成人高考語文文言文翻譯應(yīng)該如何復(fù)習(xí)？

成人高考語文文言文翻譯應(yīng)該如何復(fù)習(xí)？成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計(jì)劃，正規(guī)頒發(fā)的文憑，通過國家統(tǒng)考，各省、自治區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行錄取。設(shè)立之初，是為解決在崗人員的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育問題，參加者多為成年人。

成人高考語文文言文翻譯應(yīng)該如何復(fù)習(xí)？

第一、文言文翻譯的而關(guān)鍵在于：多背記古文，建立語感。

每種語言，就其學(xué)習(xí)者而言，都對該種語言有一種感覺，這種感覺是復(fù)雜的，是人的深層意識對語言規(guī)律的一種熟知，掌握。語感無法名狀，不可告知，但是它確確實(shí)實(shí)是存在的。而且這種感覺能幫助你在時間作出判斷，就其結(jié)果而言有驚人的正確性。

建立語感的關(guān)鍵在于，多讀，多背記文言文。其實(shí)文言文背記的過程，也是理解它的意思，掌握其中各種語法現(xiàn)象的過程。

第二、多總結(jié)各種詞的用法以及語法現(xiàn)象。

總結(jié)歸納是學(xué)習(xí)過程中一項(xiàng)重要的關(guān)節(jié)，如果少了這個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)的效率和效果均會受到影響。在學(xué)習(xí)文言文的過程中，注意對一類語法現(xiàn)象，例如詞性的變化(名詞動用，形容詞動用等)、通假;對句法，如省略，倒裝，前置等知識點(diǎn)的歸納，對其形成一個系統(tǒng)的概念，做到深度理解，精準(zhǔn)掌握，再遇到問題時就不會模棱兩可，是是而非。

第三、精做練習(xí)。

練習(xí)不是目的，練習(xí)的目的是對知識的鞏固，因此反對題海戰(zhàn)術(shù)，不過不帶著目的，或者研究性心理來做題，就是做再多的題也起不了大的作用，因?yàn)轭}的形式是變化的，但是其中包含的道理是恒一的。

第四、增加文言文課外知識。

在上文中提到了，文言文之所以難，是以為文言文不但有語法現(xiàn)象的阻撓，而且有文化知識的阻撓。

比如古代的禮儀制度，仕官制度，如果不知道這些制度，對有些古文的理解上就有難度。因此建議可以讀一些簡明的文言文書籍，如《三國演義》《三言兩拍》等。

在翻譯過程中要注意文章作者的時代背景，作者本人的流派和主張。有些翻譯，按照字面簡單的翻譯，出來的結(jié)果是與其主旨不相符合的。

例如史記鴻門宴里的一句：“大王來何操?”照字面的翻譯，大概會是：大王您來的時候拿著什么東西。如果這樣翻譯，肯定得不了高分，因?yàn)檫@是不符合作者的意思的。對于此，如果分析下，這個故事的背景——劉邦到項(xiàng)羽那里去請罪，在后獻(xiàn)上了白玉等。那就很容易推理出，這句話的意思，即：大王您來的時候帶著什么禮物?這樣翻譯就對了。

第五、翻譯堅(jiān)持“信”和“達(dá)”這兩個根本，注意通讀譯文，糾正錯誤。

對于中學(xué)的文言文翻譯而言，只要做到“信”和“達(dá)”就行了，暫不必要求“雅”，因?yàn)椤把拧笔歉叩囊粋€層次。

另外，在翻譯完后，要注意要對譯文進(jìn)行一個回顧，如果發(fā)現(xiàn)句首和句尾有矛盾的，段頭和段尾有問題的，就要及時糾正，以確保譯文的“信”和“達(dá)”。

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