的學(xué)習(xí)，我生怕如果再次與你分開，會(huì)再也無法與你相遇。于是，我珍惜每一次與你一同吹奏曲子的機(jī)會(huì)，每一次我都會(huì)全身心地投入音樂中，體會(huì)曲子所要表達(dá)的情感，并與你配合，希望吹出動(dòng)聽的曲子。我希望有一天我們能配合得很默契、很完美。而且，這一次，我努力記下我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷的事，那些緊張、忐忑，那些激動(dòng)、快樂，那些辛苦、勞累，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要記住與你相遇后的 事，讓它們成為我們今后美好的回憶。你，竹笛，很高興與你相遇。今天，我仍然在吹竹笛，我現(xiàn)在更堅(jiān)信當(dāng)初選擇你是正確的，也堅(jiān)信能一直吹下去。感謝上帝讓我與你二度相遇！

小時(shí)候，我尤是喜愛小兔子。那一雙清澈的眼睛和一身柔軟的皮毛總令我難以忘懷。那時(shí)候，擁有一只屬于自己的小兔子變成了我最大的夢(mèng)想。終于，在我的軟磨硬泡之下，爸爸媽媽答應(yīng)給我*一只小灰兔，最為我的玩伴，陪伴著我。那可真是一只名副其實(shí)的小兔子。與爸爸的一個(gè)手掌一般，那么嬌?。谎凵袷悄敲疵噪x；就連身上的毛也不濃密?？墒侵灰谎郏揖鸵呀?jīng)被它所吸引，那是一種無形的魔力，讓你一只向它靠近。每天一放學(xué)，我便沖到自己的房間里，打開它的籠門。每當(dāng)那時(shí)，它總是迫不及待的躥出來，在我的身邊直打轉(zhuǎn)兒，我就輕輕地把它抱起來，小心翼翼走到廚房，撕一些青菜葉子在手中，慢慢地喂它?？粗蓯鄣某韵?，我的心里也有一種滿足，油然而生。天氣好或是時(shí)間充足的時(shí)候，我還會(huì)帶著它來到樓下的草坪上。有時(shí)，我甚至?xí)竽懙姆砰_它，任由它奔跑，而它也一副很乖的模樣，從沒有試圖逃跑過。漸漸地，它長(zhǎng)大了，連那籠子也裝不下它了。我只好忍痛割愛，把它送到了鄉(xiāng)下的外婆家。 每天期待著什么時(shí)候能又去外婆家做客，便可以看到那小東西了?？扇ブ拔矣謺?huì)擔(dān)心：它是否依然記得我，依然記得曾經(jīng)我們?cè)谝黄鸬哪嵌慰鞓窌r(shí)光。好在它還還會(huì)不停地繞著我轉(zhuǎn)，知道我把它抱起來；好在它還記得我。外婆家的風(fēng)景不外乎是美麗的，充滿了濃郁的自然氣息。那田野中綠油油的水稻，微風(fēng)中香甜的青草味……都在牽動(dòng)著人們的神經(jīng)，更何況原本就屬于那里的小動(dòng)物……“囡囡啊！小兔子不知道什么時(shí)候跑掉了，外婆也是不小心的，再給你*一只好不好……”后面的話早已聽不清楚，我就這么愣愣的站在原地：上一次去不還是好好的嗎？還是那么的乖巧可愛，那么聽話，可為什么，才過了這些天，卻就這么逃跑了呢……無數(shù)的問題在我的腦海中，等著回答，可無論我怎么想，卻依然沒有頭緒，沒有答案。直到多少年后的今天，我才恍然大悟。沒有一個(gè)生命會(huì)放棄自己的一生所求，沒有一個(gè)生命會(huì)因?yàn)樽约旱谋拔⒍艞壸约?。就像它吧，本來自那個(gè)自由的地方，不論過了多少時(shí)間，不論過著多養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，它還是忘不了它的根——大自然，那象征自由的大自然。。我又有什么理由去阻止它呢？現(xiàn)在想想，到還要祝福它。愿它在找回自由后，能夠活得更加的快樂——更重要的是，我想要對(duì)它說：“謝謝你。與你相遇，是我的童年多了一份快樂；與你相遇，我更明白，夢(mèng)想，在何時(shí)何地，都不應(yīng)放棄！”

你我本來素不相識(shí)，只因聽說您是好老師，媽媽帶我來到了你家。那是今年暑假的不久。與你相遇，是一份驚嘆。你，小小的個(gè)子，瘦瘦的臉，衣著樸素談不上風(fēng)采，但你捧出的一大堆書刊上，居然都印有你的姓名。你笑盈盈地告訴我，作文并不難寫，你看，那上面有這我們“丑小鴨”的一篇篇美文?！冻笮▲啞肥悄鸀槿谓痰膬蓚€(gè)普通班學(xué)生創(chuàng)辦的生活習(xí)作報(bào)。讓我驚嘆的是，四年中，“丑小鴨”們的作文被全國(guó)十多家重點(diǎn)報(bào)刊錄用，或者獲得市各類征文比賽一等獎(jiǎng)的居然有150多篇。對(duì)寫作常感無米可炊的我，是多么的驚嘆!與你相遇，是一份欣喜。你用你學(xué)生的一篇篇美文，給我講解了作文如何備材，如何選材，如何立意，如何謀篇，如何表達(dá)……你說，作文是生命的導(dǎo)航;生活是作文的源泉;閱讀是作文的基礎(chǔ);寫作是情感的傾訴，要為情而作，不能為文而作。要寫好作文，必須大量讀書;要寫好作文，必須觀察生活;要寫好作文，必須體悟生活，要寫好作文，必須積累素材。寫什么往往比怎么寫更重要!一篇富有真情實(shí)感的文章，即使沒有佳詞麗句，也照樣能動(dòng)人心弦。從此后，我相信，作文的素材就在我的生活經(jīng)歷中，給我選材的自由，給我寫作的自由，我也可以一步步學(xué)著寫出動(dòng)人之作。在您的循循誘導(dǎo)下，赤日炎炎的8月，我寫出并修改了一篇篇生活習(xí)作，得到了你一次次熱情的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)。讓我意外的是，您居然將我和同伴的文章分別發(fā)送給了全國(guó)最權(quán)威的《語文報(bào)》和全國(guó)個(gè)性化作文榮譽(yù)期刊《閱讀與作文》等，更讓我欣喜的是，居然給我送出的六篇文章中已有四篇，得到了編輯老師門的認(rèn)可，告知要組稿刊用。從小學(xué)到現(xiàn)在從沒有文章見報(bào)的我，是多么的欣喜!與你相遇，是一份收獲。您站在人生視野的高度，關(guān)照我要對(duì)生命負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人，要養(yǎng)成早晚朗讀背誦、每天課外閱讀等良好習(xí)慣。聽你的建議，從此后我開始每天清早跟聽英語原版朗讀，大聲背誦——我不能再讀啞巴英語;聽您的建議，我一本接一本捧讀中外名著。郁秀的《花季雨季》、瑪格麗特的《飄》、大仲馬的《基督山伯爵》、吉米的《萬物有靈且美》、達(dá)夫妮的《蝴蝶夢(mèng)》等，都讓我沉醉其間，幾乎忘了吃飯，忘了睡覺，更忘了網(wǎng)絡(luò)游戲。老師，與你相遇，是我的驚喜;與你相遇，是我的光榮;與你相遇，是我的幸福。您以您的智慧，啟迪我的人生理想，激發(fā)我的寫作興趣，點(diǎn)撥我的學(xué)習(xí)方法，傳授我終身受益的知識(shí)。我不知怎樣感謝您，唯愿您身體健康，萬事如意

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