上海大同大學(xué) 大同大學(xué)的海上依稀大同夢——上海大同大學(xué) - 百度...

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大同大學(xué)的中國知識(shí)分子創(chuàng)辦的大同大學(xué)

馬學(xué)強(qiáng)（作者為上海社會(huì)科學(xué)院歷史所研究員，本文是為紀(jì)念上海大同大學(xué)創(chuàng)辦100周年所撰）
◎1912年3月，胡敦復(fù)等人在上海創(chuàng)辦大同學(xué)院，到如今，大同已經(jīng)走過了整整一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程。在其四十年的大學(xué)歷史中，大同一直是上海乃至全國私立大學(xué)中的翹楚，素有“北有南開、南有大同”之說。
◎1920年代的教育部報(bào)告稱：“綜合言之，此次視察六校（復(fù)旦、滬江、大同、大夏、光華、暨南），……據(jù)視察結(jié)果，辦學(xué)精神，極為貫注者，為大同、滬江二校。理學(xué)院 辦理較有成績者，亦為滬江、大同二校?！?
◎1922年大同學(xué)院正式立案并改稱大同大學(xué)。經(jīng)過第二次立案后，私立大同大學(xué)的行政體系逐步完善，院系設(shè)置基本成型，進(jìn)入繁榮時(shí)期。
◎1928年起，大同大學(xué)已經(jīng)成為中國第一流私立大學(xué)，大學(xué)科有文學(xué)院、理學(xué)院與商學(xué)院，下設(shè)九系，普通科有高中、初中兩部，全校占地90畝，大的建筑物15座，有學(xué)生八百余人。
◎1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，大同大學(xué)毅然創(chuàng)辦工學(xué)院，下設(shè)電機(jī)、土木、化工三系，1948年添設(shè)機(jī)械工程系。至1948年，大同大學(xué)部學(xué)生已逾2700人，中學(xué)部學(xué)生逾2500人，為滬上私立大學(xué)榜首。從1941年至1952年，工學(xué)院共畢業(yè)學(xué)生2228人，這些人后來成了國家建設(shè)的棟梁之才。從大同學(xué)校走出來的兩院院士就有39位。
◎1952年，大同大學(xué)在院系調(diào)整中被撤并 ，大學(xué)部分被并入交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、華東師范大學(xué)等學(xué)校，僅中學(xué)部分在繼續(xù)發(fā)展。1952年以后的大同中學(xué)，隨著時(shí)代的波濤蜿蜒向前。
民國學(xué)校的類型多樣，創(chuàng)辦人的教育背景與社會(huì)經(jīng)歷亦各異。上海大同大學(xué)是一所由中國知識(shí)分子自己創(chuàng)辦的學(xué)府。大同大學(xué)的創(chuàng)立，有其深厚的社會(huì)基礎(chǔ)與人文積淀，以胡敦復(fù)為首的大同創(chuàng)始者，大多源自江南世家、詩禮之族，潛移默化，傳承沿襲，秉承悠久的士大夫辦學(xué)傳統(tǒng)；但同時(shí)也彰顯了時(shí)代的演進(jìn)，他們中大多數(shù)人有出海留洋、就讀于歐美名校的經(jīng)歷，頗具世界視野，深得西方辦學(xué)的精髓。出入中西之間，兼通新舊之學(xué)，所以自辦的大同大學(xué)，格局與氣象非同一般。 清王朝覆滅，民國創(chuàng)立，中國社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。民國元年（1912），在上海陸續(xù)涌現(xiàn)了一些新式學(xué)校，大同學(xué)院（1922年改稱大同大學(xué)）即為其中的一所。大同學(xué)院創(chuàng)辦之前，上海已經(jīng)有不少各類性質(zhì)的學(xué)校。翻閱商務(wù)印書館所編、民國元年出版的《上海指南》，其中列舉了7所“大學(xué)校”，分別是：南洋大學(xué)、中國公學(xué)、復(fù)旦公學(xué)、震旦大學(xué)院、神州大學(xué)、圣約翰大學(xué)堂、浸會(huì)大學(xué)堂。還有一批中學(xué)校、師范學(xué)校、小學(xué)堂、幼稚園、女學(xué)校及其他各類學(xué)校。這一時(shí)期上海的學(xué)校，一般可分為兩類：一由傳教士或其他外國僑民開辦的學(xué)校；二由中國人自己所辦的學(xué)校。國人自辦的各類學(xué)校中，又有公立與私立之分，所謂公立學(xué)校，“是指公款籌辦并直接受上海地區(qū)教育局管轄的學(xué)校”。而私立學(xué)校，在經(jīng)費(fèi)上均需自給，但也要受教育局的監(jiān)督。1912年3月胡敦復(fù)等人在上海南市創(chuàng)辦的大同學(xué)院，就是一所由中國人自辦的私立學(xué)校。據(jù)吳在淵的《大同大學(xué)創(chuàng)辦記》記載：“大同經(jīng)費(fèi)，向持不募捐款，不取官中津貼之旨，故全恃立達(dá)之補(bǔ)助，立達(dá)則仰給于社員?！?
大同的創(chuàng)辦與一個(gè)叫“立達(dá)學(xué)社”的學(xué)術(shù)團(tuán)體密切相關(guān)。1911年夏，在清華學(xué)堂任教的胡敦復(fù)與一批主要來自江南地區(qū)的教員朱香晚、華綰言、顧養(yǎng)吾、吳在淵、顧珊臣（丞）、周潤初、張季源、平海瀾、趙師曾、郁少華諸人，有鑒于其時(shí)教育尚未發(fā)達(dá)，決定取《論語·雍也》中“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”之意，成立“立達(dá)”學(xué)社，以“自立立人，自達(dá)達(dá)人”為宗旨，推舉胡敦復(fù)為社長。
立達(dá)學(xué)社成立后，社員們講學(xué)勵(lì)志，非常關(guān)注時(shí)局，尤其關(guān)心通商都會(huì)上海的動(dòng)態(tài)。由于游美學(xué)務(wù)處和清華學(xué)堂的一些事務(wù)均受制于美國公使館，在教學(xué)方式與生活待遇上，中美教員之間也多有隔閡與差距。1911年秋，因不滿清華學(xué)堂外國主事者的辦學(xué)方式，胡敦復(fù)以不能遵辦辭職，離開清華來到上海。不久，武昌起義爆發(fā)，上海響應(yīng)光復(fù)。立達(dá)學(xué)社其他社員相繼離京，與胡敦復(fù)會(huì)合于上海，他們?cè)谶@里積極籌建新學(xué)校。
胡敦復(fù)抵滬后，受老師馬相伯先生的特聘，赴復(fù)旦公學(xué)擔(dān)任教務(wù)長，同時(shí)，與立達(dá)學(xué)社成員保持密切聯(lián)系。后因一瑣事引發(fā)復(fù)旦學(xué)生*，復(fù)旦校董會(huì)重組校務(wù)，胡敦復(fù)借此離開，與立達(dá)學(xué)社成員專心致志籌辦自己的學(xué)院。經(jīng)數(shù)次商討，立達(dá)學(xué)社同仁決定創(chuàng)辦大同學(xué)院，以“研究學(xué)術(shù)，明體達(dá)用”為宗旨，以“在明明德，在新民，在止于至善”為校銘。為何定“大同”為校名？據(jù)郁少華在《大同大學(xué)校史》中的記載，“系取義禮記禮運(yùn)篇，揭大同之意”。（《禮運(yùn)·禮運(yùn)》：大道之行，天下為公，選賢與能，講信修睦……是謂大同。）
在大同學(xué)院開辦前的1912年2月，立達(dá)學(xué)社存有224.548元。學(xué)校開辦后，費(fèi)用上升，1912年7月，有一項(xiàng)“特別捐”即達(dá)1961元。此后，社員們投入的錢不斷增加，用于大同學(xué)院不斷增加的各筆開支。立達(dá)學(xué)社社員繳納的社費(fèi)（社金）成為大同辦學(xué)初期資金的主要來源，對(duì)此，立達(dá)學(xué)社社員郁少華后來回憶：“（大同）所有任教任職，均不支薪，其在他埠服務(wù)者，并以所得薪水百分之二十，為立達(dá)學(xué)社之經(jīng)費(fèi)，亦即為大同之經(jīng)費(fèi)，另以所得薪水百分之一，為社員應(yīng)繳之社費(fèi)，其在大同任職，同時(shí)在他處*者，所得之薪水亦如之?！鄙鐔T們還把在其他地方其他學(xué)校任職的薪水拿出來作為立達(dá)學(xué)社的經(jīng)費(fèi)，也就是大同學(xué)院的經(jīng)費(fèi)。
從北京到上海，立達(dá)學(xué)社成就的最大一項(xiàng)事業(yè)就是創(chuàng)辦大同。早期立達(dá)學(xué)社的社員大多年富力強(qiáng)，最大的是朱香晚，44歲，最小的是顧珊臣，僅24歲。他們懷抱理想，準(zhǔn)備在上海一展宏圖。立達(dá)學(xué)社的同仁一致推選胡敦復(fù)為校長，“資其學(xué)廣聞多，擘畫周密，以遂其素所志（主）張分科崇實(shí)之志”；而推年長的華綰言為教務(wù)、庶務(wù)員，“資其以身作則，德化諸生，以遂其素所主張以誠感人之道?！绷⑦_(dá)與大同密不可分，初期大同學(xué)院的教師，實(shí)際上大多數(shù)也就是立達(dá)學(xué)社的社員。 無論是立達(dá)學(xué)社的組建還是大同學(xué)校的發(fā)展，其核心人物無疑是胡敦復(fù)。胡敦復(fù)長期兼任立達(dá)學(xué)社社長與大同校長，其地位可想而知。
胡敦復(fù)，來自江蘇無錫有著深厚人文底蘊(yùn)的江南世家，其先祖胡瑗（993—1059年），字翼之，泰州海陵（今江蘇泰州）人，北宋名儒，也是一位教育家，世稱安定先生。宋景佑年間，胡瑗開始到蘇州一帶設(shè)學(xué)講授儒家經(jīng)術(shù)，經(jīng)范仲淹的引薦，胡瑗以布衣身份，得到仁宗召見，被授試秘書省校書郎。范仲淹經(jīng)略陜西時(shí)，被舉薦為丹州（今宜川縣）推官。后以保寧節(jié)度推官教授湖州。胡瑗在地方重教興學(xué)，卓有成效，名聲遠(yuǎn)播。曾為太子中舍。嘉祐初，擢太子中允、天章閣侍講，仍治太學(xué)。以太常博士致仕，歸老于家。后胡氏一支就定居于無錫。
胡瑗后代秉承家風(fēng)，崇文重教。至胡瑗的第二十九世孫胡和梅，幼承家學(xué)，稟性仁厚，操行至清，急公好義。曾以恩貢生任桃源縣（今江蘇泗陽）教諭，清末被舉為江蘇咨議局議員。有子四，其中長子爾平（后改名壹修），次子爾霖（字雨人），三子爾洽（字合如），四子保如。胡壹修即為胡敦復(fù)之父。
在家族中，對(duì)胡敦復(fù)影響較大的是他的仲叔胡雨人。胡雨人生于同治丁卯（1867），光緒十七年（1891）中秀才。后留學(xué)日本弘文學(xué)院師范科，曾參加同盟會(huì)?；貒髿v任北京女子師范學(xué)堂校長、江陰南菁書院院長、無錫公益工商中學(xué)、常州中學(xué)、宜興中學(xué)等校校長，并在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦胡氏公學(xué)及圖書館。妻王氏于結(jié)婚三年后病故，繼娶王氏表妹周韞玉為妻。周韞玉亦熱心教育，曾任教于麗則女校和蘇州振華女校，舉凡修身、國文、歷史、地理均能勝任代課。光緒三十四年（1908）秋，協(xié)助雨人在北京創(chuàng)立女子師范學(xué)堂，以齋務(wù)長兼教修身，曾赴日考察女子師范學(xué)校。有二子一女：憲生、健生，女兒胡卓。按胡敦復(fù)之子胡新南的說法：胡雨人“在教育界和馬相伯、吳稚暉都是同一時(shí)代的人，而且和他們齊名。因此家中的教育工作，所有子侄輩包括媳婦在內(nèi)，都由雨人公負(fù)責(zé)帶領(lǐng)”。
胡壹修、胡雨人兄弟重視教育，始自家庭。所以胡家子弟，入學(xué)較早。胡敦復(fù)的啟蒙教育，受教于叔叔胡雨人。1897年，當(dāng)胡敦復(fù)12歲時(shí)，南洋公學(xué)開辦，胡雨人即讓侄兒考入學(xué)習(xí)。后進(jìn)入震旦學(xué)院，師從馬相伯、蔡元培、吳稚暉等諸名士，并學(xué)習(xí)拉丁文。后在胡雨人的鼓勵(lì)下，與大妹胡彬夏同赴南京參加“江寧學(xué)務(wù)所”舉辦的官費(fèi)留學(xué)考試，雙雙考取。家族重教育的傳統(tǒng)，使胡氏子弟無論在延續(xù)舊學(xué)抑或接受新式教育方面均“捷足先登”，受惠良多。尤其提及“女子教育”，胡家也是開風(fēng)氣之先。后來大同學(xué)院創(chuàng)辦，招收女生，與胡氏的家族傳統(tǒng)不無關(guān)聯(lián)。
胡氏家族與大同的關(guān)系，從立達(dá)學(xué)社的成員構(gòu)成與演變中也可窺知一二。自立達(dá)學(xué)社成立以來，雖陸續(xù)吸收了一些新社員，但選擇頗嚴(yán)，故入社者甚少。其社員變動(dòng)情況如下：1912年，有王君宜、陳士辛、吳步云、曹梁廈（惠群）4人加入。1913年加入者，僅顧勗哉一人。以后十余年，并無人加入。直至1927年，追認(rèn)胡明復(fù)為社員，并延請(qǐng)葉上之、胡憲生、胡剛復(fù)，及胡范若4人為社員。1937年又公議延請(qǐng)胡卓為社員。同年，還延請(qǐng)關(guān)實(shí)之、陶慰孫為社員。此后，無新社員加入。
四十余年來，入社者總計(jì)只有24位，其中11位為最早一批社員，后陸續(xù)加入的僅13位，其中來自胡敦復(fù)家族的有：胡明復(fù)、胡剛復(fù)、胡憲生、胡范若、胡卓5人，連胡敦復(fù)在內(nèi)共6位。換言之，立達(dá)學(xué)社24位社員中，胡氏家族成員占了四分之一。其中，胡明復(fù)、胡剛復(fù)為胡敦復(fù)弟弟，胡范若為胡敦復(fù)妹妹；胡憲生、胡卓為胡雨人的子女，即胡敦復(fù)的堂弟、堂妹。敦復(fù)、明復(fù)、剛復(fù)與憲生等，曾相繼留學(xué)海外，而胡家的女兒如胡范若、胡卓等，也“均留學(xué)日本、美國，有聲于時(shí)”。
胡氏家族中的不少成員與子弟，或執(zhí)教于大同，或就讀于大同。以1927年為例，胡敦復(fù)主持大同大學(xué)，成立校董會(huì)，推馬相伯為第一任董事長，呈請(qǐng)國民*立案，當(dāng)時(shí)文學(xué)院院長由胡憲生擔(dān)任，外國文學(xué)系主任由胡卓擔(dān)任，理學(xué)院院長為胡剛復(fù)，下設(shè)數(shù)學(xué)系，主任胡剛復(fù)兼，哲學(xué)教育系，則由胡敦復(fù)自任，其他家族成員也各有職務(wù)。此時(shí)大同大學(xué)，“規(guī)模大具，校謄蒸蒸日上”（楊愷齡：《胡敦復(fù)先生行述》，載無錫村前版《胡氏宗譜》，1998年刊?。?。胡敦復(fù)、胡剛復(fù)、胡憲生的子女也大多就讀于大同。據(jù)胡新南回憶：“小學(xué)畢業(yè)后我就跟父親回到上海，在上海的大同大學(xué)附中念初一?！以诖笸咧挟厴I(yè)以后，也想去報(bào)考公立大學(xué)。記得那時(shí)我向繼母要錢去報(bào)名，她問我要錢做什么用？我說要去報(bào)考清華大學(xué)，正在這時(shí)候，父親剛好走過來，問說：‘他要錢做什么？’母親說：‘他要去考清華?！赣H聽了就說：‘不要給他錢！’又很嚴(yán)肅地對(duì)我說：‘我自己辦的學(xué)校你不念，誰還去念？’被父親這么一說，我也就沒去成清華了，于是進(jìn)入大同大學(xué)化學(xué)系就讀。”胡氏家族不少子弟的經(jīng)歷與胡新南相似。這體現(xiàn)出胡敦復(fù)辦學(xué)的自信。
無錫胡氏家族與上海大同大學(xué)的創(chuàng)辦和發(fā)展有著密切的關(guān)系。 郁少華在《大同大學(xué)校史》中提到：“此締造艱難之大同，經(jīng)數(shù)十年之經(jīng)營努力，對(duì)于社會(huì)，略有貢獻(xiàn)。雖由于創(chuàng)辦人不辭勞瘁，培養(yǎng)孕育此赤子，然亦有賴于校內(nèi)教職員之同心一德，及熱心贊助本校，如馬相伯及吳稚暉先生等指示提攜之功，并穆、竹二君協(xié)助之力也?！蔽闹刑岬降鸟R相伯、吳稚暉，曾先后擔(dān)任大同大學(xué)校董會(huì)董事長，而“穆、竹二君”，穆指的是穆湘瑤（字恕齋），竹指的是竹淼生，他本身是大同學(xué)生，后任大同大學(xué)校董。
要辦好一所學(xué)校，背后的“社會(huì)資源”非常重要。隨著新資料的不斷發(fā)現(xiàn)，與大同辦學(xué)有關(guān)的人與事，其內(nèi)在聯(lián)系也逐漸被揭示出來。從立達(dá)學(xué)社社員尤其是胡氏三兄弟的教育背景及主要社會(huì)經(jīng)歷可以梳理出多條脈絡(luò)：
其一，近代上海學(xué)校發(fā)展的脈絡(luò)。胡敦復(fù)從小隨其叔胡雨人讀書，12歲到上海，先后從馬相伯、蔡元培諸名師游，相繼就讀于南洋公學(xué)（后改稱交通大學(xué)）、震旦學(xué)院、復(fù)旦公學(xué)等，并在徐匯公學(xué)從馬相伯學(xué)拉丁文。胡敦復(fù)有著良好的教育背景和豐富的社會(huì)經(jīng)歷，“故中英文、數(shù)學(xué)之根基深厚，新舊學(xué)無所不通”（楊愷齡：《胡敦復(fù)先生行述》）。明復(fù)、剛復(fù)也在很小的時(shí)候來到上海，均曾在南洋公學(xué)學(xué)習(xí)。后剛復(fù)入震旦，以“震旦預(yù)科”通過庚子賠款留美生考試，入哈佛大學(xué)。胡氏兄弟在上海所接受的這段教育，與晚清上海教育的格局有關(guān)，既有教會(huì)學(xué)校，也有國人自辦的學(xué)校，從徐匯公學(xué)到震旦學(xué)院，從南洋公學(xué)到復(fù)旦公學(xué)，這是上海早期新式教育涉及的幾所重要學(xué)校。胡氏兄弟從上海起步，相繼赴美國留學(xué)，其中胡敦復(fù)早些時(shí)候即獲得康奈爾大學(xué)學(xué)士學(xué)位，而明復(fù)、剛復(fù)后均獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位。三兄弟先后回到上海，從事他們的辦學(xué)活動(dòng)和教學(xué)研究工作。他們?cè)谧赞k大同大學(xué)的同時(shí)，后皆任交通大學(xué)教授。其中，胡敦復(fù)一度任復(fù)旦公學(xué)教務(wù)長，后兼任交通大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、系主任，在交大任職長達(dá)15年（1930-1945年）。從某種程度上說，胡氏兄弟的經(jīng)歷較完整地反映出近代上海學(xué)校發(fā)展的軌跡與歷程。
其二，近代留學(xué)生的脈絡(luò)。胡敦復(fù)于光緒三十三年（1907）留學(xué)美國康奈爾大學(xué)，攻讀天文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。此時(shí)，正值清*外務(wù)部以美國退還庚子賠款之錢款成立“游美學(xué)務(wù)處”（總辦為周自齊），并創(chuàng)辦“游美肄業(yè)館”（后更名“清華學(xué)堂”），招收優(yōu)秀學(xué)生資送留美深造。胡敦復(fù)先是在“游美肄業(yè)館”任教，后受聘為“游美學(xué)務(wù)處”（設(shè)于北京清華園）教務(wù)長，負(fù)責(zé)招生事宜。不久，“游美學(xué)務(wù)處”借北京清華園故址自辦一所留美預(yù)備學(xué)校即清華學(xué)校（清華大學(xué)前身）。清華學(xué)堂成立后，胡敦復(fù)接任教務(wù)長。宣統(tǒng)元年（1909）八月，招考第一批赴美留學(xué)生，對(duì)象為二十歲以下的高中生，在美先讀一年預(yù)科，而后再去各大學(xué)就讀。這一批共錄取程義法、梅貽琦、程義藻、王琎、胡剛復(fù)、徐佩璜、張廷金等47名學(xué)子先行資送放洋赴美留學(xué)，胡敦復(fù)還陪同前去安排他們?nèi)雽W(xué)。第二批在宣統(tǒng)二年（1910）七月舉行，考取趙元任、竺可楨、胡適、胡達(dá)（明復(fù)）、胡憲生、過探先、周象賢等70人，同年赴美留學(xué)。第三批是在宣統(tǒng)三年（1911）八月考試，考取梅光迪、陳長蘅、姜立夫、王賡、衛(wèi)挺生、王求定等63位赴美深造。這些品學(xué)兼優(yōu)的菁英，在美取得學(xué)位后回國，很多成為現(xiàn)代中國文化、科技各學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者或領(lǐng)導(dǎo)人。清華的這三批直接留美生共180人，其中，胡剛復(fù)、胡明復(fù)為胡敦復(fù)的弟弟，胡憲生為胡敦復(fù)堂弟，過探先娶胡敦復(fù)堂妹胡竟英為妻，姜立夫娶胡敦復(fù)妹妹胡芷華為妻，他們與胡敦復(fù)關(guān)系緊密自不必說。而其他的一些留美學(xué)生，不少人與胡敦復(fù)也一直保持密切聯(lián)系。
無論是近代上海學(xué)校的傳承體系，還是與胡氏兄弟有關(guān)聯(lián)的那個(gè)留學(xué)生網(wǎng)絡(luò)，均與近代中國社會(huì)與文化發(fā)展有著重要的聯(lián)系。
以大同大學(xué)校董會(huì)為例。1928年至1952年，大同共有校董35位，仔細(xì)分析其構(gòu)成，有幾類：一為立達(dá)學(xué)社社員與胡氏家屬成員，如胡敦復(fù)、朱香晚、吳在淵、平海瀾、曹惠群、郁少華、華綰言、胡憲生、胡剛復(fù)、王志莘（胡敦復(fù)的妹夫，胡六英之夫）等；二為胡敦復(fù)早年在上海就讀時(shí)的老師，如馬相伯、蔡元培、吳稚暉等；三為清華的早年留學(xué)生，如竺可楨等；四為大同的校友，這是大同創(chuàng)辦以后發(fā)展衍生出來的，如竹淼生，大同大學(xué)新閘路校舍，“乃得校友竹君淼生之協(xié)助，在新閘路質(zhì)得基地五畝許，自建四層樓新校舍，于民國二十八年秋季落成，即于八月間遷入。”五為社會(huì)名流，如宋漢章等。
再以幾位具體人物為例。1897年10月，胡敦復(fù)入上海南洋公學(xué)剛設(shè)立的外院學(xué)習(xí)。1898年春，南洋公學(xué)成立中院，他即考入中院學(xué)習(xí)，至1901年中院畢業(yè)。時(shí)值南洋公學(xué)新設(shè)特班招生，胡敦復(fù)又被選入。其時(shí)，蔡元培為南洋公學(xué)特班教習(xí)。1903年，在南洋公學(xué)執(zhí)教的蔡元培商請(qǐng)?jiān)谛靺R公學(xué)的馬相伯開辦學(xué)校，教授西學(xué)?！跋仁?，蔡孑民先生等以求西學(xué)必先通其語言文字，而西人教會(huì)學(xué)校及國人自辦之學(xué)校但會(huì)童蒙設(shè)法，因襲成規(guī)，徑迂時(shí)緩，不合成年人求學(xué)之用，乃邀約同志胡敦復(fù)炳生貝季眉?jí)弁T君，請(qǐng)先生講拉丁文。至是，先生以來求學(xué)者眾，……”（《上海各界追悼馬公相伯大會(huì)特刊》，“馬相伯先生百歲年譜”，1940年刊?。倪@些資料來看，胡敦復(fù)與馬相伯、蔡元培等先生等早已相熟。1903年，64歲的馬相伯聯(lián)合南洋公學(xué)師生數(shù)人創(chuàng)辦震旦學(xué)院。隨后，胡敦復(fù)也轉(zhuǎn)入震旦公學(xué)讀書。在《震旦校友》中記載：胡敦復(fù)，學(xué)年癸卯（1903），后為大同大學(xué)校長。1905年，馬相伯創(chuàng)辦震旦未久，即因“外籍教授（南從周等）以耶穌會(huì)派之教育統(tǒng)治學(xué)校，以陶冶宗教意志為主旨，關(guān)于訓(xùn)練則采取嚴(yán)厲干涉主義，與初創(chuàng)學(xué)院時(shí)養(yǎng)成自治之風(fēng)不同”（盛成中：《馬相伯先生榮哀錄》），于是率領(lǐng)學(xué)生離校，于吳淞另創(chuàng)一校，這就是復(fù)旦公學(xué)。胡敦復(fù)追隨馬相伯，又成了復(fù)旦公學(xué)的學(xué)生。1911年胡敦復(fù)在辭去清華學(xué)校的教務(wù)后，因老師馬相伯的邀請(qǐng)，曾一度主持復(fù)旦教務(wù)。在了解這段歷史后，就知道了胡敦復(fù)與馬相伯、蔡元培等人之間的淵源。
作為胡敦復(fù)參與的清華考選留美學(xué)生，胡適于1910年赴美留學(xué)，獲得多個(gè)學(xué)位，后任北京大學(xué)教授兼文學(xué)院院長。與胡適一起留學(xué)的還有胡明復(fù)，1910-1914年間，兩人均有一段康奈爾大學(xué)的共同經(jīng)歷。后來，胡適來滬，曾幾次拜會(huì)胡敦復(fù)、胡明復(fù)兄弟。1926年3月，值大同建校十五周年，胡敦復(fù)還曾邀請(qǐng)胡適來校演講。
除胡敦復(fù)兄弟外，其他立達(dá)學(xué)社的社員，均有一定的社會(huì)交游與關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。大同辦學(xué)的社會(huì)資源豐富，與海外著名高校，以及國內(nèi)的主要大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)如清華大學(xué)、交通大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)、北洋大學(xué)等都有密切聯(lián)系，大同的不少教師本身就是這些大學(xué)的教授，他們共同為近代中國新知識(shí)傳播、新學(xué)科構(gòu)建做出了自己的貢獻(xiàn)。

上海大學(xué)有哪些

1、復(fù)旦大學(xué)

上海市比較具有代表性的大學(xué)數(shù)量比較多，其中復(fù)旦大學(xué)就是名校之一。復(fù)旦大學(xué)擁有非常不錯(cuò)的地理位置，再加上雄厚的教學(xué)實(shí)力，深受廣大高三學(xué)生的認(rèn)可。復(fù)旦大學(xué)是教育部直屬的 全國重點(diǎn)大學(xué) 之一，也是 世界一流大學(xué)建設(shè)高校 。

2、上海交通大學(xué)

上海交通大學(xué)是一所可以媲美復(fù)旦大學(xué)的高校之一，在全國大學(xué)的排名也非?？壳?，實(shí)力雄厚院校專業(yè)眾多，是值得大家報(bào)考的大學(xué)之一。上海交通大學(xué)是由中華人民共和國教育部直屬、 中央直管副部級(jí)建制 的全國重點(diǎn)大學(xué)。

3、同濟(jì)大學(xué)

同濟(jì)大學(xué)是上海市名校之一，是教育部直屬的全國性重點(diǎn)大學(xué)之一。該校是由教育部、國家海洋局、上海市共建的全國重點(diǎn)大學(xué)，也是國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地、新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

4、華東師大是985

211工程 大學(xué)，在我國的師范類學(xué)校中， 華東師范大學(xué) 僅次于 北京師范大學(xué) ，排名第二，很受女性考生的歡迎。教育學(xué)，心理學(xué)，播音與主持，地理科學(xué)是華東師范大學(xué)的王牌專業(yè)。

5、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)

是一所211工程財(cái)經(jīng)類學(xué)校。由于上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的畢業(yè)生薪資僅次于 清華大學(xué) ，在全國的各大高校的排名也是數(shù)一數(shù)二的所以 上財(cái) 的錄取分?jǐn)?shù)也是只升不降。上財(cái)?shù)? 會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè) 在國內(nèi)排名第一，是非常熱門的。

上海大同大學(xué)為何被解散

大同大學(xué)是民國時(shí)期上海十分有名的私立大學(xué)之一,尤以理工著稱,有"北南開,南大同"之美譽(yù)。

作為上海地區(qū)一私立大學(xué)，大同學(xué)院既沒有*的扶植，又沒有大資本家的援助，憑借的完全是這十多位知識(shí)分子的捐助。創(chuàng)建早期，為維持?jǐn)U展校務(wù)，立達(dá)學(xué)社不斷修改章程，以籌集款項(xiàng)。

與一般私立大學(xué)主要發(fā)展方向?yàn)槲纳谭ú灰粯?，大同大學(xué)一直以理工聞名滬上。大同這一辦學(xué)特色自然與立達(dá)學(xué)社社員教師群體的學(xué)問背景有極大的關(guān)系。社員教師群體中前期是文理各半，后期以理工為主，總體上是以理工背景為特色，如在中國近代 數(shù)學(xué)發(fā)展史 上有重要貢獻(xiàn)的胡敦復(fù)、吳在淵、胡明復(fù)，著名物理學(xué)家和教育家胡剛復(fù)，著名化學(xué)家和教育家曹惠群、陶慰蓀等。

1952年10月全國高校院系調(diào)整，大同大學(xué)商學(xué)院并入上海財(cái)經(jīng)學(xué)院，理學(xué)院并入 復(fù)旦大學(xué) ，工學(xué)院相關(guān)科系分別并入 同濟(jì)大學(xué) 、交通大學(xué)和 華東化工學(xué)院 ，文學(xué)院（文學(xué)系、哲學(xué)教育系、史地政治系）并入華東師范大學(xué)，取消大同大學(xué)建制。

注：
中國高等院校院系調(diào)整 是中國對(duì)境內(nèi)高等院校進(jìn)行的整合和重組，1950年代初期，中央決定重建教育體系，將大批原有綜合性大學(xué)內(nèi)的院系拆分，并重組成為新的專門學(xué)校。否定歐美式教育制度而移植 蘇聯(lián)模式 ，院系調(diào)整即其產(chǎn)物。

消極的一面：全國高校開始學(xué)習(xí)傳播蘇聯(lián)式的灌輸式教育，培養(yǎng)出的青年大多缺乏判斷力。高等學(xué)校從此喪失了教學(xué)自*。私立大學(xué)、教會(huì)大學(xué)全部被裁撤。如私立大學(xué) 上海大同大學(xué) 被分割，支離破碎；教會(huì)大學(xué) 上海圣約翰大學(xué) 、震旦大學(xué)等被瓦解并分配到其它院校內(nèi)。

樓主可以查閱相關(guān)的中國高等院校院系調(diào)整歷史資料，了解詳細(xì)的調(diào)整內(nèi)容以及對(duì)中國高等教育的影響。

大同大學(xué)的海上依稀大同夢——上海大同大學(xué) - 百度...

大同大學(xué)是民國時(shí)期上海十分有名的私立大學(xué)之一，尤以理工著稱，有“北南開，南大同”之美譽(yù)。另一方面，立達(dá)學(xué)社——致力于教育事業(yè)的知識(shí)分子團(tuán)體——?jiǎng)?chuàng)辦與維持大同大學(xué)發(fā)展的歷史表明，大同可謂“愛國辦學(xué)的范例”。 1911年1月，清*批準(zhǔn)成立清華學(xué)堂（清華大學(xué)前身)，該學(xué)堂專門培訓(xùn)在全國選拔的留美學(xué)生，胡敦復(fù)被任命為清華學(xué)堂第一任教務(wù)長。
胡敦復(fù)（1886—1978）數(shù)學(xué)家、教育家。生于江蘇省無錫縣，其父胡壹修及仲叔胡雨人都是清末民初在當(dāng)?shù)嘏d辦新學(xué)有影響的教育家和水利事業(yè)家。1907年，胡敦復(fù)與大妹胡彬夏皆通過考試，成為我國首次公派的留美學(xué)生。9月，胡敦復(fù)入美國康奈爾大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，1909年畢業(yè)后，適逢清廷成立游美學(xué)務(wù)處，即被招回國參加留美學(xué)生選派工作。從1909年8月至1911年6月，他在游美學(xué)務(wù)處主持考選了僅有的三批直接留美學(xué)生，共180人。他們中后來很多人都成為中國著名科學(xué)家、教育家，如梅貽琦、竺可楨、胡剛復(fù)、胡明復(fù)、胡適、趙元任、姜立夫等，說明胡敦復(fù)選才有方。
當(dāng)時(shí)，清華學(xué)校里美國教員與中國教員待遇懸殊，不僅工資有近十倍之差，居住條件更有天壤之別。而且，由于游美學(xué)務(wù)處和清華學(xué)堂的許多工作都受制于美國公使館，在教學(xué)上稍有不合美國人心意的，公使館便橫加干涉。美方一定要在清華開設(shè)美國史地、政治、公民等課程，并要學(xué)生將美國歷屆總統(tǒng)、歷史上的名人，以及所有的州、州府，每一條河流、每一座山川都一一背誦出來。這一切，引起了中國教職員的強(qiáng)烈不滿，也讓身為教務(wù)長的胡敦復(fù)十分憤懣。
為維護(hù)自身權(quán)益，胡敦復(fù)與同在清華任教的平海瀾、朱香晚、吳在淵、顧珊臣、郁少華、張季源、顧養(yǎng)吾、華綰言、周潤初、趙師曾等11人，于當(dāng)年6月組織立達(dá)學(xué)社。學(xué)社以“自立立人，自達(dá)達(dá)人”為宗旨，胡敦復(fù)任社長。據(jù)創(chuàng)辦初期頒布的《立達(dá)學(xué)社簡章》，其主要社務(wù)分三部分：教育事業(yè)，“或建設(shè)，或補(bǔ)助，或刊行著撰，但不妨礙政界，力之所至，節(jié)次進(jìn)行”；常務(wù)每年暑期舉行大會(huì)議事，每月召開常會(huì)講習(xí)；雜務(wù)“裁答書函，收支款項(xiàng)”。簡章并沒有專門創(chuàng)辦高等學(xué)校從事教育的意向，主要是通過包括入社費(fèi)、捐助等社費(fèi)來補(bǔ)助或資助教育事業(yè)等，但其后的遭遇促成了他們最終結(jié)緣與創(chuàng)辦私立高等教育。
暑期開學(xué)后，胡敦復(fù)即主張清華學(xué)生應(yīng)多讀理工科課程，這與美籍教員瓦爾德主張多念英文和美國文學(xué)、美國史地的意見發(fā)生分歧，于是，美國公使出面干涉。他遂以“不能遵辦”憤然辭職，隨即離開清華回到上海。吳宓評(píng)價(jià)胡敦復(fù)“為人才學(xué)極富，且就任以來辦事亦極有條理，但諸種舉動(dòng)皆嫌過于專制，自拿主意，不與眾商量，所以同那些美國教員很不和睦，而且性氣高傲?！比绱丝磥恚o職也是在情理之中了。10月，辛亥革命爆發(fā)，立達(dá)學(xué)社十余名社員也集體辭職，南下申城，與胡會(huì)和。 1912年3月19日，由立達(dá)學(xué)社創(chuàng)辦的大同學(xué)院在上海南市區(qū)肇周路南陽里掛出了牌子，這天正是其首任校長胡敦復(fù)先生26歲生日。
當(dāng)時(shí)的上海，新學(xué)雖比較發(fā)達(dá)，但除了南洋公學(xué)等少數(shù)官辦的帶有大學(xué)性質(zhì)的學(xué)校外，絕大多數(shù)都是教會(huì)學(xué)校，而少數(shù)官辦學(xué)校請(qǐng)的也是洋教員，用的也是洋教材。另一方面，作為教育工作者的立達(dá)社員們頗能看清時(shí)弊，辦學(xué)者敷衍了事，不重學(xué)生德育之培養(yǎng)，學(xué)生在校專攻洋文為留學(xué)作準(zhǔn)備，并不注意科學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)問之吸取。對(duì)此，《大同創(chuàng)辦記》有這樣記載：　　在慨社會(huì)不良，官立學(xué)校辦事者皆以外粉飾而內(nèi)敷衍為事，偏重智育而置德育于不問，才乃為濟(jì)惡之端。教授成績，以學(xué)生之能否全行升級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)。課程中體操、圖畫、手工、唱歌等項(xiàng)，無九十以下分?jǐn)?shù)。學(xué)生于重要課目，或成績雖劣，乃無降級(jí)留級(jí)之患。所重專在外國語文，而科學(xué)、國文退居附庸之列．教育都類機(jī)械，而學(xué)者天賦之能力無自發(fā)展，以為無人出而改良，種族將日就退化。
因此，創(chuàng)辦一所不附庸于洋人，在學(xué)術(shù)上獨(dú)立，真正屬于中國人自己的大學(xué)，不但承擔(dān)著傳道授業(yè)解惑的重任，更要培養(yǎng)學(xué)生們健全的人格，使他們具備崇高的道德修養(yǎng)——成為早已縈繞在胡敦復(fù)等立達(dá)人心頭的志向?！按笸?，系取義《禮記.禮運(yùn)篇》中“天下為公，是為大同”之意，以“在明明德，在新民，在止于至善”為校銘，以“研究學(xué)術(shù)，明體達(dá)用”為宗旨。大同學(xué)院是中國知識(shí)分子執(zhí)著追求教育救國、科學(xué)救國道路的產(chǎn)物；是中華民國臨時(shí)*成立后，我國最早成立的一所高等學(xué)校。

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