IB課程怎么選--來自IB學(xué)霸學(xué)長的史上最走心建議

首先說一下為什么會(huì)選擇IB課程.。

它跟AP和A-level等其他的課程都不一樣，IB更注重平時(shí)成績和課外活動(dòng)、自學(xué)和應(yīng)用能力。比如很多科目，都有IA（Internal Assessment）,它在SL占比30%，在HL占比25%，因此可以看得出來平時(shí)成績還是非常重要的。IB官方曾經(jīng)發(fā)布過一個(gè)IB Learner Profile，主要講它希望IB學(xué)習(xí)者具有怎樣的性格和價(jià)值，IB希望它的學(xué)生是具有探索精神的、充滿智慧的、熱愛思考的、喜歡與人溝通和遵守原則的。它跟中國的傳統(tǒng)應(yīng)試教育很不一樣，前者只是看重最后的結(jié)果，而IB還比較看重學(xué)生建立一個(gè)獨(dú)立的人格，了解自己的興趣愛好，這也是為什么很多學(xué)生選擇IB的一個(gè)主要原因。除此之外，IB課程在國際上受英、美、加等多國認(rèn)可。他們覺得IB課程是大學(xué)預(yù)備課程，因此難度比較高，所以對(duì)于學(xué)習(xí)IB課程的學(xué)生他們也比較高看一眼。

在這里習(xí)美君簡(jiǎn)單提幾個(gè)比較重要的品質(zhì), 然后解釋一下這些品質(zhì)在我們的IB學(xué)習(xí)和大學(xué)申請(qǐng)的過程中為什么非常的重要。

第一個(gè)非常重要的品質(zhì)是Inquirers, 就是這種好奇心，第一就是IB的一個(gè)特點(diǎn)，非常強(qiáng)調(diào)這種探索性，無論從最后的拓展性論文還是從每個(gè)科目的一些最后論文的一些考核, 都需要大家有這種探索性的思維，這是在考核方面。另外一個(gè)方面，如果大家想得到非常好的推薦信的話，要多多和老師溝通，這也是IB課程中的一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)就是老師和學(xué)生之間的互動(dòng)非常多，讓老師了解自己的一些想法。

第二個(gè)非常重要的是Balanced，就是一種平衡，大家可以看到IB課程的六組課程，文理科都有，需要大家能夠在這種文理之間習(xí)得兩方面都有的能力，無論是寫作能力還是理科方面的邏輯思維能力，然后第二個(gè)它的這個(gè)平衡也體現(xiàn)到我們對(duì)于時(shí)間管理，因?yàn)镮B是一個(gè)非常繁忙的課程，不論是從它課程的設(shè)置還是到最后的評(píng)估考核方式，都是一個(gè)非常耗時(shí)的過程，如何取得六科之間的平衡，舍棄一些不是非常重要的東西，然后把時(shí)間花在比較重要的考核方面是我們能夠取得高分的另外一個(gè)關(guān)鍵。

第三個(gè)分享的品質(zhì)是Reflective, 就是善于反思的。因?yàn)閯偛盘岬皆谖覀兊恼n外活動(dòng)方面，我們需要有一個(gè)完整的記錄，還有一些反思來向IB證明我們是做夠了足夠的這種要求的課外活動(dòng)，然后在課堂之內(nèi)我們的這些學(xué)科學(xué)習(xí)也是要一些反思，更重要的是我們?cè)贗B這個(gè)學(xué)習(xí)生活中的這種持續(xù)的反思也會(huì)為我們大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候?qū)懸恍┪臅e累很重要的素材。

接下來就講到了今天的重點(diǎn)。

IB課程一般分為6個(gè)Group——第一語言，第二語言，人文類、科學(xué)類、數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)類、藝術(shù)類。IB要求學(xué)生有個(gè)非常balanced的課程表（如下圖），因此它會(huì)要求你在各個(gè)學(xué)科組1-5組中都必須有選課，最后一門課可以在此6組中任選。

我們?cè)谶x課的時(shí)候究竟要考慮到哪些因素或者哪些方面的問題：

i.難度／SL, HL 區(qū)別大嗎

ii.時(shí)間消耗

iii.任課老師的水平

iv.大學(xué)的具體要求,自己的專業(yè)方向

v.過去自己的教育和經(jīng)歷，是否學(xué)過

第一個(gè)方面也就是我們要考慮這個(gè)課程的難度，因?yàn)閷?duì)于不同的人來說，對(duì)不同的學(xué)科來說，確實(shí)每個(gè)課程的難度是不一樣的，然后在不同級(jí)別之間這個(gè)難度也是不一樣的。

IB課程要求學(xué)生在6組學(xué)科中有3門要學(xué)習(xí)HL(Higher Level)，就是相對(duì)來說更加高深一點(diǎn)。其他3門是SL(Standard Level)，就是略微淺顯一點(diǎn)的。SL和HL的區(qū)別體現(xiàn)在內(nèi)容難度，和內(nèi)容的量上。SL學(xué)的內(nèi)容比HL少，但某些學(xué)科他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是不會(huì)有很大區(qū)別的，比如在生物里，HL只會(huì)比SL要背的東西更多一些。但是在其他課程，比如Math, SL和HL就有質(zhì)的變化，SL要比HL內(nèi)容簡(jiǎn)單非常多。并且因?yàn)镾L和HL的區(qū)別。

就拿數(shù)學(xué)而已，很多從普通高中或者公立學(xué)校出來的孩子會(huì)覺得數(shù)學(xué)高級(jí)課程可能難度還比高考理科稍微簡(jiǎn)單那么一點(diǎn)點(diǎn), 所以對(duì)他們來說，建議可以選數(shù)學(xué)的高級(jí)的課程。然后對(duì)文科的同學(xué)或者是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是特別好，或者是國際學(xué)校出來的一些同學(xué), 他們會(huì)覺得IB的高級(jí)的數(shù)學(xué)是非常難的，所以建議選擇這種基礎(chǔ)standard Level級(jí)別的課程。

然后對(duì)于不同的學(xué)科來說，SL和HL的難度差別其實(shí)是不一樣的，剛才提到的數(shù)學(xué)是有顯著的難度差別的，有些習(xí)美的學(xué)生在HL學(xué)了兩個(gè)月，覺得比較耗時(shí)難度又比較高，所以轉(zhuǎn)到了SL, 然后非常的游刃有余，因?yàn)樗麄兓旧喜挥没ㄌ嗟臅r(shí)間就能拿一個(gè)滿分七分，所以他們的這種選擇也是非常巧妙的。

對(duì)于一些語言類的課程，比如中文或者英文文學(xué), 她，兩者SL和HL的差距不在難度，而是讀的書的書數(shù)量上面,——SL只用讀十本書，HL兩年來要讀十三本書, 所以它們的差別主要是在工作量上面。

然后對(duì)于理科而言，比如說物理化學(xué)而言，其實(shí)，SL和HL的差別是有點(diǎn)大的.，一個(gè)差別體現(xiàn)在內(nèi)容的廣度方面有很多。HL的話題SL是不要求掌握的。比如像有機(jī)化學(xué)后面的一些章節(jié)，SL不要求完全掌握。關(guān)于物理，有一些比如說現(xiàn)代物理，SL也完全不用掌握。

科學(xué)SL和HL的難度確實(shí)有比較大的區(qū)別。SL主要理解了概念會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)算和運(yùn)用較好。HL必須要非常深入的了解這些概念，而且對(duì)計(jì)算對(duì)運(yùn)算的要求會(huì)比較高，會(huì)有很多的數(shù)字來進(jìn)行運(yùn)算。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，SL就是直接走一條直的大道, 你只要有這個(gè)穿的鞋，你就可以走過去.。HL的話，可能這個(gè)大道上有很多很多的曲折有很多的彎路你必須要, 一步一步的去探索或者拐彎，才能達(dá)到最后的終點(diǎn)。

對(duì)于文科課程而言，不同的科目難度也是不一樣的，比如說經(jīng)濟(jì)的SL和HL其實(shí)它的區(qū)別主要在內(nèi)容的多少上的區(qū)別不是在難度上的區(qū)別，然后像歷史的HL 和SL，一方面是內(nèi)容上有區(qū)別，另外一方面是考核方式上有區(qū)別。比如說，歷史的最后的一個(gè)考試的時(shí)候要寫四個(gè)論文，而SL只用寫兩個(gè)論文，所以對(duì)于一般非母語者來說，SL其實(shí)就歷史已經(jīng)很夠?qū)W了，HL的話會(huì)花很多很多的時(shí)間。

第二外語SL和HL的區(qū)別，其實(shí)不是很大。它其實(shí)是分為三個(gè)不同的階段。第一個(gè)是入門級(jí)，比如說，如果有同學(xué)想學(xué)法語或者西班牙語，以前沒有基礎(chǔ)的話就是選這種入門級(jí)的課程，而且入門級(jí)的課程只有SL。其實(shí)難度的話，小馬過河，因人而異，因?yàn)檫@個(gè)從零學(xué)習(xí)的話，還看自己的一些水平和造化，但是如果肯花時(shí)間的話能來一個(gè)六分不是非常困難的。第二外語的話，第二個(gè)級(jí)別就是我們的SL，然后它主要是一些聽說讀寫，也就是傳統(tǒng)在公立學(xué)校學(xué)習(xí)英語的一個(gè)思維模式，是非常的會(huì)話級(jí)別的英語，要求能夠通過就好。然后，HL的英語的話就是在SL會(huì)話級(jí)別英語的基礎(chǔ)上加了一些文學(xué)作品的閱讀，要閱讀兩本文學(xué)作品，然后寫文學(xué)評(píng)論。其實(shí)建議大家也可以嘗試一下英語，而且一方面加深了自己的這種文學(xué)的一些素養(yǎng)和能力，另外一方面，其實(shí)挑戰(zhàn)性并不是很大。

第二個(gè)選課要考慮的問題是時(shí)間消耗的問題。

因?yàn)閯偛胖v到IB是整體的一個(gè)六門課程，然后TOK，一門EE，還有課外活動(dòng)整體構(gòu)成的一個(gè)項(xiàng)目。在下圖可以看到，EE和TOK其中一門拿到E的話，就會(huì)fail，拿不到diploma，所以這還是要重視的。

所以如何進(jìn)行時(shí)間分配，非常非常的重要。比如說在一些很小的評(píng)估你做不到滿分，或者做不到高分，其實(shí)沒有關(guān)系，因?yàn)樗恼急确浅７浅５男?。但是一些重要?xiàng)目，如果做的不好的話，可能最后的分?jǐn)?shù)會(huì)受很重的影響，所以如何調(diào)整各個(gè)學(xué)科之間的時(shí)間分配非常的重要。大家在選課的時(shí)候可以選擇一些有挑戰(zhàn)性耗時(shí)間的科目，因?yàn)榇_實(shí)可以學(xué)到非常非常多的東西，但是也要保持這種平衡給課外活動(dòng)，或者是給其他方面更多的時(shí)間。所以不太推薦大家冒然選擇四門Higher Level。

第三個(gè)方面也就是任課老師的水平。

因?yàn)槠鋵?shí)像IB這種國際項(xiàng)目的國際老師，它的流動(dòng)性是非常大的。他在一個(gè)地方教了兩年之后，可能會(huì)去另外一些地方再教幾年，然后老師之間的一些水平的差異也是比較大的，所以如果大家能夠在選課的時(shí)候，考慮到這些老師是否了解這個(gè)項(xiàng)目是否能夠勝任的話，也可以避免一些麻煩，但是，這個(gè)任課老師的水平可能只是這種參考的因素之一，而不是決定因素，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有很多的資源，也可以為學(xué)生自學(xué)提供一個(gè)環(huán)境和條件。

大學(xué)具體的要求和自己以后的專業(yè)方向，對(duì)于美國大學(xué)而言的話這個(gè)其實(shí)重要性并不大，因?yàn)槊绹髮W(xué)的話它選課方面比較自由，強(qiáng)調(diào)的是一種通識(shí)教育，但是對(duì)于美國大學(xué)選課的難度，如果是同等的分?jǐn)?shù)之外，比如說你選擇的一些歷史英文文學(xué)或者戲劇，可能要比你選數(shù)理化要有一些競(jìng)爭(zhēng)力，但是這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力具體有多少的話，還要因人而異，因?yàn)椴煌擞胁煌呐d趣專業(yè)的方向，還有大家課外活動(dòng)也不一樣。

這對(duì)于其他的國家和地區(qū)的申請(qǐng)來講，比如說英國他就非常看重這種選課和專業(yè)方向的吻合，如果你要學(xué)醫(yī)學(xué)的話，必須好選一個(gè)生物或者化學(xué)的高級(jí)級(jí)別的課程學(xué)生，學(xué)這種工程的話必須要選一個(gè)物理和數(shù)學(xué)的這種高級(jí)別的課程。所以大家在選課的時(shí)候可以提前去看看在大學(xué)它有怎么樣的課程，看看這種科目選擇和科目的難度的這種要求，避免以后在申請(qǐng)的時(shí)候，因?yàn)檫@種課程的選擇帶來的不能申請(qǐng)的這種遺憾。

然后最后一點(diǎn)，就是考慮自身情況——自己過去的教育背景是怎樣的。

因?yàn)镮B作為一個(gè)國際項(xiàng)目，它的知識(shí)與其他項(xiàng)目，比如說AP，A-levell，普通高考課程還是有一些重合的。就像剛才提到的，對(duì)于數(shù)學(xué)而言，如果你有以前普通公立高中理科班或者文科班的基礎(chǔ)的話，Higher Level應(yīng)該是可以勝任的。如果是你語言方面稍微強(qiáng)一點(diǎn)的話可以選選歷史，戲劇或者哲學(xué)方面的課程。還有如果你在理科班基本上到高一，高二結(jié)束的話，如果能到IB選擇這種物理化學(xué)的話，可能百分之七十的內(nèi)容都是學(xué)過。

但是如果選擇像這種戲劇這樣的科目的話，可能是一個(gè)嶄新的開始，大家會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這樣一門課程，當(dāng)然，投入的精力肯定會(huì)得到一些回報(bào)，大家可能更加了解這些藝術(shù)方面文學(xué)方面文化方面的一些東西，說不定也能為申請(qǐng)帶來一些意想不到的驚喜和好處。