干貨丨廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程創(chuàng)始人劉博士：如何通過(guò)國(guó)際教育，讓孩子成就更好的自己

干貨丨廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程創(chuàng)始人劉博士：如何通過(guò)國(guó)際教育，讓孩子成就更好的自己

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程創(chuàng)始人AlexLiu劉博士曾經(jīng)發(fā)表了主題演講《國(guó)際教育：如何成就更好的自己》，遠(yuǎn)播老師覺(jué)得對(duì)于很對(duì)擇校迷茫的家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，很有指導(dǎo)意義和價(jià)值!究竟如何能夠通過(guò)國(guó)際教育，讓孩子成就更好的自己呢?具體如下：

　　“成就更好的自己”是國(guó)際教育的最終目的

　　國(guó)際教育能夠給孩子的選擇是什么?劉博士認(rèn)為，


　　學(xué)生是什么樣的人，適合做什么樣的事情，應(yīng)該培養(yǎng)他成為什么樣的人，這個(gè)是最重要的。


　　國(guó)際教育要讓學(xué)生，讓我們的孩子發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，了解自己的特點(diǎn)，成為自己想成為的人。要培養(yǎng)孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的能力，讓他們成就更好的自己。


　　1、找到自己長(zhǎng)處所在是關(guān)鍵


　　劉博士認(rèn)為我們的國(guó)際教育在“如何幫助學(xué)生成就更好的自己”這一問(wèn)題上，應(yīng)該注重把握這三個(gè)方面：


　　第一：幫助學(xué)生融入美式的教育體系，學(xué)校可以通過(guò)選修課程來(lái)糾正學(xué)生的的思維方式和實(shí)踐能力；


　　第二：培養(yǎng)學(xué)生一般性思維的能力，學(xué)校不僅僅要注重學(xué)習(xí)知識(shí)，更要注重能力的培養(yǎng)，實(shí)踐性的培養(yǎng)；


　　第三：提高課外活動(dòng)的能力，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、發(fā)掘自己。


　　對(duì)此，學(xué)校、家長(zhǎng)、老師需要思考兩個(gè)問(wèn)題，國(guó)際學(xué)校能夠讓孩子為什么樣的人?我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中對(duì)我們的孩子，對(duì)我們自己培養(yǎng)的學(xué)生，希望達(dá)到什么樣的目標(biāo)?


　　2、教育培養(yǎng)學(xué)生成為什么樣的人才


　　所以我們想關(guān)心的是：我們想讓孩子成為什么樣的人。很重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生，讓我們的孩子發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，成為自己想成為的人，根據(jù)自己的特點(diǎn)成為人才。


　　比如：宋朝有好幾個(gè)皇帝，都是非常好的藝術(shù)家，畫畫和寫詩(shī)都非常好，但是恰恰因此他們沒(méi)有選擇的權(quán)利。但如果這個(gè)皇帝自己有選擇的話，我想他不會(huì)選擇當(dāng)皇帝。所以在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，我希望我們國(guó)際教育能夠給孩子的選擇是要什么樣的人適合做什么樣的事情，能夠培養(yǎng)他成為什么樣的人。


　　我們自己的培養(yǎng)目標(biāo)就是我自己能夠每天、每年、每十年都能變得越來(lái)越好，在這個(gè)變得越來(lái)越好的過(guò)程中，能夠關(guān)心社會(huì)，能夠有關(guān)愛(ài)他人的心態(tài)，在這個(gè)過(guò)程中，能給社會(huì)貢獻(xiàn)出更多的力量。


　　3、探索如何從高中培養(yǎng)孩子


　　既然想讓國(guó)際教育成就更好的自己，能夠從幼兒園開(kāi)始是最好的，但因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，可能很多家長(zhǎng)因?yàn)楦鞣N各樣條件的限制而沒(méi)有從幼兒園開(kāi)始。從廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)講，我們就從高中開(kāi)始，所以就要探索怎么從高中開(kāi)始培養(yǎng)出孩子，培養(yǎng)出我們的學(xué)生成為更好的自己，能夠了解自己的特點(diǎn)。


　　我們有三大方面來(lái)做這個(gè)事情：


　　第一，迅速融入美式的教育體系


　　剛剛開(kāi)始高一的時(shí)候，我們僅靠美國(guó)的高端課程體系。在中國(guó)，英語(yǔ)并不是母語(yǔ)，所以我們教導(dǎo)學(xué)生的是思維方式和實(shí)踐能力，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們會(huì)有專業(yè)的知識(shí)和考試。


　　第二，培養(yǎng)一般性思維的能力。


　　我們有的不僅僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而是能力的培養(yǎng)，實(shí)踐性的培養(yǎng)。


　　第三，培養(yǎng)課外活動(dòng)的能力


　　我們?nèi)狈苤匾囊徊糠郑褪钦n外活動(dòng)的能力，我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西都是理論的東西，所有的中國(guó)文化也好，美國(guó)文化也好，說(shuō)出來(lái)的都是理論的東西，很膚淺，我們需要探索過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。


　　這三個(gè)方面，專業(yè)的課程、專業(yè)的課程體系和邏輯思維培養(yǎng)，在活動(dòng)實(shí)踐中展示自己的特點(diǎn)，而不是機(jī)器式的成為千篇一律的模式，這不僅是我個(gè)人的教學(xué)理念，也是哈佛大學(xué)招生的時(shí)候看重的很重要一段。


　　我們需要培養(yǎng)的人才是根據(jù)個(gè)人的課外活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生特色發(fā)現(xiàn)你的特長(zhǎng)，每年哈佛大學(xué)的畢業(yè)生和應(yīng)屆生都可以看得出每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，有偉大的政治家和偉大的藝術(shù)家，偉大的社會(huì)工藝家，還有數(shù)學(xué)家、物理和化學(xué)家。所有的這些都是培養(yǎng)出你自己很特別的個(gè)性，對(duì)招生官來(lái)講知道你的特點(diǎn)并且可以記住很重要的，比如說(shuō)很簡(jiǎn)單的，就算你看別人家的小孩看10分鐘，但是過(guò)半個(gè)小時(shí)后，你也會(huì)認(rèn)不出他來(lái)，但是你的小孩，在幾百人或者是幾千人，不超過(guò)一分鐘就能夠認(rèn)出你的小孩，為什么?你知道他的特點(diǎn)是什么。所以這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都是不一樣的，每個(gè)招生官看到你的小孩都是有特點(diǎn)的，有特色的。


　　廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特色資源


　　廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)在這個(gè)活動(dòng)的平臺(tái)上，在全省乃至全國(guó)都非常棒，有三大特點(diǎn)：


　　1、科技教育；2、體育競(jìng)技；3、藝術(shù)教育


　　。但是所有的活動(dòng)，所有的規(guī)章制度，所有一切都跟省實(shí)分享這個(gè)平臺(tái)，所有的學(xué)生都能夠得到我們這個(gè)省實(shí)大平臺(tái)一切資源。


　　我們的學(xué)校參加的活動(dòng)，得到的各種各樣的資源都是非常多的，這里我提一些我們的活動(dòng)，我們會(huì)去西藏，去美國(guó)，跟他們做溝通。會(huì)從水質(zhì)的測(cè)量說(shuō)道中國(guó)文化傳統(tǒng)，還會(huì)有茶文化的活動(dòng)，所有這些活動(dòng)，其實(shí)是在探索他們是什么樣的人，他們想成為什么樣的人，他們能夠?qū)?lái)的社會(huì)做什么樣的貢獻(xiàn)。


　　很簡(jiǎn)單，各位家長(zhǎng)如果跟你的小孩講吃飯不要浪費(fèi)，應(yīng)該怎么怎么樣吃，對(duì)他們來(lái)講，他們只是感性上的東西，但是如果他們能夠到一個(gè)貧困的山區(qū)，能看到那里的物質(zhì)匱乏，看到那里條件的艱苦，我想比他講一百遍都更有用，所有動(dòng)手和實(shí)踐的東西，都是為了培養(yǎng)小孩，成就小孩，而并不是說(shuō)我們來(lái)包裝，我們將來(lái)會(huì)寫資料給美國(guó)的招生官，不僅是因?yàn)樗敲绹?guó)的名校，而是希望他能夠可持續(xù)的發(fā)展，在名校畢業(yè)以后，孩子能夠有一個(gè)好的職場(chǎng)規(guī)劃，獲得好的個(gè)人幸福。


　　這不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，而是為了培養(yǎng)孩子的特性、特長(zhǎng)，這目前在中國(guó)教育上是很難，因?yàn)槊媾R一個(gè)很大的高考?jí)毫?。但是美?guó)哈佛大學(xué)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的是希望發(fā)揮自己的個(gè)性，能夠看到孩子的特長(zhǎng)，能夠看到孩子的素質(zhì)教育。


　　所以我們的是用美國(guó)的優(yōu)質(zhì)教育體制融合了省實(shí)，希望能夠發(fā)掘孩子的個(gè)性，培養(yǎng)孩子的能力，讓我們的孩子不僅僅能力很好，還能夠成為社會(huì)有用的人，做更好的自己，將來(lái)建更好的社會(huì)。