新高考和舊高考有什么區(qū)別

第三批、第四批、第五批高考改革省份均采取“3+1+2”新高考模式，和原文理分科有著本質上的區(qū)別。

一是目標導向不同?！?+1+2”的模式既體現(xiàn)了歷史、物理學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。

二是選擇科目組合不同。“3+1+2”的模式，學生可根據(jù)個人愛好、興趣、特長和擬報考學校及專業(yè)的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，擴大了考生的選擇面。而原文理分科僅有2種固定的組合供考生選擇，其中，文科考生只能選擇思想政治、歷史、地理1種固定組合，理科考生只能選物理、化學、生物1種固定組合。

三是考試內容不同。“3+1+2”的模式中，統(tǒng)考科目語文、數(shù)學、外語不再分文理，所有考生的考試試卷完全一致。而原文理分科的數(shù)學考試科目，試卷的內容和難度則是有區(qū)分的。

四是選考科目計分方法。不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。再選科目中，采用等級賦分，通過將不同再選科目原始分數(shù)按照統(tǒng)一規(guī)則轉換到同一量尺上，可以較好地解決不同再選科目成績之間可比性問題。

五是新高考錄取按照“院校專業(yè)組”或“專業(yè)（類）+院校”模式設置志愿，“院校專業(yè)組”是將一所院校選擇性考試科目要求相同的若干個專業(yè)合成一個組，每個組內包含數(shù)量不等的專業(yè)，每個“院校專業(yè)組”即為一個獨立的志愿，調劑也是在組內調劑。老高考則是整個學校文科/理科所有專業(yè)為一個志愿單元，調劑也是全校內調劑。