2019年成人高考專升本大學(xué)語(yǔ)文考前重點(diǎn)詩(shī)詞匯總

成人高考專升本考試科目為大學(xué)語(yǔ)文，英語(yǔ)和政治，報(bào)考的類別不同考試可以也有有所不一樣。

《望月懷遠(yuǎn)》

張九齡

原文

海上生明月，天涯共此時(shí)。

情人怨遙夜，竟夕起相思。

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。

不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。

譯文

一輪明月在海上升起，你我天各一方，共賞出海的月亮。

有情人怨恨夜長(zhǎng)，徹夜不眠將你思念。

滅燭燈，月光滿屋令人愛。披衣起，露水沾掛濕衣衫。

不能手捧銀光贈(zèng)給你，不如回床入夢(mèng)鄉(xiāng)，或許夢(mèng)境中還能與你歡聚一堂。

《論語(yǔ)》主要掌握

1、我國(guó)先秦時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集(注意：要與后面“李將軍列傳”的《史記》是“紀(jì)傳體通史”以及“馮諼客孟嘗君”的《戰(zhàn)國(guó)策》是“國(guó)別體雜史”相區(qū)別)。

2、內(nèi)容：記載孔子及其弟子的言行

3、作者：是孔子的弟子及再傳弟子。

孔子主要掌握：

1、丘，字仲尼;春秋時(shí)魯國(guó)人;

2、我國(guó)古代偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人;

3、其思想核心是“仁”，觀點(diǎn)有“仁者愛人”，“克己復(fù)禮”，“有教無類”，“因材施教”。

本文是《論語(yǔ)》中一篇記言散文。

課文主旨

季氏，季康子，春秋時(shí)魯國(guó)的大夫，把持朝政;

顓臾，春秋時(shí)附屬于魯國(guó)的小國(guó)。

主旨：本文批評(píng)了季氏兼并顓臾的企圖，并闡發(fā)了孔子治國(guó)以禮，為政以德的政治主張。

疑難詞句

冉有，季路見于孔子：冉有，季路被孔子召見。

無乃爾是過與：恐怕是要責(zé)備你吧。(過：責(zé)備)

何以伐為：為什么要討伐他?

4、是社稷之臣也。(是：代詞，這，指顓臾)

5、陳力就列，不能者止。(陳：施展就：擔(dān)任列：職位)

6、君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。(疾：痛恨舍曰：不說辭：找借口)

7、遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。(來：招徠，使動(dòng)用法)

8、昔者，先王以為東蒙主。

《爐中煤》(重點(diǎn)課文)

作家作品

郭沫若原名開貞。中國(guó)現(xiàn)代杰出的詩(shī)人，歷史劇作家，學(xué)者，社會(huì)活動(dòng)家。

1921年出版第一部詩(shī)集《女神》。與郁達(dá)夫，成仿吾組成“創(chuàng)造社”。

抗戰(zhàn)時(shí)期寫有“屈原”，“虎符”等話劇。

《女神》具有奔騰的想象，大膽的夸張，濃烈的色彩，體現(xiàn)了鮮明的浪漫主義特色，為五四后的自由體詩(shī)開拓了新天地。

《爐中煤》是一首抒情詩(shī)，是詩(shī)人1920年留學(xué)日本時(shí)寫作的。

課文講解

一、本文主旨

第一次世界大戰(zhàn)后，1919年協(xié)約國(guó)在法國(guó)巴黎開會(huì)。中國(guó)政府希望帝國(guó)主義放棄在華特權(quán)，遭到拒絕;而軍閥政府還準(zhǔn)備在和約上簽字。消息傳來，舉國(guó)憤怒，遂發(fā)生了五四運(yùn)動(dòng)。五四運(yùn)動(dòng)還是一次反封建文化的革命運(yùn)動(dòng)，所提出的“民主”“科學(xué)”兩面旗幟，影響十分深遠(yuǎn)。這次運(yùn)動(dòng)給舊中國(guó)帶來了新生的希望。當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在日本留學(xué)的作者為此十分鼓舞，他說：“五四以后的中國(guó)，在我心目中就像一位很蔥俊的有進(jìn)取氣象的姑娘，她簡(jiǎn)直就是和我的愛人一樣?！边@就是作者“眷念祖國(guó)的情緒”。

本詩(shī)表現(xiàn)了作者愛國(guó)主義思想感情。作者思念五四之后的中國(guó)，以燃燒著的煤的口氣，訴說自己思念祖國(guó)的情緒，表現(xiàn)了熱愛祖國(guó)的強(qiáng)烈感情和決心為振興祖國(guó)獻(xiàn)身的精神。

二、課文串講

全詩(shī)共分為四節(jié)。

第一節(jié)：傾訴自己眷念祖國(guó)的熱情和報(bào)國(guó)的真切心情;

第二節(jié)：表示作者對(duì)祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛長(zhǎng)期被埋在心里，一有機(jī)會(huì)表達(dá)，這種感情則熾烈如火。

第三節(jié)：說明苦于前身雖是棟梁之才，但無法報(bào)效祖國(guó)，在五四革命浪潮激蕩下，重見天光。(重點(diǎn))

第四節(jié)：再一次抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的思念和熱愛之情。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)掌握借物言志，比擬手法的運(yùn)用。

整首詩(shī)都是以爐中燃燒的煤的口氣來抒寫。“爐中煤”是作者自喻，比喻作者思念祖國(guó)的熾熱感情：“年青的女郎”象征五四時(shí)期祖國(guó)的新生，用的是擬人手法;全詩(shī)雖沒有出現(xiàn)“懷念祖國(guó)”“頌揚(yáng)新生”等詩(shī)句，但很形象地體現(xiàn)了作者熱愛祖國(guó)報(bào)效祖國(guó)的強(qiáng)烈感情。這就是借頌物，言物來表達(dá)自己的肺腑之言，胸中之志的借物言志，托物言情的藝術(shù)特色。

2、重點(diǎn)掌握“年青的女郎”與“爐中煤”的象征意義。

作者采用這種象征手法，一方面抒發(fā)了自己的愛國(guó)激情，另方面，也有著強(qiáng)烈的時(shí)代色彩。

“爐中煤”象征作者自己的愛國(guó)激情，可以使人們體會(huì)到作者情感的熾熱程度。

“年輕的女郎”象征經(jīng)過五四運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)斗洗禮后的生機(jī)勃勃的祖國(guó)。同時(shí)，也是詩(shī)人熱戀，追求的對(duì)象。

3、重點(diǎn)掌握第三段寫煤的“前身”原本是有用的棟粱，到今天才重見天光的寓意。

這里有雙重寓意：(1)象征作者的愛國(guó)感情長(zhǎng)期深埋在心底，只有五四運(yùn)動(dòng)以后，這股激情才得以噴發(fā);(2)象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到五四革命以后，才煥發(fā)出真正的青春活力。

重點(diǎn)掌握詩(shī)中反復(fù)詠嘆的作用。

“啊，我年青的女郎”這一句詩(shī)句，反復(fù)出現(xiàn)四次：“我為我心愛的人兒，燃到這般模樣”在詩(shī)首尾各出現(xiàn)一次。其作用：緊扣主題，突出主旋律，增強(qiáng)藝術(shù)效果;是整首詩(shī)前后呼應(yīng)，無論是章法，句法，還是韻律方面都和諧整齊。

重點(diǎn)段落簡(jiǎn)析

第三自然段

“啊，我年青的女郎，我想我的前身原本是有用的棟梁——到今朝總得重見天光?！?/p>

分析這段話的雙重含義。這里有雙重寓意：(1)象征作者的愛國(guó)感情長(zhǎng)期深埋在心底，只有五四運(yùn)動(dòng)以后，這股激情才得以噴發(fā);(2)象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到五四革命以后，才煥發(fā)出真正的青春活力。

《長(zhǎng)亭送別》

王實(shí)甫

課文知識(shí)要點(diǎn)提示

1.作家作品

本篇選自元代著名雜劇家王實(shí)甫的《西廂記》第四本第三折。王實(shí)甫，一說名德信，字實(shí)甫，大都(今北京)人，元代著名的雜劇作家，《西廂記》是他的代表作。

2.人物分析

本折通過大段唱詞，正面塑造了崔鶯鶯的形象。她敢于反抗封建禮教，大膽追求愛情自由，對(duì)愛情真摯專一，對(duì)功名利祿表示鄙棄，她視科舉為“蝸角虛名，蠅頭微利”，唱出“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”。表現(xiàn)出強(qiáng)烈的叛逆精神。而張生的形象則主要是從側(cè)面來加以表現(xiàn)的，他與鶯鶯一樣追求愛情和婚姻自主，同樣為離別在即而滿懷傷感，但他對(duì)封建禮教的反抗比較軟弱，迫于老夫人的壓力赴京應(yīng)試，而又熱衷于“青霄有路縱須到，金榜無名誓不歸”。

3.主題思想

反映了戀愛自由與封建禮教的尖銳矛盾，揭露了封建禮教對(duì)人性的摧殘;熱情歌頌了青年男女反抗封建禮教，追求婚姻自主的斗爭(zhēng)，和女主人公重愛情、輕功名的叛逆精神。

4.修辭方法

作者善于運(yùn)用多種修辭方法，充分表現(xiàn)主人公的離愁別恨。例如，對(duì)偶：“碧云天，黃花地。”使曲詞顯得優(yōu)雅秀美，含蓄蘊(yùn)藉。夸張：“遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉肌。淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低”。增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。比喻：“暖溶溶玉醅，白泠泠似水，多半是相思淚”。將酒明喻為水，表現(xiàn)鶯鶯無心飲酒;暗喻為淚，表現(xiàn)別離之恨。還有“蝸角虛名，蠅頭微利”比喻極微小的功名利祿。排比：“車兒、馬兒，不由人熬熬煎煎的氣;有甚么心情花兒、靨兒，打扮得嬌嬌滴滴的媚;準(zhǔn)備著被兒、枕兒，只索昏昏沈沈的睡;從今后衫兒、袖兒，都韞做重重疊疊的淚?！币幌盗械呐疟燃又B字，使曲詞通俗淺近。

5.藝術(shù)特色

作者把這次傷心的離別安排在一個(gè)暮秋黃昏，用凄清悲涼的秋景來表現(xiàn)和烘托渲染離愁，有情景交融之妙。這里，有時(shí)是寓情于景，如[端正好];有時(shí)是情中設(shè)景，如[滾繡球];有時(shí)是以景托情，如[一煞]?？傊苏矍~景中有情，情中有景，二者如水乳交融，較好地烘托了人物的內(nèi)心世界。

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