電大網(wǎng)上學習平臺是什么

來源：好上學 ??時間：2023-09-14

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電大網(wǎng)上學習平臺是什么

是正規(guī)的學校
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電大網(wǎng)上學習平臺是什么

網(wǎng)上學習平臺是指的網(wǎng)上有一個是共同學習的平臺，找到專業(yè)對口就可以在網(wǎng)上學習了，是不是勝利？

32學校有哪些是正規(guī)的學校

付費限時免費查看回答 1.上海市群益職業(yè)技術(shù)學校是閔行區(qū)教育局直屬公辦學校，始建于1980年，坐落于閔行區(qū)莘莊工業(yè)園區(qū)內(nèi)，毗鄰上海航天技術(shù)基礎研究院和上海旗忠森林體育城。2.上?？萍脊芾韺W校創(chuàng)建于1960年，原名上海水產(chǎn)學校，2000年，更名為上?？萍脊芾韺W校，學校隸屬于上海水產(chǎn)集團，坐落在上海市楊浦區(qū)，是國家級重點中專學校。3.上海紡織工業(yè)職工大學簡介上海紡織工業(yè)職工大學(The University of Shanghai textile industry workers)，簡稱紡織職大，是經(jīng)上海市人民*批準、國家教育部備案的以培養(yǎng)經(jīng)濟管理與工程技術(shù)人才學校。提問鄧老師能幫忙建議小孩讀那些學校回答以上三個，都是可以考慮的，親親。提問小孩3科只有考300分回答可以參加單招的分數(shù)夠了的更多4條 

浙江廣播電視大學是什么文憑

是大專文憑。浙江廣播電視大學是一所運用廣播、電視、文字教材、音像教材和計算機網(wǎng)絡等多種媒體進行現(xiàn)代遠程開放教育的省屬綜合性大學，舉辦開放教育本科、?？疲胀ǜ叩冉逃龑？疲扇私逃龑？频?。作為一所新型的開展高等教育的省屬開放性大學，35年來，浙江廣播電視大學已經(jīng)形成了由一個校本部、10所市級電大（寧波除外）、59所縣級電大、7所直屬學院（分校、教學點）構(gòu)成的辦學網(wǎng)絡（人網(wǎng)）。并建成了覆蓋全省各市縣的衛(wèi)星電視網(wǎng)（天網(wǎng)）和基于互聯(lián)網(wǎng)和寬帶專用網(wǎng)現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)（地網(wǎng)），三網(wǎng)相互配合、互為補充，已經(jīng)形成較為完善的開展現(xiàn)代遠程教育的多維平臺和功能完備的教育質(zhì)量保障體系。擴展資料：浙江廣播電視大學已經(jīng)形成了由一個校本部、10所市級電大（寧波除外）、59所縣級電大、7所直屬學院（分校、教學點）構(gòu)成的辦學網(wǎng)絡。浙江廣播電視大學于1979年1月建校，是一所以開放教育為主體、多元辦學、多種教育類型協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代遠程開放大學。由省電大校本級、10所市級電大（寧波除外）、59所縣級電大、7所直屬學院（分校、教學點）構(gòu)成的辦學網(wǎng)絡（人網(wǎng)），并建成了覆蓋全省各市縣的衛(wèi)星電視網(wǎng)（天網(wǎng)）和基于互聯(lián)網(wǎng)和寬帶專用網(wǎng)現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)（地網(wǎng)），三網(wǎng)相互結(jié)合、互為補充。學校還建成了“浙江電大在線學習平臺”和數(shù)字圖書館、遠程開放實驗室“一主兩輔”的三大學習支持服務平臺。參考資料來源：百度百科--浙江廣播電視大學

如何登陸中央電大平臺域名用戶名和初始密碼

1、（30分）在網(wǎng)絡上利用搜索引擎搜索何克抗教授的《建構(gòu)主義--革新傳統(tǒng)教學的理論基礎》一文，閱讀其中的 “三、建構(gòu)主義學習理論”，并回答問題?！?0分）建構(gòu)主義理論認為，學習是一個的過程？建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助學習是獲取知識的過程其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。由于學習是在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助即通過人際間的協(xié)作活動而實現(xiàn)的意義建構(gòu)過程，因此建構(gòu)主義學習理論認為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”是學習環(huán)境中的四大要素或四大屬性。 ——（10分）建構(gòu)主義理論認為，學生是怎樣獲得知識的？答：教師要成為學生建構(gòu)意義的幫助者，就要求教師在教學過程中從以下幾個面發(fā)揮指導作用。⑴ 激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形成學習動機。⑵ 通過創(chuàng)設符合教學內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識聯(lián)系的線索，幫助學生建構(gòu)當前所學知識的意義。⑶ 為了使意義建構(gòu)更有效，教師應在的條件下組織協(xié)作學習（開展討論與交流），并對協(xié)作學習過程進行引導使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展。引導的方法包括：提出適當?shù)膯栴}以引起學生的思考和討論；在討論中設法把問題一步步引向深入以加深學生對所學內(nèi)容的理解；要啟發(fā)誘導學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去糾正和補充錯誤的或片面的認識?！?0分）按照這個理論關(guān)于獲得知識的觀點，在學習過程中，學習者處于怎樣的地位？學生是信息加工的主體、是意義的主動建構(gòu)者，而不是外部*的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο蟆?2、（16分）閱讀教材第46問以及本課程網(wǎng)頁“參考資料”中的《廣播電視大學全國統(tǒng)一課程形成性考核實施辦法》，回答問題。根據(jù)中央電大的有關(guān)規(guī)定，課程考核包括形成性考核和終結(jié)性考核兩個部分，而且每個學期都安排課程考核，不安排補考。請回答：——（8分）形成性考核考核哪些方面？形成性考核主要是對學生的平時作業(yè)、學習過程中的學習行為表現(xiàn)、參加學校規(guī)定的教學活動和環(huán)節(jié)方面進行考核評價?！?分）中央電大對課程的考核實行“雙及格制度”，那么，什么是“雙及格制度”？答：形成性考核成績和終結(jié)性考試成績均達到60分及以上（雙及格），方可獲得本課程合格證。3、（28分）教材第52問已經(jīng)告訴了學生如何獲得中央電大的課程學習資源。按照分工，“浙江電大在線學習平臺”也提供了豐富的課程學習資源。經(jīng)過幾周的學習，你了解到“浙江電大在線學習平臺” 每門課程網(wǎng)頁都有兩大板塊（獲取中央電大資源的板塊和獲取浙江電大資源的板塊），其中。浙江電大資源板塊有十大欄目。請回答：——（9分）如何登錄中央電大“電大在線”平臺（寫出域名、用戶名和初始密碼）？答：中央電大“電大在線”平臺域名：登錄中央電大“電大在線”平臺的“用戶名”是：14位學號初始密碼（第一次登陸的密碼）是：出生年月——（9分）如何登錄“浙江電大在線學習平臺”（寫出域名、用戶名和初始密碼）？答：“浙江電大在線學習平臺” 域名：open.zjtvu.esu.cn登錄“浙江電大在線學習平臺” 的“用戶名”是：14位學號初始密碼（第一次登陸的密碼）是：身份證后6位——（10分）“浙江電大在線學習平臺”課程網(wǎng)頁有“課程說明”等十大欄目，寫出這十大欄目的名稱。答：課程說明、教師、教學大綱、教學實施方案、教學媒體、作業(yè)、教學輔導、期末復習、音視頻媒體、參考資料。4、（26分）學分是衡量達到課程教學目標所需要的學習時間的物理量，傳統(tǒng)課堂教學情況下往往以教師課堂講授1小時作為1學分來計算的。由于學分制允許學生可以有較大的選課空間，有利于培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)新能力，近年來，越來越多的高校紛紛實行學分制。請回答：請在閱讀教材第36問和57問后回答：——（6分）什么是學分制？答：學分制是把規(guī)定的畢業(yè)最低總學分作為衡量學生學習量和畢業(yè)標準的一種教學管理制度. 實行學分制,要求按照培養(yǎng)目標和教學計劃中各門課程及教學環(huán)節(jié)的學時量,確定每門課程的學分,設置必修課、限選課、和選修課，規(guī)定各類課程的比例，以及準予畢業(yè)的最低總學分。學分制允許學生有一定的選學課程的自由，而且不受太大的修業(yè)期限的限制。考慮到科技發(fā)展的速度和學科知識的時效性，一般對修業(yè)年限作一定的限制（電大開放教育限定為8年）。你只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學完專業(yè)教學計劃中規(guī)定的課程，完成必要的實踐性教學環(huán)節(jié)，達到畢業(yè)最低總學分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。有時，為了區(qū)別于修業(yè)年限固定的學年學分制，我們常稱學分制為“完全學分制”?！?分）學習一門課需要的時間是因人而異的，取決于許多因素。那么取決于哪些因素呢？答：例如是否具備學習該課程所必需的預備知識，學習能力、學習效率和以往的學習經(jīng)驗等?！?分）如果一門課程的學分是4學分，那么這門課應該花費的學習時間至少應該有小時？答：至少應該4*18=72小時?！?分）你作為一個在職從業(yè)人員，只有每天的工余時間和雙休日才有時間學習。按照學分制的要求和你的工余時間來安排，你一個學期注冊的課程以多少學分為宜？我每周大概有20個小時學習時間，按每學期20周，一共有400個小時，每學分18小時的話，我應該可以注冊20學分每學期。