哪所深圳國際學校容易進？深圳的國際學校怎么樣？有哪些區(qū)別？

深圳四大名校：深中、深外、深實和深高，這幾乎是所有深圳學生的理想高中。但四大名校不好進，那怎樣才能讓孩子不輸在“名校背景”的起跑線上？越來越多的深圳家長開始把眼光投向深圳公辦校的國際課程班和民辦國際學校。

但是國際學校真的不是：有錢想上就上!

要踏進一種全新的教育體系，你的心理做好準備了嗎?而且進了國際學校的孩子升學之路就一路順利了嗎?

| 首先，如果這2個問題沒有想好，別輕易讀國際學校!

心理

國際學校的教育理念和中國公立學校的教育理念是截然不同的，在公立學校，從小學到高中，我們講究的是“快學”、“多學”，一定程度上會放棄學生的個性培養(yǎng)，例如我們會在初三上半年就幾乎把初中的課程全部學完，初三下基本就是各種復習和模擬考了，高中更甚，兩年學完三年，甚至老師還要“加量價料不加價”。進入大學，孩子們會感覺進入了另一個世界，突然可以自己選課了，及格就可以拿到畢業(yè)證了，不逃課人生就不完整了。

在國際學校教育體系和國外，幼兒園、小學甚至初中里，注重的是學生潛能(包括身體潛能)的開發(fā)和興趣的培養(yǎng)，學生們可以保有自己獨特的個性，基本沒有填鴨式的知識灌輸。到了高中和大學逐步加大知識的難度。相比中國的大學，國外的大學不是那么容易就可以畢得了業(yè)的?？梢钥偨Y(jié)為前期平穩(wěn)、后期爬坡式增長的模式。

一旦孩子進入國際學校，學到一半再想回到公立學校去接受應(yīng)試教育的考驗，例如讀完國際初中再回來讀公立高中，毫無疑問是非常難的。所以，在一開始進入國際教育這條路之前，一定要深思熟慮。相比之下，小學初中在公立學校讀的孩子如果想報考國際高中，只要提前充分準備，在校成績不差，英語筆試合格，英文面試溝通順暢，是不難進入的。

學費

讓我們來算一筆賬吧，高端國際幼兒園的學費和雜費平均10w+/年，到了小學和初中、高中，該費平均每一個階段會上升2-3w左右。算下來，幼兒園到高中15年下來195w+。再加上寒暑假和一些課外活動，以及后期為出國留學花費的準備費用，我會建議家長把這期間的學費的兩倍作為教育預(yù)算，也就是從國際幼兒園開始直到高中結(jié)束，你也許要準備400w左右的教育基金才能走完整個華麗麗且沈甸甸的K12國際教育之旅。

其次，也要清楚：

1、不是國際學校出來的學生都一定有很好的升學走向相信很多父母，將孩子送進國際學校，無論動機如何，一定是希望孩子能考取一所世界名校，那畢業(yè)生的走向問題，就是父母一定要去關(guān)注的。例如，深圳國際交流學院每年都會對外界公開他們的畢業(yè)生升學走向，家長在了解任何一所學校的時候記得向?qū)W校索取他們的升學數(shù)據(jù)作為參考。

2、最好的留學生不一定來自最好的國際高中目前深圳公認最好的國際高中是深圳國際交流學院。但你也會發(fā)現(xiàn)，許多考取世界一流大學的學生也不乏來自深中、深外等公立學校。所以，孩子出國是有國際學校和普通公立學校兩種路徑選擇的，只要提前準備，都可以有很好的升學走向。所以家長的心態(tài)一定要穩(wěn)，勿盲從。

3、提前做好規(guī)劃很多家長當孩子去了國際學校之后才出現(xiàn)各種抱怨：為什么這個學校都不考試?為什么孩子絕大多數(shù)時間都在玩?為什么我的孩子成績退步了，都不告訴我?其實這些信息在上文都提到過，也是家長在入學前就必須掌握的基本知識。暫時還沒想好要不要上國際學校的父母也不用焦慮，心急吃不了熱豆腐，忙中必然出錯，更何況是教育此等大事。徐徐圖之，方為上策。

國際學校都有什么分類?

一、按區(qū)域分

這個問題直接涉及到孩子是走讀還是寄宿。拿深圳來舉例，如果家住南山福田，那么讀寶安或者龍崗的國際學校，就意味著要寄宿。高中學生強烈建議寄宿，培養(yǎng)獨立生活技能和進一步的社會溝通交流技巧。初中的寄宿看孩子的心理成熟程度，決定需謹慎。但是如果是小學初中甚至幼兒園就要寄宿，其實不利于孩子與家庭成員的感情維系。失去了父母在身邊，孩子會收到孤獨、無助、被拋棄等負面心理的影響。父母要結(jié)合自己的教育理念和孩子的個性去認真考慮，畢竟學校的教育是一方面，家庭教育更是個人成長不可或缺的一方面。附：深圳各區(qū)國際學校(部)分布：排名不分先后

二、按學段分

有的國際學校從幼兒園到高中，有的就只有國際高中，有的是初中加高中，有的是只開設(shè)到初中。這是由學校本身的發(fā)展規(guī)劃、場地大小、師資情況等所決定的，并不完全是評價學校好壞的標準。有的家長會認為，進入學段齊全的學校“直升”有優(yōu)勢。這種想法無可厚非，但是假設(shè)一個國際小學和初中真的很好，僅僅因為它沒有高中部就放棄它，并非明智。

家長們要有這樣的心理準備：學段流動在國際學校中是很普遍的。擇校的時候，只需要考慮學校的穩(wěn)定性和目前以及最多下一個學段即可，即幼兒園+小學或者小學+初中，就足矣。我們經(jīng)常說國際視野、發(fā)散性思維，家長們在擇校的時候也應(yīng)如此。人往高處走，如果孩子的實力具備，尤其是在小升初、初升高的當口，果斷選擇更好的平臺。

三、按國籍分目前深圳的國際學校分兩種：

純外籍學校和非外籍國際學校

純外籍學校的教學體系非常規(guī)范，學段也相對完整，但是它不招收大陸籍的學生，孩子甚至加上父母一方要持有外國的綠卡才有資格申請。這里普及一個小知識，綠卡不等于轉(zhuǎn)換國籍身份。因此，特別想送孩子進入外籍國際學校的家長們，可以放心找專業(yè)機構(gòu)辦理。

目前深圳除了2所專門是為韓國和日本學生開的國際學校外，還有6所以英語為教學語言的純外籍國際學校，他們學段大都是從幼兒園到高中：

1、 蛇口國際學校SIS

2、 深圳蛇口科愛賽國際學校(QSI)

3、 深圳外國語學校國際部

4、 深圳深美國際學校SAIS(幼兒園-初中)

5、 深圳貝賽思(BASIS)國際學校

6、 南山國際學校

接著我們再來說說非外籍國際學校。在此之前，先談?wù)勔粋€雙語教學的問題。很多學校開設(shè)雙語課程，正常國家中小學課程體系之外，加入相當數(shù)量的外教課程，雙語學習數(shù)、理、化、生等課程。雙語課程并非國際體系課程，不能歸為國際學?；驀H課程體系的范疇。那目前國際體系課程的學校(高中)又有哪些呢?公立學校如深中和深圳外國語學校，以及本文地區(qū)學校名單里除了純外籍國際學校里的其他私立學校，都是純正的國際學?；?qū)W部。

四、課程體系

最后來講一下國際學校的課程體系這個分類維度，課程體系也只是學校質(zhì)量的要素之一，不能單獨構(gòu)成決定性因素。

大方向來看，國際學校的課程體系主要分為英國體系和美國體系：

英國體系(IGCSE和Alevel課程)IGCSE和Alevel課程是在中國內(nèi)地本地化最好的國際課程體系，因為課程的設(shè)置比較接近中國體系，而且也是主要采用考試的方式評價學生。

| 科普：A-level課程是英國本土高中課程，但卻發(fā)展成為全球最大的、最有影響力的國際課程。僅CIE考試局為例，目前在160多個國家的9000多所學校開設(shè)課程。

IGCSE和Alevel分別學制兩年，學生可以根據(jù)自己的情況自由選課，一般學則3-4門課程(IGCSE略多)。中國學生大多數(shù)會選理科的科目。

| 學校：深國交、深大附中國際部、南山中英文、富源學校國際部、中英公學國際部、深外A level班、以及萬科梅沙書院等(即將獲批，同時已經(jīng)開設(shè)AP課程)

| 說明：A-LEVEL課程不涉及到大量的課外活動，以及論文寫作，學生可以有更多的時間和精力去學習各科目來考試。

美國體系

1、 IB課程體系

| 科普：它是由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦的IBO組織管理、設(shè)計IB課程。目前全球146個國家的3,643所學校開設(shè)IB課程。我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的高中生，學制為兩年。此外，IBO文憑組織設(shè)置的還有IB小學(PYP，G1-5)和IB中學課程(MYP，G6-10)，但被授予小學和初中課程的學校遠少于授予IBDP的學校。

所有IBDP文憑項目學生必須在規(guī)定的六個學科組中每組選一門課程進行學習，其中三個高等級，三個初等級，每門科目的最高分數(shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識論文(TOK)的3分，IBDP的總分數(shù)為45分。

IBDP的學生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學習，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，所以IB對學生學習能力要求非常高。

| 學校：目前純外籍國際學校里面除了貝賽斯，其他的都是這個體系(或者是IB體系的候選成員)。公立學校中的深圳高級中學高中部剛剛于2017年3月初獲批。東方英文書院是深圳本地非外籍國際學校中唯一獲得IB小學、初中和大學預(yù)科項目三個體系的官方認證。

IB課程體系的含金量是全球公認的，IB學校的審核極其嚴格，申請受理后，經(jīng)過核查，獲得候選資格的學校也需要經(jīng)歷2年的考核期才能正式掛牌。此后每五年重新考核一次，沒有通過的就會被撤銷認證。一般認為，IB體系的進入，最好從小學，盡量至少初中。高中段才接觸IB課程對于學生壓力巨大。每所IB學校有代碼，每個學生也有代碼。不能自己報名考試，必須在IB授權(quán)學校學習并考試。

2、 AP體系

| 科普：2012年5月全球18，000所學校的兩百萬名高中生參加AP考試。AP是美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程，目的是給一些優(yōu)秀的學生提前學習大學課程，得到一定的成績后可獲得大學學分的機會。選修AP課程不僅可以展現(xiàn)學生的能力，它還是一種省錢的措施。雖然AP課程最初的設(shè)立是讓一些優(yōu)秀的學生上大學后節(jié)省時間和金錢，但是在國內(nèi)一些學校開設(shè)了AP課程作為高中課程，以此成績?nèi)ド暾埫绹拇髮W。

| 學校：深外國際部、深中AP課程體系、梅沙書院AP課程體系(同時正在申請Alevel牌照)、中加AP班、訊得達國際學院等等。

3、 美高體系

| 科普：這種體系理解非常簡單，即直接復制美國的高中教學體系，如純外籍學校當中的貝賽斯就是此類。此外，2+2課程體系(根據(jù)國內(nèi)外學制還有1+3、3+1的概念)也屬于美高課程體系。2+2課程體系是最早的一種國際教育模式之一，中外合作辦學，國內(nèi)和國外的學校相互認證學分，在國內(nèi)讀1-2年再去國外讀1-2年，畢業(yè)后持有中國和外國兩所高中畢業(yè)證。

| 學校：貝賽斯國際學校、北大附中南山分校、賽格國際學校、青之藤國際學校等等。

4、第三方國際教育認證組織

此類認證的機構(gòu)多為非營利性組織。學校在建立了基本的課程體系之后，可以向此類機構(gòu)提出申請，通過考察和評估，獲得認證?？己说闹攸c是師資力量、設(shè)施設(shè)備、課程設(shè)置、教學成果等。對于擇校來說，這些認證是錦上添花的因素。有，學校用心;無，只要課程體系規(guī)范，也可以接受。常見的第三方國際教育認證組織如下表：

以上國際學校數(shù)據(jù)是一個實時更新的過程，建議家長在選擇過程中進行實地考察和深刻思考后再謹慎擇校。