廣東茂名幼兒師范?？茖W校特色專業(yè)建設(shè)點有哪些？
來源：好上學 ??時間：2024-06-25
高等學校特色專業(yè)建設(shè)點，簡稱“特色專業(yè)”。是教育部、財政部根據(jù)《教育部財政部關(guān)于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)的總體安排，并經(jīng)過網(wǎng)上公示和專家評審程序，批準的旨在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦出專業(yè)水平和特色的重要措施。
廣東茂名幼兒師范?？茖W校開設(shè)專業(yè)
| 專業(yè)類別 | 專業(yè)名稱 |
| 財務(wù)會計類(專) | 大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理 |
| 財務(wù)會計類(專) | 大數(shù)據(jù)與會計 |
| 財政稅務(wù)類(專) | 財稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用 |
| 電子商務(wù)類(專) | 電子商務(wù) |
| 公共事業(yè)類(專) | 社區(qū)管理與服務(wù) |
| 廣播影視類(專) | 播音與主持（非師范） |
| 計算機類(專) | 計算機應(yīng)用技術(shù)（非師范） |
| 計算機類(專) | 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（非師范） |
| 計算機類(專) | 移動應(yīng)用開發(fā)（非師范） |
| 計算機類(專) | 軟件技術(shù) |
| 計算機類(專) | 人工智能技術(shù)應(yīng)用 |
| 教育類(專) | 學前教育（師范） |
| 教育類(專) | 美術(shù)教育（師范） |
| 教育類(專) | 體育教育（師范） |
| 教育類(專) | 特殊教育 |
| 教育類(專) | 早期教育 |
| 教育類(專) | 音樂教育（師范） |
| 教育類(專) | 心理健康教育 |
| 教育類(專) | 小學語文教育 |
| 教育類(專) | 小學教育 |
| 教育類(專) | 小學數(shù)學教育 |
| 教育類(專) | 小學英語教育 |
| 旅游類(專) | 導游（非師范） |
| 旅游類(專) | 旅游管理（非師范） |
| 旅游類(專) | 酒店管理與數(shù)字化運營 |
| 體育類(專) | 社會體育（非師范） |
| 體育類(專) | 社會體育 |
| 統(tǒng)計類(專) | 統(tǒng)計與大數(shù)據(jù)分析 |
| 文秘類(專) | 現(xiàn)代文秘 |
| 新能源發(fā)電工程類(專) | 氫能技術(shù)應(yīng)用 |
| 藝術(shù)設(shè)計類(專) | 藝術(shù)設(shè)計（非師范） |
| 藝術(shù)設(shè)計類(專) | 藝術(shù)設(shè)計 |
| 藝術(shù)設(shè)計類(專) | 書畫藝術(shù) |
| 語言類(專) | 應(yīng)用英語（非師范） |
| 語言類(專) | 商務(wù)英語（非師范） |
| 語言類(專) | 中文 |
廣東茂名幼兒師范?？茖W校簡介：
廣東茂名幼兒師范?？茖W校位于祖國南海之濱、“好心之城”、中國魅力城市——茂名。茂名是國家“一帶一路”倡議中“一帶”的重要城市，地處粵港澳大灣區(qū)、北部灣經(jīng)濟區(qū)、海南自由貿(mào)易試驗區(qū)三大經(jīng)濟圈的交匯處，地理位置優(yōu)越，交通方便，風景優(yōu)美、氣候宜人。學校是廣東省人民政府批準、教育部備案的全日制公辦普通高等專科院校，是廣東省第一所幼教師范高等院校。
學校實現(xiàn)了校園環(huán)境園林化、學生宿舍公寓化、校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化、設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化。學?，F(xiàn)有茂名和高州兩個校區(qū)。校園占地面積1200多畝;建筑面積40多萬平方米。學校教學科研儀器設(shè)備總值5500多萬元，建有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。擁有成熟的數(shù)字化圖書管理系統(tǒng)，有紙質(zhì)圖書60萬冊。學?，F(xiàn)有專任教師500多人，教授、副教授80多人;碩士、博士學位教師近300人。
近三屆畢業(yè)生“專升本”考試上線人數(shù)分別達628人、823人、919人;獲得自考本科文憑的學生每年均超過250人;畢業(yè)生就業(yè)率達99%以上。截至目前，學校培養(yǎng)了近20萬名各級各類優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。
學?，F(xiàn)有全日制在校學生13000多人。組建了若干個符合社會需求的專業(yè)群，形成了以學前教育為龍頭、藝術(shù)教育為特色、其他專業(yè)為支撐的專業(yè)發(fā)展格局。
