江西新能源科技職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)有哪些江西新能源科技職業(yè)學(xué)院有哪些重點學(xué)科

來源：好上學(xué) ??時間：2023-09-03

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江西新能源科技職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)有哪些江西新能源科技職業(yè)學(xué)院有哪些重點學(xué)科

一、江西新能源科技職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)：

太陽能光熱技術(shù)與應(yīng)用

光伏材料制備技術(shù)

光伏工程技術(shù)

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)

光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用

應(yīng)用電子技術(shù)

風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)

新能源裝備技術(shù)

新能源汽車技術(shù)

電子商務(wù)

二、江西新能源科技職業(yè)學(xué)院簡介：

江西新能源科技職業(yè)學(xué)院招生專業(yè)有哪些江西新能源科技職業(yè)學(xué)院有哪些重點學(xué)科

江西新能源科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)辦于1995年，是經(jīng)江西省人民*批準、國家教育部備案的全日制普通高等院校。學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的“國家園林城市”、“國家新能源科技示范城”江西省新余市，校園占地面積800余畝，校舍建筑面積16萬平方米，館藏圖書59萬冊，電子圖書50萬冊。學(xué)?，F(xiàn)有8個學(xué)院（部）：光伏材料學(xué)院、光伏發(fā)電學(xué)院、機電工程學(xué)院、光伏建筑與設(shè)計學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、公共教學(xué)部、思政教學(xué)部、實訓(xùn)教學(xué)部?，F(xiàn)有國家統(tǒng)招全日制學(xué)生7000余人。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)專業(yè)33個，已經(jīng)形成以新能源、新材料、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)技術(shù)各門類專業(yè)為特色優(yōu)勢，以經(jīng)濟管理、電子信息工程技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、建筑與土木工程、智能*技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等一系列專業(yè)群并重發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。其中以光伏材料工程、光伏發(fā)電技術(shù)、風(fēng)電工程為主導(dǎo)的專業(yè)11個，以新能源汽車技術(shù)、工業(yè)機器人、*技術(shù)為主導(dǎo)的專業(yè)6個，以建筑工程、工業(yè)設(shè)計為主導(dǎo)的專業(yè)5個，以財經(jīng)、電商、工商企業(yè)管理為主導(dǎo)的專業(yè)11個。其中“光伏發(fā)電技術(shù)及應(yīng)用”專業(yè)被江西教育廳授予“省級特色專業(yè)“稱號，“新能源汽車技術(shù)”和“電子信息技術(shù)”等2個專業(yè)被江西省教育廳確定為重點建設(shè)專業(yè)。學(xué)校堅持專家治校、教授治學(xué)、人才強校戰(zhàn)略，堅持以人為本、發(fā)展學(xué)生、成就教師的人文理念，引進培養(yǎng)高學(xué)歷高職稱和“雙師型”人才隊伍，造就了一支政治思想合格、教學(xué)經(jīng)驗豐富、技術(shù)技能精湛、治教治學(xué)嚴謹?shù)膸熧Y隊伍。現(xiàn)有教職工435人，其中專任教師254人，教師中有教授18人，副教授57人，有博士9人，碩士98人，“雙師型”教師占比64％；有2名省級教學(xué)名師，4個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊：“新能源汽車技術(shù)教學(xué)團隊”、“光伏材料制備技術(shù)教學(xué)團隊”、“計算機輔助設(shè)計CAD教學(xué)團隊”、“建筑室內(nèi)設(shè)計教學(xué)團隊”。4個市級大師工作室團隊：顧吉仁大師工作室（智能*方向）、胡金群大師工作室（建筑設(shè)計方向）、張學(xué)煥大師工作室（新能源風(fēng)光互補方向）、楊永新大師工作室（數(shù)控加工技術(shù)）。學(xué)校積極鼓勵廣大教師開展科學(xué)研究，近三年主持完成國家自然科學(xué)基金等國家級課題21項，省部級課題49項，公開發(fā)表論文561篇，其中被SCI收錄62篇，發(fā)明專利30項，出版教材專著95部。學(xué)校注重與企業(yè)開展合作研究，完成橫向項目53項。學(xué)校主持的生物柴油項目已與河北華陽能源有限公司共同開發(fā)，年產(chǎn)5萬噸，本項目案例已收錄《高校校企合作范例200項》，獲江西省科技進步獎5項，獲江西省社科獎3項。學(xué)校設(shè)有職業(yè)技能培訓(xùn)中心、國家職業(yè)技能鑒定所，建有光伏材料、風(fēng)光互補、光伏發(fā)電技術(shù)、新能源汽車、電子與信息技術(shù)、建筑與工業(yè)設(shè)計、3D打印技術(shù)、智能*與工業(yè)機器人、計算機輔助設(shè)計、空乘模擬機艙、經(jīng)濟管理綜合實訓(xùn)等11個實驗實訓(xùn)教學(xué)基地、5個江西省高校重點實驗（實訓(xùn)）教學(xué)示范中心；建有光伏發(fā)電系統(tǒng)、光伏電站系統(tǒng)、風(fēng)光互補發(fā)電系統(tǒng)、電工電子技術(shù)、空調(diào)制冷技術(shù)、PLC可編程技術(shù)、數(shù)控維修技術(shù)、光伏材料實驗、金屬材料實驗、風(fēng)力發(fā)電整流逆變實驗等8個仿真實訓(xùn)室、38個實驗實訓(xùn)室、105個校外實習(xí)實訓(xùn)基地；建有金工實訓(xùn)、數(shù)控實訓(xùn)、電焊實訓(xùn)、汽車及發(fā)動機維修實訓(xùn)、太陽能光伏組件生產(chǎn)實訓(xùn)、鋰電池生產(chǎn)實訓(xùn)等6個實訓(xùn)車間。從2010年至今，學(xué)校278名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獲得全國各類技能大賽個人一等獎42個，團體一等獎34個；個人二等獎55個，團體二等獎31個；個人三等獎38個，團體三等獎50個。329名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參加江西省各類技能大賽獲得個人特等獎8個；個人一等獎39個，團體一等獎4個；個人二等獎102個，團體二等獎21個；個人三等獎99個，團體三等獎29個。2017年12月，中國教育電視臺來我校專門錄制《少年工匠》欄目，展示了我校技能競賽獲獎的優(yōu)秀學(xué)子的精湛技術(shù)技能，推廣了我校創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式所取得的經(jīng)驗與成果。學(xué)校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機制，廣泛引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，有效提高學(xué)校國際化水平，聘任優(yōu)質(zhì)英語外籍教師來校教學(xué)。與美國紐約理工大學(xué)、韓國大邱大學(xué)、泰國博仁大學(xué)、泰國格樂大學(xué)建立了國際教育合作友好關(guān)系，定期組織開展教師和教學(xué)管理人員交流、學(xué)生交流與留學(xué)、圖書資料及信息交流、共同開發(fā)科研合作，定向培養(yǎng)學(xué)校專業(yè)發(fā)展所需的碩士和博士研究生。學(xué)校校園文化生活豐富多彩，文藝體育活動形式活潑。體育競技類、公共關(guān)系類、專業(yè)實踐類、科技創(chuàng)新類、文化傳承類、社會服務(wù)類等眾多大學(xué)生社團組織，是廣大學(xué)生充實業(yè)余生活，陶冶思想情操，展示青春風(fēng)采，提高綜合素質(zhì)的第二課堂，學(xué)生們可以充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,讓自己的組織管理能力、社交能力、自主能力和創(chuàng)新能力得到盡情發(fā)揮,最大限度地實現(xiàn)自我個性與潛能的提升。學(xué)校堅持“立德樹人、知行合一、產(chǎn)教融合、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“科學(xué)、務(wù)實、厚德、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以提高高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為生命線，以加強師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和強化實踐技能培養(yǎng)為質(zhì)量工程，以黨的建設(shè)和黨政工團齊抓共管的全方位覆蓋全員參與的學(xué)生思想政治工作、校園文化建設(shè)為育人保障，使學(xué)校教學(xué)科研、學(xué)生管理和黨建工作始終躋身于全省同類高校前列。學(xué)校創(chuàng)辦24年來，總共為國家培養(yǎng)和輸送了8萬多名畢業(yè)生，他們中絕大多數(shù)成為了企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)和管理崗位的行家里手和中堅力量，并涌現(xiàn)出了不少優(yōu)秀企業(yè)家和技術(shù)發(fā)明家。廣大優(yōu)秀畢業(yè)生在社會這個廣闊天地里依靠自身在學(xué)校學(xué)到的扎實知識和技能，通過繼續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不懈奮斗所取得的驕人業(yè)績，是對學(xué)校辦學(xué)理念和高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)模式的生動印證，也為學(xué)校在未來的辦學(xué)中深刻把握“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人”這一根本性問題提供了價值取向與標桿。鮮明的辦學(xué)特色，優(yōu)良的人才培養(yǎng)質(zhì)量，暢通的畢業(yè)生就業(yè)渠道，使學(xué)校的辦學(xué)得到了社會和上級領(lǐng)導(dǎo)部門的廣泛贊譽。學(xué)校先后被國家教育部、國家人力資源和社會保障部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”、被江西省人民*授予“江西省職業(yè)教育先進單位”、被江西省教育廳授予“全省高校畢業(yè)生就業(yè)先進單位”、“全省教育系統(tǒng)先進基層黨組織”和“全省安全文明校園”等系列榮譽稱號，榮登“回響中國”教育年度總評榜2017年度“教育品牌實力高?！薄?018年度“全國創(chuàng)就業(yè)典范高?！?。站在新的歷史起點上，學(xué)校將繼續(xù)以*新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持教育教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)與思想政治教育協(xié)同推進，堅持立德樹人和創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式有機統(tǒng)一，為把學(xué)校建設(shè)成全國一流的應(yīng)用型高等職業(yè)院校，為實現(xiàn)學(xué)校升格為應(yīng)用型本科院校的美好愿景而努力奮斗！