北京市第十三中學(xué)分校

“雙減”政策實施一年，“雙減”下一步怎么“減”，教育質(zhì)量怎么“增”？

近日，北京市啟動深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、全面推進(jìn)落實“雙減”政策要求、促進(jìn)首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的全員培訓(xùn)，為干部教師充電蓄能。

01

中小學(xué)干部教師全員參加培訓(xùn)

此次全員培訓(xùn)面向在職在崗的全體中小學(xué)干部教師，著眼“雙減”背景下中小學(xué)高質(zhì)量教育體系的構(gòu)建，聚力中小學(xué)教育教學(xué)提質(zhì)增效，滿足學(xué)生多樣化教育需求，以教育發(fā)展新理念為指引，以干部教師教學(xué)管理能力、課堂教學(xué)能力、實踐創(chuàng)新能力和問題解決能力的提升為核心，構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

培訓(xùn)堅持問題導(dǎo)向和系統(tǒng)推進(jìn)的原則，設(shè)計了專題培訓(xùn)（8學(xué)時）、“雙減”下的教育變革（10學(xué)時）、“雙減”下的教學(xué)提質(zhì)增效（10學(xué)時）、數(shù)字化賦能教育教學(xué)（4學(xué)時）、“雙減”高峰論壇（8學(xué)時）、案例征集與評比展示等6個模塊共計40學(xué)時的培訓(xùn)課程。

全員培訓(xùn)采用線上和線下相結(jié)合，市區(qū)分工負(fù)責(zé)的形式。市級層面主要負(fù)責(zé)組織行政管理干部、特級校長、特級教師、市級骨干教師、市級學(xué)科教學(xué)帶頭人、培訓(xùn)者的面授培訓(xùn)，計劃于11月底完成全部培訓(xùn)。

02

教育系統(tǒng)“一把手”登臺當(dāng)講師

7月29日-30日舉行的專題培訓(xùn)由市教育兩委領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)“講師”，帶領(lǐng)干部教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，以此指導(dǎo)新時代首都基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實踐，全面貫徹黨的教育方針，深化落實中央和市委關(guān)于基礎(chǔ)教育決策部署，著力提升教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)代教育治理能力。全市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)4000余名在職在崗的全體中小學(xué)干部教師參與了此次培訓(xùn)。

專題培訓(xùn)共安排了四個專題。其中，北京市委常委、市委教育工委書記夏林茂帶頭作第一專題輔導(dǎo)報告。

夏林茂以《深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，奮力開創(chuàng)新時代首都基礎(chǔ)教育發(fā)展新局面》為題，系統(tǒng)闡釋了習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，全面回顧總結(jié)了近年來首都基礎(chǔ)教育改革發(fā)展取得的輝煌成就、展望了新時代首都基礎(chǔ)教育發(fā)展的美好前景，并寄語教育系統(tǒng)廣大干部教師堅定不移做習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的堅定信仰者和忠實實踐者。中小學(xué)校黨組織書記和校長要做學(xué)校發(fā)展的引路人，管黨治黨、辦學(xué)治校的內(nèi)行人，干部師生的貼心人。廣大教師要做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，做新時代教育教學(xué)改革創(chuàng)新的示范者，做新時代首都教育高質(zhì)量發(fā)展的建設(shè)者。

在專題培訓(xùn)隨后的學(xué)習(xí)中，市委教育工委分管日常工作的副書記張革以《加強黨對中小學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo) 以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，市委教育工委副書記、市教委主任、市政府教育督導(dǎo)室主任劉宇輝以《加快推進(jìn)首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，市委教育工委委員、市紀(jì)委市監(jiān)委駐市委教育工委紀(jì)檢監(jiān)察組組長曹文軍以《堅定不移地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展 為首都教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅強紀(jì)律保障》為題，分別從不同角度作專題輔導(dǎo)報告。

培訓(xùn)期間，還圍繞義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂、落實《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》等內(nèi)容邀請了教育部教師工作司司長任友群等專家學(xué)者和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)作專題報告。

03

“雙線”授課注重實踐取向

本次培訓(xùn)除專題講座之外，特別注重實踐取向與培訓(xùn)方式創(chuàng)新。下一步，將組織干部教師赴優(yōu)質(zhì)學(xué)校、新教育場景等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與情境體驗學(xué)習(xí)，分析學(xué)校治理與管理變革的經(jīng)驗，探討育人方式變革下的高質(zhì)量課堂教學(xué)，感受數(shù)字賦能教育教學(xué)帶來的改變。

同時，還將通過“雙減”高峰論壇進(jìn)一步凝練北京市推進(jìn)“雙減”的行動舉措與有效經(jīng)驗，同時面向北京市中小學(xué)干部教師開展“雙減”好學(xué)校、“雙減”好課堂兩類案例的征集評比與市級展示活動，以形成“雙減”政策實施過程中多元主題的典型案例，充分激發(fā)一線學(xué)校的活力和優(yōu)秀教師的能動性，基于一線優(yōu)秀教師的專業(yè)實踐進(jìn)一步生成實踐課程，進(jìn)而為廣大干部教師的專業(yè)發(fā)展和成長提供高質(zhì)量的數(shù)字化課程資源，為干部教師終身學(xué)習(xí)構(gòu)建良好的支持性系統(tǒng)。

04

中小學(xué)校長教師有了新思考

經(jīng)過兩天的專題輔導(dǎo)，此次參加培訓(xùn)的學(xué)員們有了哪些新思考和新感受？

洪偉

北京市東城區(qū)史家教育集團(tuán)黨委副書記，史家小學(xué)黨總支書記、校長

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，是深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，始終在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的根本實踐；是深刻把握教育工作政治屬性，做到“看教育首先從政治上看”，落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“大思政”體系的生動實踐；是做好中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制工作，加強黨組織對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)，讓黨旗在教育陣地高高飄揚的具體實踐。此次專題培訓(xùn)讓首都廣大教育工作者進(jìn)一步樹立全面推進(jìn)“雙減”工作的信心，進(jìn)一步強化了廣大教育工作者爭做“施工隊長”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

常曉玲

北京市第十三中學(xué)分校黨委書記

專題培訓(xùn)引領(lǐng)我們干部教師深入理解習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，進(jìn)一步深化了我們對辦好我國教育事業(yè)的規(guī)律性認(rèn)識，促進(jìn)我們進(jìn)一步清晰把握教育的本質(zhì)，深刻把握培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的思想邏輯和行動路線。通過大量的數(shù)字和鮮活案例，展現(xiàn)了首都教育的長足發(fā)展，明確了首都教育必須牢牢把握的屬性要求，增強了我們基層干部新?lián)?dāng)、新作為的政治責(zé)任感和歷史使命感。面對新形勢、新要求，我們將抓住教育發(fā)展的關(guān)鍵期，帶領(lǐng)學(xué)校教師加強學(xué)習(xí)，提升站位，統(tǒng)一思想、積極實踐，切實把各項工作落到實處，為推動首都教育高質(zhì)量發(fā)展做出最大努力。

劉繼忠

北京市第三十五中學(xué)黨委副書記、校長

作為一線教育工作者，我高度認(rèn)同教育高質(zhì)量發(fā)展的重要性，努力做一名教育高質(zhì)量發(fā)展的踐行者。高質(zhì)量發(fā)展是全面性、全局性、長期性發(fā)展，首都教育高質(zhì)量發(fā)展是優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，優(yōu)質(zhì)、均衡、全面、創(chuàng)新都是關(guān)鍵詞。我們要辦好人民滿意的教育，落實立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長，為學(xué)生的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。新的時代，新的要求，在教育自信的基礎(chǔ)上，我們要保持教育定力，凝聚教育智慧，為推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡做出自己的貢獻(xiàn)。

劉艷萍

北京十一學(xué)校一分校黨總支書記、校長

輔導(dǎo)報告讓我對于習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述以及新時代首都教育高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略布局，有了更加全面、深刻的認(rèn)識與理解。作為九年一貫制學(xué)校的書記、校長，既振奮于時代教育使命的召喚，又深感立德樹人責(zé)任的重大，學(xué)原理、悟思想、辦教育、提質(zhì)量，創(chuàng)造性破解義務(wù)教育階段教育改革的重點與難點問題，逐步構(gòu)建以學(xué)生成長為導(dǎo)向的課程體系、以一線事業(yè)為核心的治理體系、以辦學(xué)準(zhǔn)則為基礎(chǔ)的價值體系，打造充滿生機與活力的校園育人生態(tài)，素養(yǎng)導(dǎo)向，五育并舉，以首善標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)“雙減”行動，為每一個孩子全面而富有個性的發(fā)展而竭盡全力。

任志瑜

北京理工大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記、校長

首都基礎(chǔ)教育正處在基本均衡向全面優(yōu)質(zhì)均衡的關(guān)鍵時期，作為一名中學(xué)書記、校長，更要講政治、顧大局，有強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識和高瞻遠(yuǎn)矚的視野與認(rèn)識，樹立更加科學(xué)的教育理念，堅持立德樹人，“五育并舉”，繼續(xù)把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機制、掃除盲點、提升水平；堅持“以人民為中心”的初心，以老百姓的熱切期盼為出發(fā)點，不斷提升集團(tuán)化辦學(xué)的質(zhì)量，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的輻射引領(lǐng)作用，在干部教師交流輪崗等工作中主動作為，為營造海淀教育良好的教育生態(tài)，為首都教育體系邁上新的臺階貢獻(xiàn)力量。

徐華

北京市通州區(qū)潞河中學(xué)黨總支書記、校長

首都基礎(chǔ)教育的政治性、根本性、人民性、戰(zhàn)略性、創(chuàng)新性和敏感性，是習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述在京華大地實踐中的共同體會；首都基礎(chǔ)教育各方面長足的發(fā)展是每一名首都基礎(chǔ)教育工作者貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述中關(guān)于為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人三個基本問題的生動實踐的成果，也是服務(wù)新時代首都發(fā)展中展現(xiàn)新?lián)?dāng)、新作為的基礎(chǔ)。作為一名首都基礎(chǔ)教育工作者，我要自覺做習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述的堅定信仰者和忠實實踐者，做新時代首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的建設(shè)者，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生。

王闊

順義區(qū)東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)黨總支書記、校長

專題培訓(xùn)從更系統(tǒng)、更全局的站位直面基礎(chǔ)教育的問題，高屋建瓴、潤涵心智、思維升級地為深化教育改革指明了方向，對基礎(chǔ)教育內(nèi)涵的解讀以及現(xiàn)狀的分析更使我感受到了作為一名小學(xué)集團(tuán)校長的使命。適合的就是最好的教育，作為教育人要有做好基礎(chǔ)教育的自信、堅持、智慧、公平。這自信來自辦學(xué)的堅定，更來自對教育的情懷堅持。面對優(yōu)質(zhì)均衡的瓶頸期，更需智慧，去謀求解決問題的辦法。未來學(xué)校建設(shè)引發(fā)了我的再思考，尤其是在集團(tuán)化辦學(xué)的背景下如何立足五育并舉，扎根首都大地辦教育，強基礎(chǔ)育素養(yǎng)，如何在優(yōu)質(zhì)均衡下探索教育新形態(tài)，還需要我們再學(xué)習(xí)再領(lǐng)悟，再思考，再實踐。一招一式顯功力，一字一句有深意，只有胸懷“國之大者”，凝聚社會共識，咬定青山不放松發(fā)展高質(zhì)量教育，才能真正跳出“內(nèi)卷”，化解“短視”，培養(yǎng)出堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

王教凱

人大附中北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)校黨委書記、校長

作為首都教育的工作者，任務(wù)艱巨，使命光榮，要始終堅持政治站位，要真正落實“以人的發(fā)展為本”的教育理念，轉(zhuǎn)變過去以升學(xué)率和考試成績作為衡量教育質(zhì)量的教育發(fā)展觀，把學(xué)生的全面、持續(xù)和個性化的發(fā)展作為教育的核心追求,并以此審視和度量我們的教育質(zhì)量效果。推動高質(zhì)量發(fā)展的理念思路已清，未來，要重點抓好五個“全面”，即德智體美勞的全面發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源的全面覆蓋，新技術(shù)手段的全面應(yīng)用，教育教學(xué)效率的全面提升，教育評價改革的全面推進(jìn)。作為黨組織書記、校長，要做好學(xué)校發(fā)展的引路人，要腳踏京華大地，扎根基礎(chǔ)教育，面向未來，滿眼都是活，心里裝著師生，事不避難，發(fā)揮工匠精神，做習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的堅定信仰者和忠實實踐者，做新時代教育教學(xué)改革創(chuàng)新的示范者，做新時代首都教育高質(zhì)量發(fā)展的建設(shè)者。

宋浩志

東城區(qū)教師研修學(xué)院副院長

作為教研人員，我們會繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會習(xí)總書記關(guān)于教育重要論述的內(nèi)涵，并會積極付諸實踐，以首都教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)揮好教研部門研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)、服務(wù)的職能，在教育理論與實踐探索中，發(fā)揮好橋梁與紐帶作用，不斷創(chuàng)新教研方式，為新時代首都基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

錢守旺

北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院

近年來首都教育成績顯著，得益于習(xí)近平總書記教育思想的正確引領(lǐng)，北京市政府和市教委的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于北京市廣大教育工作者的不懈努力，得益于廣大學(xué)生家長的大力支持，得益于全市學(xué)生的踏實學(xué)習(xí)。作為一名科研員，一定牢記習(xí)近平總書記對教師的高要求，牢記北京市教委領(lǐng)導(dǎo)對教育的高期待。全面落實立德樹人根本任務(wù)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生；做新時代教育教學(xué)改革創(chuàng)新的示范者；做新時代首都教育高質(zhì)量發(fā)展的建設(shè)者。深入推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量，全面提升首都教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。

來源 首都教育

編輯 實習(xí)編輯 趙司堯

流程編輯 劉偉利