重慶建筑工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設點有哪些?
來源:好上學 ??時間:2024-07-29
高等學校特色專業(yè)建設點,簡稱“特色專業(yè)”。是教育部、財政部根據(jù)《教育部財政部關于實施高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)的總體安排,并經(jīng)過網(wǎng)上公示和專家評審程序,批準的旨在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,辦出專業(yè)水平和特色的重要措施。
重慶建筑工程職業(yè)學院開設專業(yè)
專業(yè)類別 | 專業(yè)名稱 |
安全類(專) | 安全技術與管理 |
財務會計類(專) | 大數(shù)據(jù)與財務管理 |
測繪地理信息類(專) | 工程測量技術 |
測繪地理信息類(專) | 測繪地理信息技術 |
城市軌道交通類(專) | 城市軌道交通工程技術 |
城市軌道交通類(專) | 城市軌道交通運營管理 |
城市軌道交通類(專) | 城市軌道車輛應用技術 |
城市軌道交通類(專) | 城市軌道交通機電技術 |
城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理類(專) | 城鄉(xiāng)規(guī)劃 |
道路運輸類(專) | 汽車技術服務與營銷 |
道路運輸類(專) | 道路與橋梁工程技術 |
道路運輸類(專) | 道路工程檢測技術 |
電子商務類(專) | 電子商務(跨境電商方向) |
電子商務類(專) | 電子商務 |
工商管理類(專) | 商務管理 |
公共事業(yè)類(專) | 社區(qū)管理與服務 |
環(huán)境保護類(專) | 環(huán)境管理與評價 |
計算機類(專) | 計算機應用技術 |
計算機類(專) | 人工智能技術應用 |
計算機類(專) | 軟件技術 |
建設工程管理類(專) | 工程造價 |
建設工程管理類(專) | 建設工程管理 |
建筑設備類(專) | 供熱通風與空調(diào)工程技術 |
建筑設計類(專) | 建筑設計 |
建筑設計類(專) | 建筑裝飾工程技術 |
建筑設計類(專) | 園林工程技術 |
建筑設計類(專) | 建筑室內(nèi)設計 |
建筑設計類(專) | 風景園林設計 |
建筑設計類(專) | 建筑動畫技術 |
汽車制造類(專) | 新能源汽車技術 |
汽車制造類(專) | 智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術 |
市政工程類(專) | 市政工程技術 |
市政工程類(專) | 給排水工程技術 |
土建施工類(專) | 建筑工程技術 |
土建施工類(專) | 土木工程檢測技術 |
土建施工類(專) | 建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術 |
土建施工類(專) | 智能建造技術 |
土建施工類(專) | 裝配式建筑工程技術 |
土建施工類(專) | 地下與隧道工程技術 |
文化服務類(專) | 文化創(chuàng)意與策劃 |
藝術設計類(專) | 室內(nèi)藝術設計 |
藝術設計類(專) | 環(huán)境藝術設計 |
自動化類(專) | 機電一體化技術 |
自動化類(專) | 工業(yè)機器人技術 |
自動化類(專) | 電氣自動化技術 |
重慶建筑工程職業(yè)學院簡介:
重慶建筑工程職業(yè)學院建校于1956年,是重慶市優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校,重慶市“雙高”立項建設單位,重慶市專本貫通試點單位,教育部首批建筑信息模型(BIM)1+X證書制度試點院校,重慶市第一批智慧校園建設示范學校、職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校,教育部2018年度網(wǎng)絡學習空間應用普及活動優(yōu)秀學校,2021年“5G+智慧教育”應用試點項目單位。
學校位于重慶市主城南岸區(qū)茶園新區(qū),占地520余畝,學生規(guī)模12000余人。學校有國家級、市級重點實訓基地9個,校外實訓實習基地80余個。已建成重慶市高職院校首個工程體驗館、重慶市高職院校首個BIM實訓中心、綜合實訓基地和建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化實訓基地。
現(xiàn)有48個專業(yè),面向全國招生。有全國職業(yè)院校示范專業(yè)(交通運輸類)1個,中央財政支持重點建設專業(yè)2個,重慶市高等職業(yè)院校骨干專業(yè)7個,院級特色專業(yè)9個。其中,建筑工程技術專業(yè)群、道路與橋梁工程技術專業(yè)群是重慶市高水平專業(yè)群。建筑鋼結(jié)構(gòu)工程技術、土木工程檢測技術、安全技術與管理、建設項目信息化管理、村鎮(zhèn)建設與管理、建筑電氣工程技術、地下與隧道工程技術、港口與航道工程技術等專業(yè),填補了重慶高職院校專業(yè)設置的空白。近三年,學校在國家及省部級技能競賽中獲獎200余項,充分彰顯了“以賽促教” “以賽促學”的辦學特色。