什么是按大類招生？按大類招生和專業(yè)招生的區(qū)別？
來源：好上學 ??時間：2024-07-04
什么是大類招生
按大類招生，即按學科大類招生。
高校會將相同、相近學科門類，同院系或是不同院系的專業(yè)合并，按一個大類招生。
考生填報志愿時，會直接按照專業(yè)大類的名稱來填，入校后再細分專業(yè)。
由于大類招生對人才培養(yǎng)具有一定的靈活性，而被越來越多的高校所采納。
按照教育部公布的普通高等學校本科專業(yè)設置分類，目前主要有12個學科門類：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學;這12個學科門類下設有多個專業(yè)類，如中國語言文學類、外國語言文學類、數(shù)學類、機械類、電子信息科學類、工商管理類等;這些專業(yè)類下又細分為700多個專業(yè)，如漢語言文學、歷史學、機械設計制造及其自動化、臨床醫(yī)學、市場營銷等。
目前按大類招生的方式由各高校自行掌握，有的學校按學科門類招生，有的學校按專業(yè)類招生。
大類招生VS專業(yè)招生區(qū)別
1、專業(yè)名稱
與按專業(yè)招生相比，按大類招生的專業(yè)類名稱沒有專業(yè)名稱劃分得詳細，一般是某一學科領域內的一級學科或者二級學科。
2、招生計劃
對于按大類招生的學院，學校招生計劃數(shù)不再按專業(yè)劃分，而是下達到按當年計劃招生的專業(yè)類，考生在填報志愿時只需填報相應的大類，不需要選擇確定自己就讀的具體專業(yè)，需入校學習一段時間后按各校專業(yè)分流原則再選專業(yè)。
3、培養(yǎng)模式
不同的高校在按大類招生的過程中會結合本校的教學資源、學科建設、專業(yè)布局、院系建制、教學管理、學生管理、畢業(yè)派遣等問題制定相應的培養(yǎng)模式，彼此之間也不盡相同。即便是同一高校內，不同類別的培養(yǎng)模式、分流時間等也會有所區(qū)別。
4、培養(yǎng)過程
在培養(yǎng)期間，同一專業(yè)類招生錄取的考生第一或前兩個學年在同一個教學平臺上進行本專業(yè)類的通識課程學習。之后，學生會結合個人的愛好、特長，考慮自身的條件、學校教學資源情況及就業(yè)狀況，積極接受導師的指導，再根據(jù)學生志愿和學校有關規(guī)定，由學生選擇專業(yè)或專業(yè)方向而進入相應的專業(yè)學習。
大類招生的招生模式
我國高校實行的按大類招生大致分為這幾種模式。
1、按一級學科(群)或二級學科(群)招生
一種是按一級學科(群)或二級學科(群)招生，這種招生方式中的專業(yè)類所包含專業(yè)一般具有學科相近性，把這些特點相似或具有相同屬性的系科或專業(yè)方向合并在一起招生，如哲學、邏輯學、宗教學、倫理學都是哲學類。這是目前大部分高校實行的大類招生形式。
2、按院系招生
按院系招生的高校，一般是一個學院或系，按一個或幾個大類招生。如：法學院按“法學類”招生、新聞與傳播學院按“新聞與傳播學類”招生。還有一些大學的部分學院可以分成幾個大類招生，如經管學院或分為“管理科學與工程類”、“工商管理類”和“經濟學類”等。
3、通識教育
通識教育是新生入校統(tǒng)一進入一個學院不分專業(yè)進行通識教育，待大二再分專業(yè)。通識教育最重要的一點就是打破專業(yè)限制，不分文理先學習基礎課，所有課程重新安排和改造，課程體系進行全面變革等。如北京大學元培學院，學生入學后，主要學習通識教育選修課和學科大類平臺課，實施通識教育。
4、按“基地班”“實驗班”模式招生
也有一些學校是以“基地班”、“實驗班”的形式進行招生。
當然，不是所有的實驗班都按大類招生，很多高校的實驗班都是入校以后才進行選拔的。
大類招生的益處
1、學生選擇專業(yè)更理智
一般按照大類招生的學校，在學生進入學校一年或者兩年之后，就會給學生選擇專業(yè)的機會。學生當初入校時，對專業(yè)的了解和選擇相對盲目，學生未必清楚專業(yè)真正的發(fā)展前景，也未必真正了解自己對這個專業(yè)是否感興趣。實行大類招生的好處是，學生在經過一年到兩年的學習以后，對專業(yè)設置及研究方向有了更為深刻的認識，可以結合自己的學習成績和未來規(guī)劃，根據(jù)自己的興趣更加理性地選擇，盡可能避免盲目性。
2、專業(yè)基礎加寬
學生在大學本科階段仍然處于打基礎的時期，實行按大類招生后，學生在前兩年會學習大類下所有專業(yè)的專業(yè)基礎課，這會使大類專業(yè)學生的公共基礎知識和專業(yè)基礎知識更加扎實，在此基礎上確定具體專業(yè)繼續(xù)學習時更科學、更合理，也會促進學生今后向更高的層次發(fā)展。
3、專業(yè)級差消失
報考部分院校同一大類的不同專業(yè)時，不同的專業(yè)之間可能會有級差問題?，F(xiàn)在按大類招生以后，一個大類內部的專業(yè)級差問題就自然消失了。這在一定程度上可以增大錄取的機會，緩解考生填報志愿的壓力。
大類招生，入校再分流
學生通過大類招生進入高校學習一段時間后，會按照各校的專業(yè)分流方案再細分專業(yè)。
需要注意的是，考生在專業(yè)目錄中看到相同的招生大類，各學校所包含的專業(yè)可能并不相同，因此在高考報志愿時就需要在院校官網(wǎng)看清其具體包含什么專業(yè)。
并且學生入校后，各校對大類招生再分流的方式也是不同的。
目前國內高校大類專業(yè)分流模式大致有兩種：一是基于學生成績、平時表現(xiàn)等綜合因素分專業(yè)，二是直接按照學生意愿選專業(yè)。
二次分流選專業(yè)，要早做準備
雖然大類招生暫時延遲了學生的專業(yè)選擇時間，但通過本科階段的前1年到2年學習，未來還是要面臨如何選專業(yè)。所以準大學生入校后一定要提前了解學校本科生專業(yè)分流具體實施方案，早做準備，才能有更多的選擇余地。
大部分高校會在本科生專業(yè)分流實施方案中明確，再次分流選專業(yè)會基于學生個人興趣、就業(yè)意向和專業(yè)適度控制等原則，所以準大學生在大學學習時，也要多了解該大類中各專業(yè)后續(xù)的課程設置、培養(yǎng)目標、教學特色、就業(yè)前景、考研情況等因素，多挖掘自身興趣和特長，為再次細分專業(yè)做準備。
并且很多高校會依據(jù)學生成績、平時表現(xiàn)等的綜合分數(shù)來分先后確定各學生的后續(xù)就讀專業(yè)。這種模式最直接的影響是，排名在后的學生會沒有選擇的余地。有些學生可能是為了某個專業(yè)才選擇大類專業(yè)，可在選專業(yè)時，受成績排名等影響，難以選到目標專業(yè)，所以大家在前期學習時，也一定要注意提升自己的學習成績。
各大學對于大類招生再分流的實施細則稍有不同，準大學生們一定要提前了解所報院校將來分專業(yè)的相關規(guī)定，對應方案具體準備，這可是會直接關系到你將來的專業(yè)去向的，希望大家都能最終選報上自己喜歡的專業(yè)。
