2023大學(xué)畢業(yè)招聘 2023年秋招應(yīng)屆生范圍

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹?023大學(xué)畢業(yè)招聘 2023年秋招應(yīng)屆生范圍，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

2023年秋招應(yīng)屆生范圍

一、2023年秋招應(yīng)屆生范圍如下：

①國內(nèi)全日制普通高校2023年1月1日至8月31日之間畢業(yè)的本科及以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生。

②本科及以上學(xué)歷海外留學(xué)生（2022年9月1日至2023年8月31日之間畢業(yè)的畢業(yè)生，且獲得國家教育部學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證）。

二、秋招是什么

秋招就是“秋季校園招聘”，時間主要集中在每年的6-11月，是針對應(yīng)屆生舉辦的大型校園招聘項目。同時也是一年中招聘最集中，企業(yè)需求量最多、涵蓋崗位最廣的黃金時間段。是次年畢業(yè)的大學(xué)生找全職工作的最好求職時機。

2023年大學(xué)畢業(yè)生多少人

1174萬

大學(xué)畢業(yè)生一般是指完成大學(xué)學(xué)業(yè)，取得大學(xué) 畢業(yè)證 的大學(xué)生（大學(xué)生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學(xué)教育的人，作為社會新技術(shù)、新思想的前沿群體、國家培養(yǎng)的高級專門人才）。本科畢業(yè)生和大專畢業(yè)生都可以稱為大學(xué)畢業(yè)生，但是人們意識里還是傾向于本科畢業(yè)生叫作大學(xué)畢業(yè)生。

據(jù)2020年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報統(tǒng)計

2020年，我國研究生招生110.66萬人，?？普猩?24.3萬人，另有 五年制高職 轉(zhuǎn)專科46.28萬人，?？破瘘c本科招生61.79萬人。以上生源計為2023年畢業(yè)。

2019年，我國本科生招生431.3萬人，以上生源計為2023年畢業(yè)。

合計人數(shù)為1174萬人。2022年高校畢業(yè)生人數(shù)相比2021年有167萬人的增長，增幅遠超往年，主要驅(qū)動力是2019年我國專科大規(guī)模擴招。值得一提的是，2021年 城鎮(zhèn)新增就業(yè) 人數(shù)1269萬人，按照這一趨勢推估，未來城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)將低于新增高校畢業(yè)生人數(shù)。

2023年有多少大學(xué)生畢業(yè)

為促進2023屆高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，教育部日前啟動“2023屆高校畢業(yè)生校園招聘月”系列活動，在全國范圍內(nèi)持續(xù)推出專場招聘會、訪企拓崗促就業(yè)專項行動、就業(yè)育人主題教育、供需對接就業(yè)育人項目等系列活動，搭建招聘對接平臺，促進供需雙方精準(zhǔn)對接。據(jù)介紹，2023屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達1158萬人，同比增加82萬人

“校園招聘月”期間，教育部將會同有關(guān)方面舉辦40場以上系列招聘活動。此外，還將舉辦“24365校園招聘服務(wù)”線上招聘月活動，面向重點領(lǐng)域、重點區(qū)域、重點人群等組織20場以上系列專場招聘；聯(lián)合相關(guān)行業(yè)協(xié)會和社會招聘機構(gòu)，啟動“共建共享崗位精選計劃”；組織全國普通高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會19個分行業(yè)就指委舉辦20場以上“高校畢業(yè)生行業(yè)領(lǐng)域?qū)稣衅笗?，為相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生提供豐富的崗位信息。

據(jù)介紹，畢業(yè)生求職就業(yè)手續(xù)將進一步簡化。教育部發(fā)布通知明確，從2023年起，不再發(fā)放《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報到證》和《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報到證》，取消就業(yè)報到證補辦、改派手續(xù)，不再將就業(yè)報到證作為辦理高校畢業(yè)生招聘錄用、落戶、檔案接收轉(zhuǎn)遞等手續(xù)的必需材料。

我2023年碩士畢業(yè),到現(xiàn)在還沒有找到工作,春招都結(jié)束...

不要排斥私企民企
很多學(xué)生之所以找不到工作，就是只盯著大型國央企，對于一些私企和民企一點不感興趣。可當(dāng)前的情況是，國央企招聘人數(shù)十分有限，私企和民企才是用人最多和招聘最活躍的地方。如果將目標(biāo)盯在一些效益好、有發(fā)展前景的民企上面，說不定就會柳暗花明又一村。
定準(zhǔn)隨時可能的體制內(nèi)考試

雖然說國考和省考一般都有固定的時間，但事業(yè)單位考試，比如學(xué)校、醫(yī)院、研究機構(gòu)、機關(guān)部門等體制內(nèi)單位，幾乎全年都會陸陸續(xù)續(xù)開展一系列考試。還未就業(yè)的畢業(yè)生要保證信息渠道暢通，多關(guān)注此類信息，積極備考每一次考試，也許上岸就在明天。
好男兒志在四方

有些大學(xué)生只將目光盯在一兩個城市上面，對其他城市的工作絲毫不考慮。對于未就業(yè)的現(xiàn)狀，畢業(yè)生應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)，擴大就業(yè)范圍，多選擇一些包括目標(biāo)城市的周邊區(qū)域在內(nèi)的地點作為備選就業(yè)地點，將來有機會再進行調(diào)整。騎著驢找馬大部分時候都是正確的選擇。
實在不行還可以“二戰(zhàn)”
如果家庭條件和年齡允許的話，考研再來一次也不是不可以?，F(xiàn)在四月份，距離下一次考研還有八個月，加上有前期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，考研二戰(zhàn)成功的概率會比上一次大得多。退一萬步講，即便二戰(zhàn)還沒有考上，也不會丟了應(yīng)屆生身份，再去參加公務(wù)員考試還是會有一些優(yōu)勢。
要不創(chuàng)業(yè)試試

對于一些頭腦靈活能想到好點子的畢業(yè)生，可以選擇自主創(chuàng)業(yè)這條道路。當(dāng)然這么選擇一定要有一些基礎(chǔ)的積累，包括經(jīng)驗基礎(chǔ)、財力基礎(chǔ)、思維基礎(chǔ)等等。普通人創(chuàng)業(yè)成功的概率并不大，但是一旦成功，可能一年賺的錢比其他人十年賺的都多。
最沒辦法的辦法：先啃老
說起啃老，大部分人都覺得這不是一個褒義詞。但很多時候適當(dāng)?shù)耐Ｒ煌?，沉淀一下，也是一種豁達的人生。暫時停下來不是停滯不前，而是積淀思維，未來做出正確的選擇。當(dāng)然啃老的前提是家里的老禁得起啃，對于本身家庭條件就不好的大學(xué)生來說還是盡快去就業(yè)。

2023年畢業(yè)生就業(yè)政策

2023年畢業(yè)生就業(yè)政策：更大力度開拓市場化社會化就業(yè)渠道、充分發(fā)揮政策性崗位吸納作用、建設(shè)高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系等。

1、更大力度開拓市場化社會化就業(yè)渠道。

深入開展市場化崗位開拓行動。各地各高校要深入開展全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，二級院系領(lǐng)導(dǎo)班子成員也要積極參與。鼓勵高校與對接企業(yè)和用人單位開展集中走訪，深化多領(lǐng)域校企合作。

教育部在全國范圍內(nèi)組織開展“校園招聘月”“就業(yè)促進周”等崗位開拓和供需對接系列活動。充分發(fā)揮全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會和行業(yè)協(xié)會作用，完善“分行業(yè)就指委+分行業(yè)協(xié)會”促就業(yè)工作機制。

2、充分發(fā)揮政策性崗位吸納作用。

優(yōu)化政策性崗位招錄安排。各地教育部門要配合有關(guān)部門統(tǒng)籌好政策性崗位招錄時間安排，盡早安排高校升學(xué)考試、公務(wù)員和事業(yè)單位、國企等政策性崗位招考及各類職業(yè)資格考試。充分發(fā)揮政策性崗位穩(wěn)就業(yè)作用，穩(wěn)定并適度擴大招錄高校畢業(yè)生規(guī)模。發(fā)揮國有企業(yè)示范作用，辦好第四季“國聘行動”。

3、建設(shè)高質(zhì)量就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

全面加強就業(yè)指導(dǎo)。高校要健全完善分階段、全覆蓋的大學(xué)生生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)體系，確保有需要的學(xué)生都能獲得有效的就業(yè)指導(dǎo)。要進一步完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)，打造一批就業(yè)指導(dǎo)名師、優(yōu)秀就業(yè)指導(dǎo)課程和教材。

充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導(dǎo)”公益直播課等各類資源，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程質(zhì)量和實效。要通過校企供需對接、職業(yè)規(guī)劃競賽、簡歷撰寫指導(dǎo)、面試求職培訓(xùn)、*咨詢等多種形式，為學(xué)生提供個性化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。要打造校內(nèi)外互補、專兼結(jié)合的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，鼓勵用人單位、行業(yè)組織更多參與高校生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)。

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