鐘鼓樂之讀yue還是yao(樂姓到底念yue還是念le)

在如今層次不窮的學(xué)術(shù)明星、文化IP名人中，康震無疑算是行業(yè)前輩，早在2008年的時候，他便活躍在各種文化類的電視節(jié)目之上，擔(dān)任主講人、評委。其中影響力比較大的，要算《百家講壇》、《中國詩詞大會》以及《經(jīng)典詠流傳》等節(jié)目了。

《百家講壇》這一節(jié)目的紅火，讓康震這位主講人被觀眾所熟知。在眾多聲音獨特、年紀(jì)偏大的講師中，康震無疑有著形象上的優(yōu)勢；而古代那些文人墨客的故事，在他富有感染力的聲音中，也尤為感人。

或許正是由于康震的這些特質(zhì)，之后更具古典韻味的詩詞節(jié)目，也頻頻出現(xiàn)他的身影，許多觀眾都贊嘆：董卿和康震都那么儒雅，二人相互配合、相得益彰。

華麗的舞臺、璀璨的燈光，康震掛著極具親和力的微笑，一臉從容淡然地坐在評委席上，似乎是要努力印證蘇軾所說的“腹有詩書氣自華”。的確，大部分觀眾對于他都是這番印象，光他那些履歷頭銜拿出來，就足以讓人驚嘆。

有興趣的朋友可以去查一番，因為名頭太多，實在數(shù)不過來，我相信盛名之下應(yīng)該是無虛士的，數(shù)十篇論文、數(shù)十部出版書籍，非飽學(xué)之士，何以能為。我也一直認(rèn)為，對于詩詞文化沉浸許久的康震，詩詞創(chuàng)作功力也是非凡的。

畢竟，那些站在舞臺背詩的選手，都能寫出一些令人眼前一亮的詩作，何況高坐在臺上的點評老師?？蔁o意間看到康震的一些詩詞時，我發(fā)現(xiàn)這位詩詞專家并非是一位寫詩高手，甚至他的詩作，在我這個門外漢看來，有些不盡人意。

秉承著實事求是的原則，我打開了那期節(jié)目。屏幕中的康震老師，帶著自信的笑容，說寫了一首小詩，想送給現(xiàn)場的選手以及電視機(jī)前的觀眾，然后他用那富有感染力的聲音，抑揚頓挫地念出自己的作品：

大江東去流日月，古韻新妍竟芳菲。雄雞高歌天地廣，一代風(fēng)流唱春暉。

從七絕格律來看，這首詩是不合律的，稍微有些詩詞基礎(chǔ)知識的愛好者，都能看出。即便是在格律詩尚未成熟之前，古人也非常講究音韻之美，正如沈約所說的：一簡之內(nèi)，音韻盡殊；兩句之中，輕重悉異；妙達(dá)此旨，始可言文。

若算是古絕，康震這首作品，也忽視了詩的音韻協(xié)調(diào)之美，第三句更是五連平，讀來十分拗口。雖然古體詩平仄比較自由，但也是相對而言，例如董文渙《聲調(diào)四譜圖說》中便一定程度探索出了古體詩的創(chuàng)作規(guī)律。

從內(nèi)容上來講，這首詩則像是空喊口號，雖然用詞皆是“日月、天地、雄雞”這般極其具有氣勢的意象，但皆是陳詞濫調(diào)、且隨意拼接，毫無詩意可言。盡管康老師的聲音，同樣充滿激情，但同樣的“大江東去”，卻沒有他當(dāng)初講蘇軾時那般豪邁，“一代風(fēng)流”也少了意氣激昂。

詩詞雖然篇幅短小，但亦是文章的一種，同樣講究章法，康震老師這四句詩，仿佛是單獨的存在，隨便抽去哪一句，似乎都不影響我們理解。我們在讀那些經(jīng)典的古詩詞時，會發(fā)現(xiàn)即便是更換一個字，都會打破原來的意境和美感，這就是差別所在。

如果細(xì)細(xì)琢磨，這首詩還有許多問題，比如說“流日月”、“風(fēng)流唱春暉”等。之后我又搜索了幾首康老師的作品，發(fā)現(xiàn)水平確實不高。當(dāng)然，或許康震的精力并不在創(chuàng)作詩詞之上，主要是研究詩詞，這無可厚非，不會寫詩并不是我等鄙薄康震老師的理由。

康震老師也并沒有標(biāo)榜自己是詩人。古來今往，很多文學(xué)評論名家都是不太會寫詩詞的，比寫出《詩品》的作者鐘嶸、《滄浪詩話》嚴(yán)羽，所以，著作等身的康震不擅長寫詩，也無須驚異，而且康震還兼顧書、畫等文學(xué)藝術(shù)。

不過，當(dāng)在海拔最高的山脈聽書時，康震老師的朗誦的《詩經(jīng)·關(guān)雎》卻讓我驚異了一番。如果沒有記錯，當(dāng)年上學(xué)，老師講解“鐘鼓樂之”時，“樂”的讀音是le，第四聲，然而康震朗誦的版本是“鐘鼓樂（yue）之”。一位是山村中學(xué)教師，一位是知名高校博導(dǎo)，自然，我選擇相信后者。

不過因為家中有尚在讀書的孩子，所以我選擇查了一下《古代漢語詞典》，關(guān)于此詩的讀音，詞典上面是“鐘鼓樂（le）之”，雖然不想承認(rèn)，但還是不得不承認(rèn)，康震老師這句詩應(yīng)該是讀錯音了。

雖然康震老師有著一些小瑕疵，卻不能影響他在文化節(jié)目中的地位。如今治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、能作詩且品詩的學(xué)者有很多，為何康震老師能夠常年被邀請成為《詩詞大會》的點評嘉賓呢？我想，這還是因為康震老師聲情并茂的評點方式，深受觀眾喜愛吧！

至于說康震讓無數(shù)人喜歡上了詩詞，我覺得這有些言過其實，詩詞之所以受歡迎，還是因為它自身的魅力，絕非一人之力可以影響的。對于節(jié)目中嘉賓的講解，我們也應(yīng)該帶著思考去接受。

畢竟《詩詞大會》這等節(jié)目，如何打著復(fù)興國學(xué)的旗號，也是一個娛樂節(jié)目，不是教學(xué)，更非治學(xué)，充其量可以稱作是“寓教于樂”，節(jié)目所面對的是像我一樣普通觀眾，我們無法領(lǐng)略高深的理論知識，而且這些知識也往往是枯燥無味的。

康震等學(xué)者，已經(jīng)有了一定的名氣和文化IP效應(yīng)，他們能夠保證一定的收視率，另外他們富有親和力、特色講課的方式，也的確能夠一定程度將詩詞之美傳達(dá)給大眾，這對傳承中國傳統(tǒng)文化有著積極的意義。

只是，名氣越大、影響力越大，希望諸位學(xué)者在電視節(jié)目上指點江山之余、在寫書的閑暇時光，能夠靜心沉淀一下自己所學(xué)，然后以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，將中國古典文化的精髓，以輕松的方式普及給大眾，將詩詞之苗種在孩子們心中，總有一天，詩詞會再次盛開在我們的世界，絢爛無比！