孟晚舟的演講，果然不一般丨關(guān)于家庭教育、孩子未來…

一直保持最低調(diào)的孟晚舟，沒想到這次，竟以最高調(diào)的形式轟動(dòng)了全世界! 此次孟晚舟無故在加拿大被扣押，拘禁了近10天。當(dāng)被保釋后她發(fā)出第一條狀態(tài)，是告訴世人：她以華為為傲、以祖國為傲?xí)r;當(dāng)她以“光鮮背后的芭蕾腳”自喻，感慨“偉大的背后都是苦難”時(shí);這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親、出色的企業(yè)家，向全世界展現(xiàn)出最閃光的樣子!

她用堅(jiān)定有力的回答，挺直了華為的脊梁!她以從容鎮(zhèn)定的表現(xiàn)，彰顯了大國的氣度!

今天，小幫妹想跟大家分享孟晚舟女士在重慶德普外國語學(xué)校的主題演講《未來將會(huì)選擇什么樣的年輕人》。有別與之前在清華北大的兩次演講，孟晚舟女士這次更多的是以母親的視角，通過對(duì)未來世界的展望，暢談教育如何應(yīng)對(duì)即將到來的未來。

以下為孟晚舟女士演講全文：

朝氣蓬勃的同學(xué)們，望子成龍的家長們，細(xì)致入微的老師們，到場的領(lǐng)導(dǎo)們，大家好。

很高興有這樣的機(jī)會(huì)來這里講講我的感受，因?yàn)槲乙彩呛⒆拥募议L，太理解對(duì)于一個(gè)家長，尤其是對(duì)于一個(gè)母親，對(duì)于中國，孩子的成長對(duì)我們意味著什么。所以今天，我希望把我的感悟分享給大家，對(duì)大家有一些幫助。

我的人生選擇：選擇比努力更重要

我1992年從大學(xué)畢業(yè)，我的父母就給我說，你已經(jīng)成人了，你自己的選擇需要你自己做。我做了第一個(gè)選擇，申請(qǐng)去美國讀書，我爸爸說可以，你就申請(qǐng)吧。

一切都很順利，拿到學(xué)校的文件，最后一關(guān)去領(lǐng)事館面試，那個(gè)時(shí)候我的英語水平不好，當(dāng)時(shí)簽證官問了我兩個(gè)問題，他聽完我說的結(jié)結(jié)巴巴的英語之后，用很流利的中文對(duì)我說，我不相信你是到國外去留學(xué)的，因?yàn)槟愕挠⒄Z水平不好，我更相信你是為了移民。我的第一個(gè)選擇就失敗了。

我的第二個(gè)選擇，是加入華為。

現(xiàn)在看來，這個(gè)選擇還不錯(cuò)，華為給我提供了足夠廣闊的工作平臺(tái)，以及足夠開放的工作環(huán)境，乃至有著豐富經(jīng)驗(yàn)的同事，來自各地的不同文化，讓我在過去的二十幾年里，一直都在努力地學(xué)習(xí)和成長。

有時(shí)候選擇比努力更重要。正確的選擇，加上我們一點(diǎn)點(diǎn)天賦，我們就有可能得到人生的精彩。

凱文?凱利在《必然》這本書里，詳細(xì)地預(yù)言了，未來30年世界將出現(xiàn)什么樣的重大變化。

這本書，對(duì)我的觸動(dòng)很深，前前后后，我讀了好幾遍，不僅僅是想了解未來世界將怎樣變化，更重要的是，作為母親，我們的責(zé)任不是為了僅僅讓孩子吃飽穿暖，不受到傷害，我們有責(zé)任幫助孩子選擇一條廣闊的人生道路。等我的孩子大學(xué)畢業(yè)，他應(yīng)該擁有什么樣的能力才能在這個(gè)社會(huì)中具有極強(qiáng)的競爭力?

1992年，就是我畢業(yè)的那年，中國的高校畢業(yè)生大約70萬人;2015年，已經(jīng)超過700萬人。隨著中國二胎政策的放開，我們的競爭會(huì)更加的激烈，如今的就業(yè)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的那個(gè)年代，如何在這個(gè)瞬息萬變的世界，抓住稍縱即逝的機(jī)會(huì)，最大化地實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就是今天我想跟大家分享的主題。

世界的變化與我們的選擇

《必然》這本書中詳細(xì)說明了未來發(fā)展的12個(gè)趨勢，在這里我就不贅述了，主要選擇跟孩子相關(guān)的3個(gè)話題進(jìn)行分享。

未來的世界一定是極具不確定性的，但是我們也看到了一個(gè)確定的趨勢，那就是我們的世界是不斷變化的。

1.人工智能

我講一下人工智能，人工智能必將使這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生顛覆性的變化。2014年以來，世界頂尖的公司，雅虎、英特爾、領(lǐng)英、推特，都在加大人工智能的投入，收購了一些擁有人工智能技術(shù)的公司。

世界的知化，機(jī)器的知化，將會(huì)發(fā)生在任何一個(gè)領(lǐng)域，這些發(fā)生都超乎我們的想象。

到了2026年，谷歌的主營業(yè)務(wù)，很可能不再是搜索，而是人工智能。這就是谷歌真正令人敬畏之處。蘋果也是一樣，手機(jī)業(yè)務(wù)并不是其真正的價(jià)值所在，手機(jī)上所承載的數(shù)據(jù)，以及這些海量數(shù)據(jù)的應(yīng)用，才是其難以替代和復(fù)制的價(jià)值創(chuàng)造的制高點(diǎn)。全球手機(jī)市場近80%的利潤歸屬于蘋果，正是因?yàn)檫@個(gè)原因。

在我看來，人工智能唯一無法完全替代的領(lǐng)域就是人類的智慧。

所以，之前跟我讀初三的兒子交流，他大學(xué)應(yīng)該讀什么專業(yè)，什么專業(yè)適合他的性格特征，我對(duì)他說，永遠(yuǎn)不要選擇與機(jī)器競爭的職業(yè)，你根本不是它的對(duì)手。

工業(yè)革命，人類做不了的事情由機(jī)器承擔(dān);信息革命，人類做得了的事情，也將由機(jī)器承擔(dān)。

而我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候，我們要考慮還有什么樣的工作機(jī)器承擔(dān)不了，這是我們看到第二個(gè)趨勢。

2.我們的選擇

在我們有限的人生中，我們沒有足夠的時(shí)間，把每個(gè)機(jī)會(huì)都嘗試一遍，甚至連對(duì)每種選擇的潛在影響，都沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行分析，去做思考，去做比較。

未來的十年，大數(shù)據(jù)應(yīng)用將得到極大的發(fā)揮，通過大數(shù)據(jù)分析，我們可以在最短的時(shí)間里，做出較佳的選擇。

但是，這種較佳選擇，只是基于過往行為判斷的“較佳選擇”，并不能意味著“結(jié)果就會(huì)最優(yōu)”。因?yàn)樽詈玫慕Y(jié)果必須依賴于我們的執(zhí)著，在乎于我們每個(gè)人的投入度和專注度。

這個(gè)道理很簡單，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，同聽一個(gè)老師的講課，同樣地作業(yè)，為什么有的同學(xué)能夠持續(xù)優(yōu)秀，有的同學(xué)卻忽上忽下?

要么學(xué)生在這個(gè)堅(jiān)持度上出了一點(diǎn)點(diǎn)問題，要么就是這個(gè)課程吸引不了他，這是我自己帶孩子的感受，我就要跟孩子去討論，到底是什么問題影響你在課堂上的投入度，你沒有辦法像班上的同學(xué)一樣去認(rèn)真的聽課。

我先生特別友善，凡事都好商量，但是在孩子的“學(xué)習(xí)”“鍛煉”和“吃飯”這三件事上，絕無商量余地。我記得幾年前有一次送兒子去游泳，天氣很冷，他不想去游。孩子哭著求我先生說，能不能放一天假，今天真的不想游，明天把今天的補(bǔ)上行不行。我老公說不行，哪個(gè)人要敢替他求情，誰就下去游。當(dāng)時(shí)，我在旁邊看著直掉眼淚，也不敢替兒子求情，我知道“貴在堅(jiān)持”是他的底線。

如今，兒子在美國參加了學(xué)校的游泳隊(duì)、水球隊(duì)，代表學(xué)校到處打比賽。有一次我去參加家長會(huì)，看到兒子在游泳池非常開心的時(shí)候，我問他還記得當(dāng)時(shí)的那件事不，他說：“記得，我一定忘不了，我有一個(gè)特別壞的爸爸，但是沒有這個(gè)特別壞的爸爸，就沒有我的今天。”

身體發(fā)膚，受之父母，記憶力的強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)能力的高低，可能我們沒法選擇。但是，我們可以選擇“毅力”。

沒有什么困難過不去的，只要我們堅(jiān)持，所以我想在未來的日子里，不管世界怎么變化，只要毅力在，我們就走在了成功的道路上。

3.思辨

第三個(gè)我想說思辨。

當(dāng)我們不清楚某個(gè)問題的時(shí)候，下意識(shí)地選擇是上網(wǎng)查詢;當(dāng)我們開始動(dòng)筆寫點(diǎn)東西的時(shí)候，也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上先晃蕩一下。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們最直接、最貼身的老師，好像什么樣的問題，都能在網(wǎng)絡(luò)上找到答案。

我們突然發(fā)現(xiàn)知識(shí)很容易獲取，未來學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)變得不再重要，因?yàn)槟汶S時(shí)隨地都能獲取知識(shí)。

與獲取答案相比，思辨和提問的能力將顯得尤為重要。

在西方人文科學(xué)中十分注重思考的價(jià)值和思考習(xí)慣的養(yǎng)成，我們看到很多的教育，尤其中學(xué)之后的教育很多都是圓桌式的討論課程，他們拋棄了課堂上的死板的閱讀方式。

我以前讀書就是要求讀完之后交一個(gè)中心思想上來，大多數(shù)都是一樣的。但現(xiàn)在這種情況正在發(fā)生改變。現(xiàn)在的孩子，不再完全去認(rèn)同你老師說的一個(gè)觀點(diǎn)，而是通過自己去閱讀，自己去分析、思考，結(jié)合他自己一點(diǎn)點(diǎn)很淺很淺的人生經(jīng)歷去挑戰(zhàn)老師，在作文課上不會(huì)再有一致性的觀點(diǎn)和視角，我們看到文字表現(xiàn)出來的形式更代表我們思想的火花，證據(jù)的支持去展現(xiàn)我自己的思考，迎接挑戰(zhàn)。

同學(xué)和老師都不會(huì)在乎你的論點(diǎn)是否正確，而是關(guān)注你是否以嚴(yán)密的邏輯、詳實(shí)的數(shù)據(jù)、來證明自己的觀點(diǎn)。

去年，還在讀小學(xué)的女兒，要寫一篇作文《你最崇敬的人》。同學(xué)們，你們想一想，這樣的作文題目，交到你們的手上，會(huì)寫誰?

以我的經(jīng)驗(yàn)，多半都會(huì)寫自己的父母，或者爺爺奶奶，因?yàn)榱鼋^不會(huì)出錯(cuò)，而且你所陳述的事實(shí)，沒人能夠挑戰(zhàn)。

我女兒自己上網(wǎng)搜了一通后，選擇了“愛因斯坦”，完全跳出了我的預(yù)期。

我看著她自己建觀點(diǎn)、搜信息、攢成一篇短文時(shí)，我徹底感受到了新生力量的可畏。

人文科學(xué)的積累，是在幫我們構(gòu)建成熟的思想、開闊的視野，獨(dú)立分析和獨(dú)立判斷的能力。

這其實(shí)是西方教育的明顯優(yōu)勢所在，也是為什么那么多孩子都想到國外去留學(xué)的原因之一，包括曾經(jīng)青春年少的我。

我家兒子在美國已經(jīng)讀了兩年了，自己選課，從來不讓我們插手，后來我去看了，他選擇了一些攝影，陶瓷這些。

有一年我通過平板給他改成了數(shù)、理、化課程之后他很生氣，正式提出嚴(yán)重抗議后，我就不敢再私自幫他選課。

放任自流兩年后，我發(fā)現(xiàn)，他好像都學(xué)的是些莫名其妙的課，但SSAT的考試成績一直都很好。

我明白了一個(gè)道理，一些看起來毫無意義的課程當(dāng)中它有內(nèi)在的邏輯的，只是我們不懂而已，不像數(shù)學(xué)語文那么有目標(biāo)性，可是這些輔助課程的學(xué)習(xí)幫助他對(duì)主課的理解，所以我也希望德普的課程設(shè)計(jì)在我們主課之外，有一些看上去貌似無用的課程，我相信這個(gè)會(huì)讓孩子留下難以忘懷的經(jīng)歷。

讓自己成為不可替代的人

1.英文

教師節(jié)的那天，兒子跟我說，他最感恩的人是他的英文啟蒙老師。我們還一直以為，在兒子心中，他最感激的人應(yīng)該是我們，是從不計(jì)較回報(bào)，從不在乎辛勞的父母。

可他卻感謝的是英文老師，他說是英語老師從ABC的把他教上去，用了3年時(shí)間他才聽懂了老師的課程。

工業(yè)革命之前，汽車還沒有被發(fā)明出來，人們的見識(shí)取決于他們能走多遠(yuǎn)的路。

所以，再聰明、再努力的人，窮其一生，往往只知道一些村里的人和事。

如今，信息革命正如火如荼。英語，就是你能打開世界大門的一把鑰匙。

2.完整的世界觀

我經(jīng)常跟我同事說人生最寶貴的財(cái)富就是經(jīng)歷，無論是痛苦的經(jīng)歷，還是幸福的經(jīng)歷。甚至我們看到?jīng)]有經(jīng)歷過挫折的孩子，他的人生是會(huì)有一個(gè)天花板的，怎么走都走不上去，所以經(jīng)歷是很重要的。

我們的英語技能，獨(dú)立的生活能力，如何去管理好自己，控制好自己，這些都是孩子要學(xué)會(huì)的技能。無論明天你在哪個(gè)國家讀書，無論你將來選擇什么樣的事業(yè)，完整的世界觀都是最重要的東西。

剛才，德普也說到他們將重新去定義我們未來的教育，純粹以知識(shí)積累為目的的教育方式已經(jīng)沒有辦法去滿足我們智能時(shí)代的需求，這個(gè)前面我已經(jīng)講過了道理，考試分?jǐn)?shù)也不能反映我們對(duì)知識(shí)的掌握，知識(shí)是可以獲取的，更沒有辦法量化我們的邏輯思維，意志，情感。

我們看到孩子在成長過程當(dāng)中學(xué)什么，會(huì)什么真的不那么重要，更重要的你有什么樣的意志力，你有什么樣的品德。沒有機(jī)會(huì)并不可悲，可悲的是機(jī)會(huì)來臨時(shí)，我們還沒有做好準(zhǔn)備。

世界是平的，如何在這個(gè)平的世界里建立自己獨(dú)特的價(jià)值，建立核心的競爭力，是我們每個(gè)人都要去思考的問題。

過去，資本雇傭人才;未來，一定是人才雇傭資本。讓自己成為未來世界的稀缺人才，你便擁有了管理這個(gè)世界的主動(dòng)權(quán)。

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