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中國計量大學專升本專業(yè)介紹:漢語言文學專業(yè)? - 百...

【專升本快速報名和免費咨詢： /xl/ 】中國計量大學專升本專業(yè)介紹：漢語言文學專業(yè)已經(jīng)公布，從培養(yǎng)目標、專業(yè)特色、主要課程及就業(yè)去向幾個方面分別做了詳細的講解，詳情如下：
中國計量大學專升本專業(yè)介紹：漢語言文學專業(yè)
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培養(yǎng)目標
本專業(yè)在夯實漢語言文學“三基”(基礎知識、基本理論、基本技能)基礎上，突出語言綜合運用能力的培養(yǎng)，按培養(yǎng)梯次以文秘寫作、新聞寫作、文學創(chuàng)作與評論等方面的專門訓練來打造學生的基本素質與技能，并特別強化實踐環(huán)節(jié)。通過這一途徑，培養(yǎng)具有良好價值體系、認知思維與人文素養(yǎng)，在口頭語言和書面語言表達方面有一定特長的實用型中文通識人才。專業(yè)培養(yǎng)在激烈的市場競爭中具有發(fā)展彈性和潛在張力的人才，可從事文學創(chuàng)作評論、新聞傳播、文化宣傳和文秘事務處理，也可以為語文教育提供后備師資力量。
主干課程
中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、美學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、文學鑒賞與評論、小說創(chuàng)作理論、秘書理論與實務、新聞告納理論與寫作、創(chuàng)意寫作、中國古典詩詞寫作技巧、文學創(chuàng)作心理學等。
就業(yè)方向
本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生系統(tǒng)掌握了中國語言文化基礎知識，能夠處理各類中國語言文字材料并析解中外文學現(xiàn)象，具備一定的文學創(chuàng)新素養(yǎng)和文化實踐能力，進而成為適應現(xiàn)代社會需要的高級應用型人才和專門人才。能在文學藝術、新聞傳媒、文化宣傳等領域以及*機關、各類企事業(yè)單位，從事漢語言文學教學或科研、文學創(chuàng)作與評論、新聞采編、網(wǎng)絡編輯和出版、文化創(chuàng)意和宣傳、文化活動組織和管理工作。同時，漢語言文學專業(yè)對人性與社會的解讀、文學理論知識和寫作能力的專業(yè)訓練，也有利于學生在國公、研究生選拔考試和出國留學申請中獲得相對優(yōu)勢。
教授談專業(yè)介紹
1、漢語言文學專業(yè)的歷史與現(xiàn)狀怎樣?
漢語言文學專業(yè)是中國大學史上最早開設的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀末;是我國高校中文系的主干專業(yè)。最早設立這一專業(yè)的是北京大學中國文學系(簡稱中文系)，其前身為京師大學堂的中國文學。1910年3月31日，京師大學堂分科大學成立“中國文學門”，正式作為文科的一個教學建制。這是我國最早的中文系，其建立標志著中國語言文學開始成為現(xiàn)代的一門獨立學科，這之后較早設立漢語言文學專業(yè)的高等學府還有北京師范大學中文系、復旦大學中文系等，其間這一學科在研究和教學中曾涌現(xiàn)過魯迅、胡適、劉半農(nóng)、沈從文、王力、王瑤、廢名、鐘敬文、啟功等大批著名學者，對中國人文科學做出了極大貢獻。
20世紀80年代后，漢語言文學專業(yè)發(fā)展更快。一些師范類高校要為中學語文教學培養(yǎng)師資開設該專業(yè)，綜合類大學文學院、中文系也普遍設有這一專業(yè)。即使專業(yè)針對性較強的學校如中國人民公安大學，也設有中文系。一個多世紀以來，漢語言文學專業(yè)培養(yǎng)了一大批知名學者、教授、作家、劇作家和新聞記者。
2、中國計量大學的漢語言文學專業(yè)怎樣?畢業(yè)后能勝任什么方向的工作?
中國計量大學漢語言文學專業(yè)是省一流專業(yè)，于2006年得到浙江省教育鄭返廳批準，正式面向全國招生，第一屆招收本科生39人;至2023年招生兩個班共80人，2023年開始另招生專升本兩個班86人。近幾年來，專業(yè)錄取分數(shù)線一直位居全校專業(yè)首位。本專業(yè)在夯實漢語言文學基礎知識、基本理論、基本技能的基礎上，突出語言綜合運用能力的培養(yǎng)。學生到大三以后，將根據(jù)其愛好與未來就業(yè)意向選擇分流，分別向文學和文秘兩個方向發(fā)展，從而按培養(yǎng)梯次進行針對性訓練，以文秘寫作、新聞寫作、文學創(chuàng)作與評論等課程來打造學生基本素質與技能，并特別強化實踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)跨學科、實用型的中文通識人才，在激烈的市場競爭中具有發(fā)展彈性和潛在張力，可從事文秘、新聞傳播與文化創(chuàng)意工作;也可從事文學創(chuàng)作和文藝評論工作;還可以從事教學與專業(yè)研究工作。
3、 漢語言文學專業(yè)的學習研究對象是什么，能學到什么具體技能?
漢語言文學專業(yè)學習和研究的課程一般分為三類：一是必修的大學公共課程，二是必修的專業(yè)基礎課程，三是各校根據(jù)專業(yè)教師的治學專長開設的專業(yè)和學科選修課。比如古典文學方面專門針對杜甫、李白、蘇軾、李清照等著名作家而設的作家個案研究專題講座，或針對某些作品襪叢沒展開研究的專題講座、某種文體或思想流派研究等。在現(xiàn)當代文學、文藝理論、戲劇、語言等幾個方面，也會開設和專業(yè)相配合的一系列的選修課程，同學們可以根據(jù)自己的興趣有側重地進行選修。
漢語言文學專業(yè)由于歷史悠長，前人的研究及今人的開拓所積累下來的知識很多，對漢語言文學專業(yè)學生的學習有很大幫助。現(xiàn)在，許多學校的漢語言文學專業(yè)針對學生畢業(yè)后多從事與文字處理有關的工作這一客觀現(xiàn)實，大都開設了中文信息處理方面的課程，幫助學生掌握辦公自動化方面必需的技能。學生通過專業(yè)學習，不但可以豐富語文知識，打下良好的理論基礎，而且可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，提高寫作水平，畢業(yè)生在文字工作方面能得心應手。
4、漢語言文學專業(yè)的本科核心課程、特色課程有哪些?
核心課程：中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、美學概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、基礎寫作、新聞理論與寫作等。
中國現(xiàn)當代文學：本課程旨在指導學生掌握現(xiàn)當代作家作品的基礎上能夠對中國現(xiàn)當代文學史有一個整體性的闡釋，通過對中國現(xiàn)當代文學的思潮流變和作家創(chuàng)作的研究來揭示現(xiàn)當代文學發(fā)展的動因與特征。通過學習，應使同學全面了解中國文學領域自“五四”文學運動至今在文學思潮、文學運動與文學創(chuàng)作等方面的總體狀況。
中國古代文學：本課程旨在指導學生掌握古代作家作品的基礎上，能夠對中國古代文學史有一個整體性的闡釋，通過對中國古代文學的發(fā)展流變和作家創(chuàng)作的研究，揭示古代文學發(fā)展的脈絡與特征。通過學習，應使學生全面了解中國古代文學領域自先秦至魏晉南北朝、唐宋、元明清文學在文體發(fā)展、文學思潮、作者與文學創(chuàng)作等方面的總體狀況。
外國文學：課程內(nèi)容涵蓋古希臘文學至20世紀西方文學，通過系統(tǒng)講授外國文學史上的重點作家、作品以及重要文學現(xiàn)象、文藝思潮，使學生全面掌握外國文學的發(fā)展脈絡。
文學概論：該課程為漢語言文學專業(yè)文學類課程提供基本概念范疇和方法論支持，是學習其它文學類課程、提高人文素質諸如應用能力、審美能力和創(chuàng)新能力的最為重要的基礎理論課程之一。具體地說，學生通過這門課程的學習所能獲得的能力包括：理論思維能力，分析文學現(xiàn)象及相關社會現(xiàn)象的能力，解讀文學文本及相關社會文本的能力，文學批評及相關社會批評的能力。
美學概論：作為一門哲學學科，學生通過美學理論這門課程的學習所獲得的能力，首先是自由生存和超越生存，即指導人生進入理想的境界;其次是以此指導藝術活動，使自我的專業(yè)的或非專業(yè)的藝術活動更合規(guī)律性和目的性;再次是指導自我的社會生活，即促進人際關系的和諧、美化自己的生活、促進人的全面發(fā)展、調節(jié)人與自然的關系等;第四，培養(yǎng)提升理論思考的興趣和能力，獲得人生智慧。
古代漢語：本課程要求結合一定數(shù)量的典范文言文的閱讀學習，積累古代漢語文言作品主要是先秦諸子散文的文學背景常識。通過古漢語各項基本知識的學習，積累古代漢語在文字、詞匯、語法、音韻、古漢語工具書等層面的語法知識和常見的古代漢語特特語言現(xiàn)象知識。
語言學概論：講授關于人類語言的本質、結構、發(fā)展、分類以及記錄語言的符號系統(tǒng)——文字等方面的基礎理論、基本知識和基本方法，以提高學生的語言理論水平和語言分析能力。
基礎寫作：通過本課程的學習，學生應掌握寫作學基礎理論，在此基礎上了解寫作的常用技巧和表達手法，能夠資助創(chuàng)作詩歌、散文、小說、劇本，能夠了解新聞寫作特征，并能熟練撰寫各類報導，以期其日后就業(yè)爭得新聞傳媒方面的工作機會。掌握實用文體寫作，學生了解并掌握各類評論、論述文字的寫作技巧，直接為他們的畢業(yè)論文撰寫及畢業(yè)后研究生學習作鋪墊。
新聞理論與寫作：通過門課程的學習，了解和掌握馬克思主義新聞觀指導下的中國特色社會主義新聞理論，知曉新聞的起源、本源與來源、新聞的要素與特征、新聞學的主要理論模式，了解新聞的自由與法治的關系，領會新聞宣傳、新聞輿論與新聞的黨性原則，理解新聞事業(yè)的重要性，掌握具體的新聞寫作專業(yè)技巧，以期能夠指導步入業(yè)界后的新聞實踐。
特色課程：秘書理論與實務、小說創(chuàng)作理論、創(chuàng)意寫作、中國古典詩詞寫作技巧、文學創(chuàng)作心理學等。
5、漢語言文學專業(yè)的學生可以做什么具體工作?
漢語言文學專業(yè)的學生一般口頭語言和書面表達能力良好，思維活躍，對社會與人性有一定的認識，可以勝任很多工作?？梢栽谛侣剛鞑ヮI域，例如報社、雜志社、出版社及電視臺、廣播電臺等單位找到記者、編輯等適合的工作，也可在黨政機關、企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長，在影視文化、互聯(lián)網(wǎng)、特別是社會新興的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從事文化活動創(chuàng)意推廣與傳播工作。如果學生對人性和文學之美有了解的興趣，并具有一定的寫作能力，較強的分析、研究能力，對文學及寫作又比較感興趣，可以選報該專業(yè)。
由于漢語言文學專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練，是語言文字工作的專門人才，故也可以在科研機關、高等院校從事研究、教學工作，有的還可從事對外漢語教學?？傊陙?，漢語言文學專業(yè)的學生就業(yè)形勢一直比較平穩(wěn)，穩(wěn)中向好。
6、漢語言文學專業(yè)學習過程中，可能遇到的困難是什么?
在實際生活中，漢語言文學專業(yè)具有極強的實際應用性。我們在對待漢語言文學教育時要客觀正視，要意識到漢語言文學的重要性，也要認清其發(fā)揚和傳承人類精神風貌、傳承社會發(fā)展的重要意義。但是漢語言文學既有語言學習的特點，又有文化積累的特點。既需要大量的積累和扎實的語言基本功，包括豐富的詞匯量、嫻熟的語法功底、篇章閱讀能力，還需要獨立思考和理論思辨能力、口頭表達和書面寫作能力。部分學生缺乏對所學專業(yè)的系統(tǒng)性了解和對未來職業(yè)的規(guī)劃理念，還停留在高中階段的死記硬背階段，忽視了批判思維和文化內(nèi)蘊的培養(yǎng)，這可能會給學習帶來困難;但通過應適性強化訓練，這些難題可以克服。
7、社會生活中有哪些問題需要通過漢語言文學專業(yè)的知識和方法來解決?
多讀，善思，會述，能行，這是漢語言文學的立身之本?？傮w上講，漢語言文學專業(yè)設立的意義是多方面的;社會各級單位和組織都需要文秘，文化策劃和文字處理工作的人員。同時，漢語言文學專業(yè)既注重“道”的熏陶和培養(yǎng)，也重視“術”的強化訓練，所以漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生具有寬闊的視野，宏大胸襟和深厚的文化內(nèi)涵，在社會組織中一般承擔領導者的重要角色。
8、漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、升學去向怎么樣?
本專業(yè)學生近年來就業(yè)率一直保持在99%以上，考取公務員和研究生比例也逐年增高。專業(yè)就業(yè)率高，就業(yè)待遇豐厚。值得注意的是，漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后進行的3年和5年調查中，顯示其工資薪酬和就業(yè)前景排名在眾多理工科專業(yè)之上，畢業(yè)生對漢語言文學專業(yè)的就業(yè)滿意度、師資滿意度和課程開設滿意度均位居全校前列。2020屆有十余位同學考入北大、華師大、浙大、廈大、華中師大等國內(nèi)頂尖高校以及香港中文大學等境外高校的文學、新聞學專業(yè)研究生。
9、社會上是否存在對漢語言文學專業(yè)認識的誤區(qū)?
認為百無一用是書生，漢語言文學專業(yè)手無縛雞之力，既沒有學到高深的公式和定理，也沒有學會一技之長，只會耍嘴皮子和筆桿子，這些說法是沒有依據(jù)的偏見，片面矮化漢語言文學的功能和作用。實際上，實際上，當代社會更需要坐下能寫、站起來能說的人才;人才不但要掌握操作技能，更要會述、善寫。沒有書面和口頭表達能力，一切都無從談起，而一個人的語言表達能力更是其內(nèi)在素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。
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內(nèi)蒙古自治區(qū)2023年普通高校招生音樂類專業(yè)統(tǒng)考(面...

內(nèi)蒙古2023年普通高校招生音樂類專業(yè)統(tǒng)考（面試）（以下簡稱面試）將于12月30日開始，為幫助考生以輕松的心態(tài)參加考試，我們?yōu)榭忌敿毥榻B一下面試的流程
一、考場基本情況：
1.面試在標準化考場進行
面試的考試區(qū)域包括安檢區(qū)、備考室、考場、伴奏人員備考室等
所有考生和工作人員進入安檢區(qū)時，要將*、攝影攝像設備等與考試無關的物品全部上交，暫放在安檢教室
考試區(qū)域只設一個考生入口和一個考生出口，評委和考務人員從專門的入口進入考試區(qū)域，無關人員不得進入考試區(qū)域
2.面試時實施“五個隨機”，即：隨機編排考生考試時間、隨機抽取考場、隨機抽取順序號、隨機抽取試題、隨機確定每場考試評委所在的考場
3.面試期間，考試區(qū)域全程啟用通訊屏蔽設備并安裝高清攝像頭、高清攝像機，實行全方位監(jiān)并大控、全程錄像
視頻監(jiān)控室安排人員即時巡查考場及考試區(qū)域的情況
4.考場內(nèi)配備錄像、錄音設備，面試過程中對每一個考生考試過程全程錄像、錄音
考場內(nèi)設顯示屏，用于顯示音樂類曲目名稱、視唱樂譜和考試倒計時
評委與考生之間采用拉簾方式隔開
5.伴奏人員在伴奏人員備考室等候
二、考生面試流程：
第一步：到達考點
至少在開考前30分鐘，考生到達考點，將本人手寫簽名的《健康情況承諾書（面試）》交予考點工作人員，出示核酸檢測陰性證明，排隊進行身體悄蔽正健康監(jiān)測
請考生切實履行疫情防控個人責任，認真啟悔做好自我防護
這里注意，上午考試開始時間為8:00，考生和伴奏入場時間為7:00-8:00；下午考試開始時間為14:30，考生和伴奏入場時間為13:30-14:30
第二步：身份驗證
考生進入安檢區(qū)接受身份核驗，工作人員查驗考生《專業(yè)統(tǒng)考通知單》、本人居民身份證等考試證件，確定是考生本人和本時段考試考生，檢查完畢后有序排隊等候安檢
考生須主動配合工作人員進行身份核驗
第三步：安檢入場
考生將非考試物品暫放在考點設置的安檢教室，工作人員使用金屬探測儀對考生及隨身物品進行檢查，經(jīng)檢測無聲后方可進入候考環(huán)節(jié)
需要注意的是*等與考試無關的物品是不允許帶入考試區(qū)域的，金屬探測儀貼身檢測時若發(fā)出聲音須說明原因
第四步：備考室候考
安檢完畢，考生須進行人臉識別驗證
驗證通過后，即由計算機系統(tǒng)隨機確定考生的面試考場和面試順序，之后考生進入備考室（隔離備考室）
工作人員將分考場按照面試順序逐一安排考生進入考場（隔離考場）面試
考生進入備考室后，需服從管理，保持安靜
第五步：開始考試
考生進入考場時，工作人員再次核驗《專業(yè)統(tǒng)考通知單》及居民身份證
核驗完畢，工作人員通過計算機系統(tǒng)為考生隨機抽取面試曲目和視唱樂譜，考生進入考場考試
考試按先聲樂演唱（器樂演奏）再視唱的順序進行，考生視唱完成后，評委通過計算機評分系統(tǒng)獨立評分，評分系統(tǒng)去掉最高分和最低分后取平均成績作為考生面試成績
評分系統(tǒng)生成的面試成績，自動顯示在考場內(nèi)大屏幕上，同時，考場內(nèi)考務人員口頭播報一次考生成績，之后考生離開考場
為確保面試工作的連續(xù)不間斷進行，每考場會安排1-2名考生在考場門外等候
第六步：離開考點
離開考試區(qū)域前，考生須在現(xiàn)場打印的《藝術類專業(yè)統(tǒng)考面試成績確認單》上確認簽字，確認單考點留存
完成確認簽字后，考生方可取回自己的物品離開考點
每天考試結束后，考點會將面試成績上傳到教育招生考試中心服務器供考生網(wǎng)上查詢
請考生認真閱讀并知悉以上面試流程
祝每一位考生考試順利、夢想成真!

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清華學生報了浙大海洋學院

清華學生報了浙大海洋學院
歡迎報考浙大海院 | 為您解讀海洋工程與技術專業(yè)

浙江大學海洋學院

2022-06-27 21:31:42?瀏覽量: 3631
建設海洋強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大戰(zhàn)略任務！

歡迎報考

首批國家級一流本科專業(yè)建設點

浙江大學海洋學院

海洋工程與技術專業(yè)

讓我們一起

探秘深藍

向海圖強

海洋工程與技術專業(yè)

2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設點

2022-2023年中國大學本科教育專業(yè)排行榜排大睜名全國第一

自2010年開始招生

1-2年級在紫金港校區(qū)

學習通識課程和學科基礎課程

3-4年級在舟山校區(qū)學習專業(yè)課程

致力于充實國家海洋強國戰(zhàn)略人才隊伍

專業(yè)內(nèi)涵

面向海洋領域對專業(yè)人才的發(fā)展需求，本專業(yè)設置海洋工程、海洋技術兩個專業(yè)方向。

海洋工程主要涉及海洋、土木、水利、信息以及計算機等學科的知識內(nèi)容，其前身是具有60余年歷史的“港口航道與海岸工程”專業(yè)。研究對象主要包括港口航道工程、海岸與海洋工程、海洋結構物等，是一門以開發(fā)、利用、保護、恢復海洋資源為目的的綜合*叉學科。

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自2010年開始招生

1-2年級在紫金港校區(qū)

學習通識課程和學科基礎課程

3-4年級在舟山校區(qū)學習專業(yè)課程

致力于充實國家海洋強國戰(zhàn)略人才隊伍

專業(yè)內(nèi)涵

面向海洋領域對專業(yè)人才的發(fā)展需求，本專業(yè)設置海洋工程、海洋技術兩個專業(yè)方向。

海洋工程主要涉及海洋、土木、水利、信息以及計算機等學科的知識內(nèi)容，其前身是具有60余年歷史的“港口航道與海岸工程”專業(yè)。研究對象主要包括港口航道工程、海岸與海洋工程、海洋結構物等，是一門以開發(fā)、利用、保護、恢復海洋資源為目的的綜合*叉學滾嘩歲科。

海洋技術是研究海洋自然現(xiàn)象及其變化規(guī)律、開發(fā)利用海洋資源、保護海洋環(huán)境以及維護國家海洋安全所使用的各種技術的總稱，是人類研究海洋、開發(fā)海洋、利用海洋、保護海洋等一系列活動的技術基礎，代表著一個國家一個民族在海洋方面的實力與水平。海洋技術的發(fā)展，可帶動其它技術領域的進步，具有先驅性。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好道德修養(yǎng)和社會責任的德智體美勞全面發(fā)展的高素質創(chuàng)新人才。具有扎實的數(shù)理基礎，掌握海洋、信息、計算機以及力學、土木、水利或電子、控制、機械等多元結構的基礎理論和知識結構；具備海洋工程與技術領域的專業(yè)知識、專業(yè)實踐和綜合應用能力；能夠勝任海岸與海蘆察洋工程、海洋信息和海洋裝備等領域的科學研究、工程設計、規(guī)劃與管理等工作；具有良好的團隊合作精神、創(chuàng)新意識和領導能力；具有自主學習和終身學習能力，具有寬廣的國際視野和全球競爭力。

核心課程

流體力學、微機原理與接口技術、自動控制原理 、海洋信息學：通與觀、結構力學 智能結構與智慧港口、水工鋼筋混凝土結構學、水文學與水動力學、海洋調查方法、水下機器人設計等。

培養(yǎng)特色

通專跨培養(yǎng)，更寬廣的發(fā)展?jié)摿Α?

以促進學生全面發(fā)展為中心，以能力培養(yǎng)為重點，構建“通?？纭H化”的新型課程體系，實行“一橫多縱”的培養(yǎng)模式。

“一橫”指新生入學一年內(nèi)由求是學院統(tǒng)一管理，著重推進大類培養(yǎng)和通識教育；“多縱”是指各專業(yè)院系負責高年級學生的管理，進行寬口徑專業(yè)教育和跨學科培養(yǎng)。

強化國際合作交流，培養(yǎng)具備全球海洋視野人才。

設置必修國際化課程。專業(yè)設置“國際化模塊”和第四課堂。

開展院校間國際合作。與10余所世界一流涉海院校開展學位教育、暑期夏令營、短期互訪、線上授課等交流項目。本科生出國交流率達100%。

專業(yè)影響力強。

作為全國首個“海洋工程與技術”專業(yè)，近年來專業(yè)建設在國內(nèi)外的影響力逐年增強，已連續(xù)三年發(fā)起全國海洋技術類專業(yè)建設及教學研討會。

專業(yè)的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案被多個高校學習借鑒，專業(yè)和課程建設、教學方法與改革以及教學管理制度等方面的交流報告得到好評。

開設國家一流本科課程、國家精品課程《微機原理與接口技術》，出版國家規(guī)劃教材5部。胡鵬教授獲了浙江省第十二屆高校青年教師教學競賽工科組專項特等獎第一名。

師資力量

師資力量雄厚?，F(xiàn)有專任教師86人。包括一批國家杰青、國家優(yōu)青、國家科技創(chuàng)新領軍人才、國家科技創(chuàng)新青拔人才、省特級專家、省科技創(chuàng)新青拔人才、求是特聘教授、英國工程技術學會會士等高層次人才。

陳鷹

博士、求是特聘教授、博導

浙江省特級專家

浙江大學海洋學院創(chuàng)院院長

主要從事海洋技術研究。兼任衛(wèi)星海洋環(huán)境動力學、深海載人裝備、深海礦產(chǎn)資源開發(fā)利用和流體動力與機電系統(tǒng)等四個國家重點實驗室學術委員會委員，國家教育部科技委學部委員，中國海洋學會常務理事、海洋技術裝備專業(yè)委員會主任委員，《海洋學報》副主編等職務。曾任第五屆國務院學科評議組成員、國家863計劃“十一五”海洋技術領域專家組成員、流體動力與機電系統(tǒng)國家重點實驗室主任、杭州電子科技大學副校長等職務。

承擔國家自然科學重點基金、國家863計劃、國家重點研發(fā)計劃等項目，開展深海裝備技術、海洋觀測技術、人工上升流技術、水下直升機等研究工作。獲得包括國家技術發(fā)明二等獎等國家與省部級科技進步和教學成果獎十余項，發(fā)表SCI收錄論文逾百篇。入選國家百千萬人才工程，獲全國優(yōu)秀科技工作者等榮譽稱號。

王曉萍

博士、教授、博導

主要運用光電檢測技術、多光譜技術、數(shù)據(jù)處理以及微機和軟件等技術，研究海洋環(huán)境的光學檢測方法，研制海洋環(huán)境監(jiān)測傳感器與儀器；研究水體微量有毒有害污染物的SPR檢測方法，設計開發(fā)檢測儀器等。國家精品課程、國家精品資源共享課程“微機原理與接口技術”負責人；編著出版《微機原理與接口技術》（國家首批“十二五”規(guī)劃教材）等教材3本；發(fā)表教學改革論文十余篇；主持國家、浙江省、校教改項目十余項。獲得浙江省首屆高校優(yōu)秀教師、浙江省三八紅旗手、寶鋼優(yōu)秀教師獎、唐立新教學名師等榮譽。

程年生

博士、求是特聘教授、博導

主要研究方向為水力學與泥沙運動力學。已發(fā)表期刊論文100余篇，曾獲交通部科技進步獎和美國土木工程師協(xié)會 Karl Emil Hilgard 水力學獎。先后入選浙江省創(chuàng)新人才項目、國家級創(chuàng)新人才項目和環(huán)境工程領域全球前10萬名和全球前2%科學家榜單。承擔紊流力學、泥沙運動力學等課程的教學工作。

朱嶸華

博士、教授、博導

國家百千萬人才工程入選者

主要從事海上新能源、海上風力發(fā)電、海水制氫、海洋平臺結構、海工結構設計、高端海工裝備等研究。研究成果在國內(nèi)外雜志發(fā)表論文30余篇，授權中國發(fā)明專利30余項，授權美國發(fā)明專利4項，出版1本學術專著。兼任陽江海上風電實驗室常務副主任、浙江大學華南工業(yè)技術研究院副院長。主要承擔本科生和研究生《海上風電工程技術》課程的教學工作。

獎助體系

獎學金。專業(yè)設置了包括國家級、省級、地方級、校級和企業(yè)等綜合獎學金體系，主要有國家獎學金、學業(yè)獎學金、中國港灣獎學金、亨通海洋獎學金、東方電纜海洋創(chuàng)新獎學金等。

助學金。設置了包括崗位助學金，“助研、助教、助管”津貼（簡稱“三助”津貼），以及助學貸款、綠色通道、生源地貸款、困難補助、專項助學金等各種形式的助學金，以幫助經(jīng)濟困難的學生完成學業(yè)，覆蓋率為100%。

就業(yè)前景

海洋工程與技術專業(yè)本科生近三年的滿意度顯著提升。學生畢業(yè)率、就業(yè)率、深造率均逐漸增加。學生的深造意愿較強，深造率增加明顯。培養(yǎng)的畢業(yè)生深受用人單位歡迎。

升學深造。

深造率超過70%，其中90%以上同學進入世界一流高校/知名研究所深造。

行業(yè)就業(yè)。

海洋工程的就業(yè)去向主要是沿江、沿河和沿海城市的交通水利、能源環(huán)保、港口航道工程、海岸工程以及水利工程、海洋工程、土木工程等領域的建設集團、規(guī)劃院、設計院、水利局、港務局和科研院所等。

海洋技術的就業(yè)去向主要包括海洋技術裝備、海洋信息系統(tǒng)如海洋觀測裝備、潛水器、海洋資源勘測裝備、水下聲/光/電/磁探測系統(tǒng)、海洋大數(shù)據(jù)系統(tǒng)等設計和研發(fā)相關的科研院所和企事業(yè)單位等。

主要就業(yè)單位有：

國家海洋局、海事局、漁業(yè)局等

中科院所屬海洋研究所、浙江省海洋技術與信息中心等

廣州地調局、海洋工程勘探設計院、青島國家海洋設備檢測中心等

中船重工、中電集團、中科院深海所、沈自所等

亨通集團、中天科技、中海油、中車SMD、華西村、博雅工道等海洋裝備生產(chǎn)*公司等。

奮楫篤行，揚帆致千里

海工驕子，建功新時代

期待在浙里與你相遇！

做胸懷天下的海洋人 浙江大學海洋學院2022級研究生開學

浙江大學海洋學院

2022-09-18 22:51:36?瀏覽量: 3251
金秋九月，來自全國各地的300余名研究生新同學，懷揣著夢想與期望，相聚東海之濱的求是園，共同開啟人生新征途。9月16日，海洋學院2022級研究生開學典禮在舟山校區(qū)小劇場舉行。校黨委常委、副校長、海洋學院院長王立忠通過視頻對新一屆海洋學院研究生表示熱烈歡迎。海洋學院黨委書記王瑞飛為同學們上開學第一課，勉勵同學們強學力行、志存高遠，做胸懷天下的海洋人。

海洋學院副院長阮嘯出席，學院黨委副書記、紀委書記吳鋒主持。“雙專計劃”院長助理，各學系主任、各研究所所長，研究生德育導師和內(nèi)設機構負責人參加了開學典禮。

王立忠指出，研究生教育代表著國家最高教育水平，在國家實現(xiàn)高水平自立自強上具有重要的戰(zhàn)略地位。要推動海洋科技實現(xiàn)高水平自立自強，同學們責無旁貸。同學們要堅定理想信念，心懷“國之大者”，以“求是創(chuàng)新”校訓為指引，認真學習老一輩謀海濟國求是人勇攀科技高峰、為黨和國家海洋事業(yè)拼搏奉獻的精神，在導師們的指導下，練就過硬本領，為國家的海洋強國事業(yè)和中華民族的偉大復興貢獻智慧和力量。

王瑞飛歡迎同學們加入海洋大家庭，祝賀同學們成為光榮的浙大海洋人，從此開啟新的人生篇章。他從**對青年人的要求、浙大優(yōu)秀的前輩事跡著眼，要求同學們堅定理想信念，始終樹立正確的政治方向；從浙大人的使命、研究生的培養(yǎng)目標、海洋學院的擔當使命出發(fā)，勉勵同學們堅持高標定位，敢創(chuàng)新、善研究、勇變革。

王瑞飛深入淺出地為同學們闡釋了研究生階段應處理好的十大關系，希望同學們處理好政治與學術的關系，做一個清醒之人；處理好能力與知識的關系，做一個卓越之人；處理好情懷與現(xiàn)實的關系，做一個有格調有*之人；處理好個性與共性的關系，做一個懂規(guī)矩知敬畏會欣賞之人；處理好傳承與創(chuàng)新的關系，做一個有底蘊有涵養(yǎng)之人；處理好個人與集體的關系，做一個受歡迎的人；處理好興趣與需求的關系，做一個有追求的人；處理好自己與他人的關系，做一個懂禮儀負責任之人；處理好導師與老師的關系，做一個智慧之人；處理好學習與鍛煉的關系，做一個健康之人。

典禮上，舉行了隆重的德育導師聘任儀式。新受聘的2022級研究生德育導師與學生代表親切互動，陳鷹、葉瑛、吳濤三位老師與新生分享了他們的科研故事和海洋情懷，讓在場同學不僅感受到來自海洋的無限魅力，也為自己將與眾多燦若星辰的名字一起共享“浙大人”這個無上光榮的稱號而熱血沸騰。

來自電子信息專業(yè)2022級研究生李文文作為新生代表，向大家分享了自己受汪品先院士的視頻作品啟發(fā)，義無反顧地選擇在海洋領域深耕，追尋蔚藍海洋夢的故事。

海洋學院高度重視研究生新生的始業(yè)教育工作，始業(yè)教育將持續(xù)整個秋冬學期。開學典禮后，還舉行了國家安全教育、防網(wǎng)絡與電信詐騙講座、疫情防控教育等專題報告。

接下來，學院還將組織開展研究所新生參觀校史與院史館、各研究所將組織開展科學精神與學術誠信教育等系列始業(yè)教育活動。

上海財經(jīng)大學MBA怎么樣?報考的話有什么要求條件嗎 -...

項目之源——中國最早的MBA和EMBA項目
1991年，學校獲批成為中國大陸首批開辦MBA的九所院校之一；2002年，學校獲批成為中國首批開辦EMBA的院校之一，并于今年迎來EMBA項目20周年。經(jīng)過數(shù)十年的深耕探索和內(nèi)涵發(fā)展，MBA和EMBA項目在堅持立德樹人的時代使命和價值引領下，基于商科、長于財經(jīng)，行穩(wěn)致遠地開辟出一條符合社會主義中國高等商學教育特色的發(fā)軔之路；傳承創(chuàng)新、知行合一，在培養(yǎng)質量、開放辦學、科產(chǎn)教融合、畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展等領域得到社會各界高度認可。百舸爭流，奮楫者先，百年商學，智領未來。未來MBA和EMBA項目將持續(xù)立足上海、根植中國、放眼全球，堅定履行時代所賦予的崇高使命，融匯貫通人才培養(yǎng)、商學研究和社會服務全部環(huán)節(jié)，全力打造“中國一流、世界知名”的MBA和EMBA項目。
學校擁有國內(nèi)一流的商科師資力量，培育和凝聚了一大批在商科領域具有高水平研究和教學能力的專家學者。全校商科教師總人數(shù)超過700人，78%的教師為教授或具有中級以上職稱，95%的教師具有博士學位，在上海財經(jīng)大學商學院有超過50%的教師擁有海外知名大學博士學位。項目還聘請了在國際上享有卓越學術聲譽的14名特聘教授和5名外方系主任擔任國際化特聘教授，同時邀請富有實踐經(jīng)驗的業(yè)界企業(yè)家、高管和優(yōu)秀校友參與課堂教學和實踐教學，從面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的角度為課程內(nèi)容作出應用層面的解讀。
項目培養(yǎng)方案的特色可用“BOLD”一詞概括?！癇OLD”意為“勇敢、活躍”，寓意為項目應對數(shù)字化時代的新挑戰(zhàn)、新機遇和新未來的勇氣，也意味著上財 MBA 學生們?nèi)胄：蟠竽懱剿?，加速成長的旅程。從“B-BeaProfessional財經(jīng)特色，專業(yè)筑基”、“O-Open Your Mind 實踐引領，多元視野”、“L-Leading the Future 數(shù)智商學，智領未來”和“D-Develop a Network 跨界整合，共享價值”四大方向著手，全方位提升學生職場核心競爭力，助力職業(yè)發(fā)展，幫助學生成長為長期活躍在行業(yè)前沿，勇于開拓創(chuàng)新，不斷在更高維度的層次實現(xiàn)職業(yè)和人生雙重理想的商界精英。
上海財經(jīng)大學 2023 年入學工商管理碩士項目招生政策
一、招生計劃：計劃招生653名。
二、學費：待定。
三、報考條件（針對中國大陸考生）
1. 中華人民共和國公民；
2. 擁護中國*的領導，品德良好，遵紀守法；
3. 身體健康狀況符合國家規(guī)定的體檢要求；
4. 大學本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員；或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學歷或大學本科結業(yè)后，達到與大學本科畢業(yè)生同等學力并有
5年以上工作經(jīng)驗的人員；或獲得碩士學位或博士學位后有2年以上工作經(jīng)驗的人員。（如有變化，以教育部文件為準）

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