國光初級中學(xué) 8. 以溫暖為話題作文 起什么題目好

今天，好上學(xué)小編為大家?guī)砹藝獬跫壷袑W(xué) 8. 以溫暖為話題作文 起什么題目好，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

9. 以溫暖為題目寫個(gè)作文

溫暖 溫暖深秋，露寒風(fēng)冷，寒蟬凄徹，北風(fēng)肆無忌憚地?fù)u撼著老樹，在光禿禿的樹梢上怪叫，地上枯黃的落葉，被風(fēng)卷起，在空中打著旋兒，剛落下又被卷起…… 人的臉上盡是寒意。

我和媽媽走在清靜的街上。天很冷，即使穿著厚厚的毛衣，北風(fēng)依然從毛衣的小孔里鉆進(jìn)來，直逼人心。

看著一片被風(fēng)卷過身旁的落葉，我不由地想：又是一個(gè)難熬的冬天！這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)一個(gè)單薄的背影，孤清地坐在地上。和著寒風(fēng)，我們快步走上前去，那背影漸漸清晰…… 那是個(gè)乞丐。

她約摸30來歲，眉間臉上卻滿布著歲月的滄桑。她身上只穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)中微微顫抖。

又一陣風(fēng)吹過，她把懷中的嬰兒摟緊了些。那大概是她的兒子吧，用兩張被子裹著，偎依在他母親的懷里。

或許說，是母親偎依在他身上，她緊緊地靠著孩子，摟得很緊，恨不得把自己的體溫分給孩子一半，卻忘卻了自己依然坐在這冰冷剌骨的地上，自己還在顫抖…… 這時(shí)，又一陣北風(fēng)帶著落葉從我們身旁呼嘯而過，簡至草佛之而色變，木遭之而葉脫，異常凄厲猛烈。 她打了個(gè)寒顫。

但是，只見她把孩子用被子又裹緊了些，然后，沒有半點(diǎn)猶豫地脫下自己的一件外衣，輕輕地蓋在孩子的身上。她的身子如晚秋之葉，抖得厲害，但眼間卻是能驅(qū)逐寒冷的溫暖，她注視著孩子熟睡的臉，臉上浮現(xiàn)出暖暖的微笑，眼底是無限的憐愛，無限溫暖流…… 她抱緊孩子，從地上站起，步步走遠(yuǎn)了…… 只是那懷里的孩子還在睡，仿佛全然不知他面臨的困境，還是他也明白，他永遠(yuǎn)也不會寒冷，因?yàn)闊o論有多大的風(fēng)，他母親也能替他遮擋，留給他的，只有溫暖。

寒風(fēng)陣陣，突然一件衣服搭在我身上，一陣溫暖?；剡^頭來，只看到媽媽一臉溫暖……《溫暖》正是秋天。

空氣中已經(jīng)有了絲絲的涼意。走過樹下，一片落葉靜靜落下。

本以為它的生命就這么結(jié)束了，它已沒什么用，沒什么意義了，它該落入塵土中了。可它偏偏落到了我的身上，在我失望時(shí)給了我溫暖，給了我鼓勵(lì)，讓我知道怎樣才不會荒度此生。

剛發(fā)現(xiàn)這片葉子時(shí)，我看都沒看，只是把它隨手夾進(jìn)一本書里 ，而我都不知道我夾在哪本書里了。對于我來說它只是一片枯黃得快要變成碎末的小葉子而已。

因?yàn)槲医^對不會知道它的使命，不會知道它的脆弱，更不知道它的溫 暖。.. 快要放寒假了，但也意味著快要期末考試了，學(xué)習(xí)中等的我當(dāng)然開始了手忙腳亂的復(fù)習(xí)，每天天空都是陰沉.灰暗的，每天除了復(fù)習(xí)還是復(fù)習(xí)無聊死了，在想到那片樹葉時(shí)，我也常常想到了一句話，我覺得如果說一片葉子沒什么意義那人的生命又有什么意義呢？但對于這個(gè)問題我也一直無法解答。

就這樣帶著這個(gè)問題一直復(fù)習(xí)著，而那片葉子也一直陪伴著我?？勺詈筮€是沒能考好，正郁悶的在小區(qū)里瞎轉(zhuǎn)時(shí)，那片葉子突然從書里掉落了下來，撿起它，這時(shí)葉子已不是涼冰冰的了，現(xiàn)在它讓我感到無比溫暖，想想現(xiàn)在只有它能靜靜聽我訴說了吧！摸著這片葉子我頓時(shí)明白了，它從樹下落下來的那一刻，也正和人們一樣，完成了自己的使命就無聲無息的落下，這不公平！但生活就是這樣的。

對于它來說它的使命就是春天復(fù)蘇，秋天落下；而對于人來說就是好好的活下去在有生之年干好自己該干的事，雖然生活充滿不幸，可那是沒辦法的，因?yàn)槿说囊簧豢赡苁且环L(fēng)順的。想到這里我又對明天和下一個(gè)明天或是生命終結(jié)的那一天充滿了希望。

也許一片小葉子可以給我的溫暖只是這靜靜聽我訴說，只是給我啟示，但這就是一片枯黃得快要變成碎末的小葉子所能給我的溫暖，僅此而已。

6. 以溫暖為主題的作文題目

如果世界是一片碧藍(lán)的天空，那么每個(gè)人都是天空中的片片云朵；如果世界是一條涓涓流淌的小溪，那么每個(gè)人都是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈見底的池塘，那么每個(gè)人都是池塘里自由自在的魚兒；如果世界是一朵色彩繽紛的花朵，那么每個(gè)人都是花朵中的絲絲花粉；如果世界是一滴清澈的水滴，那么每個(gè)人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一個(gè)和諧美好的家，那么每個(gè)人都是家中息息相關(guān)的親人。

“陳晨，上學(xué)了！”“哦，來了?！蔽疫€沒來的及吃早飯，拿著書包就往外跑。“給你?！毙∷{(lán)遞給我一塊糖?！爸x謝。”即使已經(jīng)快要遲到，但在擔(dān)心之余還不忘享受早晨明媚的陽

南安市風(fēng)景介紹

鄭成功文化旅游區(qū)

鄭成功文化旅游區(qū)集中在南安水頭、石井兩鎮(zhèn)，包括鄭成功陵園、延平郡王祠、鄭成功紀(jì)念館、碑林、海上視師石等。

旅游區(qū)文化內(nèi)涵豐富，再現(xiàn)了民族英雄鄭成功一生的豐功偉績和偉大愛國精神。

每年前來觀光朝拜的海內(nèi)外人士，特別是臺灣鄭氏宗親，絡(luò)繹不絕，是祖國人民連結(jié)國內(nèi)外和海峽兩岸友好往來的重要紐帶。

天下無橋長此橋――五里橋

五里橋座落在南安水頭鎮(zhèn)與晉江安海之間，為宋代建筑，是全國首批重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

該橋全部用花崗巖構(gòu)筑，橋面用闊厚大長石條鋪成橋板，最長者達(dá)2丈多，其橋墩有長方形墩、半船形墩和船開墩三種造型，橋基則采用北宋發(fā)明的“筏形基礎(chǔ)”形式。

五里橋規(guī)模宏偉，工程浩大，結(jié)構(gòu)壯美，全長約五里，俗稱“五里橋”，因其長期冠于古代橋梁之首而號稱“天下無橋長此橋”。

海絲文化游

九日山海絲文化旅游區(qū)

九日山風(fēng)景區(qū)位于南安豐州鎮(zhèn)，是聞名中外古代海上絲綢之路的起點(diǎn)，有“山中無石不刻字”之美譽(yù)。

自古以來，士大夫多游息賦詠于此，至唐而益盛，筆墨與茲山并傳，現(xiàn)尚存七十七方石刻，其中最有價(jià)值的十三方“祈風(fēng)石刻”記載了大量有關(guān)中國古代海上交通貿(mào)易的史實(shí)，是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

一千七百多年來，她以“溪流蕩漾，峰巒映濃，奧衍明秀，隱為一區(qū)”的迷人景色，被授予國家風(fēng)景名勝區(qū)。

民間藝術(shù)游

閩南建筑大觀園――蔡氏古民居旅游區(qū)

蔡氏古民居建筑群位于南安官橋鎮(zhèn)潭里村，是全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

古民居興建于清朝同治年間（1862年）至宣統(tǒng)三年（1911），現(xiàn)存較為完整的宅第16座，房間近400間，占地40多畝，分五行排列，東西長200多米，南北寬100多米，每座民居都有二進(jìn)或三進(jìn)，有護(hù)厝或東、西廂房，是典型的皇宮式建筑群。

古民居規(guī)模宏大、布局嚴(yán)整、雕飾精美、內(nèi)涵豐富，為閩南地區(qū)所僅見，堪稱世界獨(dú)一無二，被譽(yù)為是一座地地道道的、五光十色的“清朝閩南建筑博物館”。

門郭石墻和廳堂隔扇許多字畫，題字有真草隸篆，筆力道勁，其中不乏名家手筆。

許多名言警句，尤其是警世家訓(xùn)，充分體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)的教育與文化的豐富內(nèi)涵，今日讀來，猶有發(fā)人深省之感。

雕欄玉砌應(yīng)尤在

山墻門廊，到處飾有磚刻、石雕，無論是人物故事、鳳凰麒麟，還是蓮河鷺鷥、水浪奇石，都是技法嫻熟，線條細(xì)膩。

柱礎(chǔ)地袱，或鑿為龍首獸頭，或飾以連珠枝葉；窗欞欄桿，或作梅蘭菊竹，或?yàn)樗{(lán)釉葫蘆。

所有這些精美的雕飾，不僅集中表現(xiàn)了閩南成熟的雕塑藝術(shù)，而且反映了受印度佛教、 *** 教、南洋文化及西方建筑藝術(shù)的影響。

生態(tài)環(huán)境游

黃巢自然風(fēng)景區(qū)

仁者愛山 與青山共語

黃巢自然風(fēng)景區(qū)地處南安東田鎮(zhèn)西南部，景區(qū)主峰黃巢山海拔1095米，因唐末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖黃巢在此屯兵扎營而得名。

景區(qū)地勢險(xiǎn)要，奇峰嶙山峋，怪石崢嶸、群巒疊嶂，風(fēng)光旖旎。

景區(qū)總體是一條可用于探險(xiǎn)的狹長而崎嶇陡峭的幽深峽谷，約3公里長，沿途布滿各種奇樹怪石，令人驚嘆！峽谷懸泉似練，清潺如歌。

峽谷深處是一處宏偉壯觀的瀑布群，分三級瀑布，一瀑100多米，二瀑80多米，三瀑60多米，水量大時(shí)，其聲如雷，十里可聞，且瀑區(qū)經(jīng)年霧蒸云騰，七色長虹，凌空南北。

黃巢自然風(fēng)景區(qū)到處山青水秀，萬木爭榮，百花爭艷，成為各種珍稀動植物生息活動的天堂，是眾多旅游愛好者假日休閑、避署、探險(xiǎn)、賞瀑的好去處。

山美湖風(fēng)景區(qū)

山美湖位于南安九都鎮(zhèn)，為泉州地區(qū)最大的人工湖，景區(qū)環(huán)湖四周果林成帶，林茶滿坡，郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然，與碧透如境的湖面相互交輝，構(gòu)成一幅絕妙的美麗圖畫，是你假日觀光、游覽、休閑、渡假的絕好去處。

泉州花卉城

泉州花卉城地處南安霞美鎮(zhèn)金霞公路與柳中公路交叉處，面積5000多畝，花卉苗木品種一千多個(gè)，有花卉、苗木、盆景、鮮切花等幾大類，是泉州市最大的花卉基地和福建省四大花卉基地之一。

該花卉城規(guī)模宏大，景色迷人，融觀光旅游，休閑渡假于一體，是你擺脫城市喧囂，領(lǐng)略農(nóng)村野風(fēng)光的好地方。

天柱山風(fēng)景旅游區(qū)

天柱山風(fēng)景區(qū)是省級農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)，位于南安西北部的蓬華鎮(zhèn)，景區(qū)主峰天柱山又叫萬壽山，海拔1033.5米，有“一柱參天插九重，千峰俯地朝萬壽”之美譽(yù)。

景區(qū)內(nèi)有宋代著名古剎天柱巖寺和萬壽石巔、雙湖茗香、山門引翠、花徑流觴、弈對八仙、望八雙陽、春煙錦柱、石井盈梁八大奇觀。

天柱山風(fēng)景區(qū)經(jīng)年云遮霧繞，氣象萬千，而且歷代均有不少名人來此登臨棲息，留下大量膾炙人口的詩篇，正吸引著越來越多的海內(nèi)外游客前來觀光游覽。

英都、侖蒼一日游

南安英都、侖蒼歷史悠久，名勝古跡巖古多。

前人曾以聞名的七巖綴成一首詩：

“翁山夜聞滴水聲，古跡巖前獅子亭；云從古室石佛在，水到湖內(nèi)濁自清?！痹娭兴钙邘r現(xiàn)存有云從古室、湖內(nèi)巖、石佛巖、古跡巖。

休學(xué)考察游

光前學(xué)村

光前學(xué)村座落在南安梅山鎮(zhèn)芙蓉村，占地2000多畝，由南安旅居新加坡的愛國僑領(lǐng)李光前先生一手創(chuàng)辦，與陳嘉庚在廈門創(chuàng)辦的集美學(xué)村交相輝映，成為閩南地區(qū)兩顆興學(xué)育才、造福桑樣的璀璨明珠。

學(xué)村包括福建省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校國光高級中學(xué)、國光初級中學(xué)、福建省南安工業(yè)學(xué)校、南安成人中專、國專小學(xué)（四所）和幼兒園（五所）等諸多各類學(xué)校以及泉州光前醫(yī)院、南安市李成智公眾圖書館、南安美術(shù)館、畫院等眾多的公益設(shè)施。

整個(gè)學(xué)村總建筑面積達(dá)12萬平方米，規(guī)模宏大，氣勢巍峨，賞序有致。

宗教文化游

鳳山旅游區(qū)

鳳山風(fēng)景區(qū)位于南安詩山鎮(zhèn)境內(nèi)的文章山麓，包括詩山公園和鳳山寺風(fēng)景區(qū)兩部分，有“寺鎮(zhèn)鳳山香火紅”之美譽(yù)，共有18勝景，其中以鳳山寺景區(qū)最為著名。

該寺始建于五代后晉，是閩臺和世界各地廣澤尊王宮闕廟宇的祖廟。

歷代名人墨客多招徠題詠，以志景仰，散發(fā)著濃厚的古文化氣息。

每年都有成千上萬的海外僑胞和港澳臺胞回鄉(xiāng)祭祖朝拜，是南安與海外僑胞和港澳臺同胞密切聯(lián)系和溝通的重要紐帶。

雪峰旅游區(qū)

雪峰寺位于南安康美鎮(zhèn)楊梅山麓，建于唐末年間，曾一度是福建佛教協(xié)會所在此地。

寺院周圍峰巒疊翠，林壑幽美，是一座天然的植物園地。

雪峰寺歷史文化景觀萬千，游人到此不僅可以領(lǐng)略白馬墳、萬福堂、藏經(jīng)閣、五僧朝佛、虎嘯巖、太虛洞、九洞崆等勝跡的風(fēng)采。

還可以徜徉在雪峰寺的“四景”（即“洗心泉”、“緩步徑”、“芭蕉坂”、“山月樓”）和“八趣”（即“晴窗曉日”、“花塢曉霧”、“蘿薜凝煙”、“北牖涼風(fēng)”、“苔階邑露”、“山樓夜月”、“石竇鳴泉”、“香庭蕉雨”）之中，令人流連忘返。

靈應(yīng)旅游區(qū)

得山水之靈秀

靈應(yīng)風(fēng)景旅游區(qū)地處南安東北部洪梅鎮(zhèn)境內(nèi)的玳瑁山山腰，風(fēng)景區(qū)內(nèi)有始建于五代后唐的靈應(yīng)寺，建筑規(guī)模宏大，景色萬千。

新建有觀音廣場、觀音閣以及其他旅游配套設(shè)施，是我市唯一的國家級三A景區(qū)和首個(gè)省級森林公園。

天心洞旅游區(qū)

天心洞座落在南安水頭鎮(zhèn)的瓊花山麓，始建于隋代，是南安獨(dú)一無二的佛道兩教合一的游覽勝地，景區(qū)內(nèi)有道觀、龍?zhí)?、飛瀑、天香寺四大景觀，被譽(yù)為“泉南勝跡”。

地方特色美食

閩南素有“海濱鄒魯”的美譽(yù)，飲食文化源遠(yuǎn)流長，極富特色。

南安的飲食習(xí)慣與閩南各地大同小異，但也有多種特色美食流傳已久，風(fēng)味獨(dú)特。

甜酒：南安詩山、蓬華特產(chǎn)，至今已有數(shù)百年的*歷史。

其*方法是將糯米煮熟，拌上適量酒糟和糖，裝入陶缽中壓實(shí)密封，置常溫下發(fā)酵二至三天，待發(fā)出酒香時(shí)即可飲用。

食時(shí)將已成酒基的糯米切塊、加糖，連同汁液一起吃。

如撒上少許橘皮粉或桂花蕊，風(fēng)味更佳。

九重羹：這是南安山區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)清明時(shí)節(jié)祭祀先人、以兆豐年的一種傳統(tǒng)特色美食。

九重羹的*工序比較繁瑣，要先將大米磨成漿，再加上少量的小蘇打調(diào)勻，層層倒入鋪有炊巾（棉布）的蒸籠中蒸熟。

吃時(shí)切成片狀蘸上糖或醬，也可同豬肉同煮吃；前者清涼爽口，后者香甜柔潤。

窖菜：享有“蓬萊窖菜勝過黃埔解元”之美譽(yù)的窖菜，*方法是將成株經(jīng)霜的芥菜用開水燙過、晾干、拌鹽，逐一扎成一捆，置入陶甕中密封。

經(jīng)年取食，既可與豬肉同煮佐餐，也可與大米煮成飯，味道清香，令人回味無窮。

洪瀨雞爪（鹵料）：南安洪瀨特色小吃，由雞爪、調(diào)味粉和適量辣調(diào)適而成，然后經(jīng)過熱蒸和熱炒，吃時(shí)可沾醋，口味微辣，口感滑韌，有越吃越上口的感覺。

英都麻糍：南安特產(chǎn)英都麻糍是閩南著名小吃，主要由糯米加工而成，成品色澤鮮白、滑韌透明，食用時(shí)要蘸佐料，口味香甜，口感軟韌、微冰。

8. 以溫暖為話題作文 起什么題目好

【By Kaiser3344】

【題目】

溫暖人間

讓世界充滿溫暖

被溫暖照亮

編制溫暖

感悟溫暖

和煦春風(fēng)---溫暖

溫暖的回憶

心靈的溫暖

【開頭】

溫暖是一種心理感受，是一種溫馨的心靈觸摸，生活中有許多感覺，可曾記得，一個(gè)眼神，一雙大手，一句話，淡淡的，幽幽的，只是不經(jīng)意時(shí)給你暖暖的撫慰與濕潤。

【結(jié)尾】

我們對親人、朋友、同學(xué)以及陌生人施之以愛，又從他們那里受之以受，無論是施之亦是受之，想來心里都是暖融融的。獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，溫暖一片心，那生活的日子也就充滿了詩情畫意。

【樓主】完全按照您的要求來的，希望對您有所啟示，若覺得滿意，望多多支持哈?。?！

5. 以溫暖為題目寫一篇作文字?jǐn)?shù)在400字以上

《假如時(shí)間可以倒流》 無法忘記那個(gè)秋天的黃昏。

秋風(fēng)吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風(fēng)飄揚(yáng)。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。

曾經(jīng)的我們親密無間，從小一塊長大，一起上學(xué)，直到那一天--中考前夕。還記得你向我詢問嗎？我們并肩走在路上，暢想未來。

也許相處的時(shí)間長了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門。那會兒我們還在憧憬未來，你我共同的未來。

然而，經(jīng)不住父母苦口婆心的勸導(dǎo)，老師的一次次告誡，我的潛意識中開始鄙棄“職中”人。時(shí)間終于到了填報(bào)志愿的那天，我依然沒有告訴你，我已經(jīng)改變了主意，默默地填好我就獨(dú)自回家了。

當(dāng)你再度問我時(shí)，我居然想也沒想的對你說：“一切照計(jì)劃行事?！鄙屏嫉哪惚晃移垓_，卻依然一無所知，依舊幻想著你我未來的美好…… 日子一天天的消逝，當(dāng)你興奮地捧著你的通知書找到我時(shí)，見到的卻是我那張市高中的錄取通知書，你臉色黯然，什么也沒說，走了。

就這樣你我各去一方。那個(gè)秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。

我無言，佇立在風(fēng)中隨著飄零的樹葉一同無奈。這原本傷感的季節(jié)讓我渲染得更加傷感。

無奈，無奈——— 今日，你我走進(jìn)了神圣的高考考場，我也不知該如何懺悔。我沒有理由不寫下這個(gè)令我永遠(yuǎn)無法忘記的過錯(cuò)。

由此，我不僅失去了一個(gè)好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠信！ 當(dāng)我一次次的憶及往事，我無法把你的身影抹去；當(dāng)我夜半醒來，我無法不為自己的無知而自責(zé)；當(dāng)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見你時(shí)，我根本沒有勇氣上前和你打個(gè)招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無法諒解自己。

懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達(dá)出來，也許你根本就無從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。 你使我備受譴責(zé)的同時(shí)，也讓我明白了誠信的重要。

假如時(shí)光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來。

用溫暖寫作文題目

3. 以溫暖為話題的作文 題目自擬

家庭溫暖每當(dāng)你回到家時(shí)，總想把心中的苦樂都告訴家人，讓他們跟你一起分享。

可為什么我沒有這樣過呢？放學(xué)回到家。打開門，只有冰冷的家具擺放在那里，而家人呢？從早上我出去到我睡覺都沒有碰到過他們。

就算他們晚上回來的早，我也跟他們不能談心事，總是說幾句話就回自己的房間去了。雖然我知道他們都是在忙工作，為的是賺錢來養(yǎng)活這個(gè)家，難道他們沒想過我的感受嗎？一個(gè)月中，能見面的時(shí)間不會超過24個(gè)小時(shí)。

一個(gè)人在家真的很無聊，很孤單。想找個(gè)人說說話都不行。

心里的苦悶只有我自己知道。雖然我在學(xué)校里有很多朋友可以陪伴我，跟我玩，跟我有說有笑的，我很開心。

我非常羨慕她們有父母可以陪伴。而我呢？很早就失去了母親，一直是有爸爸把我?guī)Т蟮摹?

爸爸真的很辛苦。有時(shí)候，我惹爸爸生氣真的很不好。

但是我真的不是故意的。由于我的叛逆惹來爸爸的生氣，真的很對不起爸爸。

更加對不起姐姐，姐姐可以說是我的“母親“，總是非常照顧我，我有時(shí)候有事也會跟她說的。但是，姐姐有了老公時(shí)，我就不能像以前一樣跟她講心里話了，有了小孩之后。

姐姐就要照顧孩子哪有時(shí)間來照顧我呢？雖說我已經(jīng)長大了，但是還有許多事情不懂需要問姐姐的。在家里，我總是動不動就搭下個(gè)臉，不理任何人。

可我為什么會這樣呢？還不是因?yàn)槿鄙偌彝嘏铩?

10. 以溫暖為題目的作文600字

花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演；細(xì)水長流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖？

在我眼里，父母所給予我的一切，我是一生都無法補(bǔ)償?shù)摹Ｌ貏e是他們的關(guān)心、愛護(hù)以及重視，是不能用金錢支交換的。從小在溫暖中長大的我深刻體會到這點(diǎn)。

記憶的門坎上有一次我刻骨銘心：暑假里的一天，我和母親在整理房間時(shí)，由于我的一時(shí)疏忽，手沒抓住椅子柄，使自己從高高的柜子上摔了下來，下巴撞到了桌角的大理石。頓時(shí)鮮血溢了出來，染紅了我衣服的領(lǐng)子。聞聲從隔壁房間跑來的母親見到我這樣，臉霎得白了?？伤⒖桃庾R到了什么，從藥柜里拿出大把棉花，堵住我的傷口，而后馬上送我去了醫(yī)院。這時(shí)父親正在寧波開會，得知消息，趕快駕車飛馳開往醫(yī)院。由于父親不在身邊，母親一人的負(fù)擔(dān)特重，我知道其實(shí)她比我更緊張、更心痛。

當(dāng)時(shí)，我還以為涂上點(diǎn)藥水、包扎一下就了事了?？烧l知，醫(yī)生卻說必須要用針把傷口縫起來。因?yàn)榭谧犹罅?，流血多，會造成不好的影響。用針縫，想想都很恐怖，不必說親身體驗(yàn)了?？粗o(hù)士拿來的縫傷口的針，我的心跳得疾速，空氣仿佛也在此刻凝固了。在醫(yī)生舉起針朝我受傷的下巴開始縫的時(shí)候，母親溫暖的手緊緊抓住了我。此時(shí)，一股安定、平靜的感覺涌上心頭，我的心也慢慢舒暢了。我知道，在這里有母親溫馨的大手和我緊緊相牽，在那里有父親安慰的話語與我緊緊相連，我很溫暖，很幸福。那次，我沒有流淚，因?yàn)樵谶@談不上生死邊緣的危險(xiǎn)時(shí)刻，我感受到了父母給予的溫暖。

當(dāng)父親趕到醫(yī)院時(shí)，我的傷口早已縫好了，扎上了紗布。見到父親，我一頭扎進(jìn)了他的懷抱?；蛟S現(xiàn)在才發(fā)覺到剛剛醫(yī)務(wù)室里的恐懼氣氛，或許從沒經(jīng)歷過這樣事情的我委屈了，在父親懷里，我才流下了忍了許久的眼淚。父親笑著看著我，粗糙卻又帶有溫情的手拂過我的臉頰：“傻孩子，不要哭了。一切都過去了，不是嗎？”是的，一切都過去了，一切都會過去，但對于父母所給的一切，我愿它不要過去，永遠(yuǎn)保存。

之后，父親每天為我涂藥水、換紗布。夏天，天氣熱，父親怕我傷口發(fā)炎，還為我每天清洗傷口，從不拖延一點(diǎn)時(shí)間。由于父親的細(xì)心護(hù)理，拆線時(shí)，醫(yī)生說傷口愈合了，而且長得很好。

溫暖，不必用美麗的詞藻去形容，無須用精妙的畫筆去雕飾，卻依然光亮耀眼。同學(xué)的一聲共同進(jìn)步，老師的一次真心問候，朋友的一回?zé)崆閹椭?，都讓你感到溫暖。而你是否依然銘記太多太多父母所付出的真誠的溫暖呢？珍惜這其中溫暖的一切，父母的溫暖將伴你越過困難，沖破險(xiǎn)阻。在危險(xiǎn)與競爭面前，它們一定是你精神的支柱！

2. 以“溫暖”為題目寫一篇600字作文,有哪些

溫暖第九作文網(wǎng)目錄： → 初中作文 → 初二作文 發(fā)布時(shí)間：2008-8-24

溫暖

國光初級中學(xué) 初二9班 黃玲鳳

林中的小鳥之所以可愛，無憂，是因?yàn)樗鼈兌加幸粋€(gè)可以依靠，給它溫暖懷抱的巢穴。如今，我也可以自豪地對它說，我也有一個(gè)可以給我無限關(guān)懷，裝了滿屋幸福，快樂，溫馨，五彩繽紛的家，我知道，氣球滿溢的那一天，我也收獲了滿車的溫暖。

在我領(lǐng)悟到“家——溫暖”，是我在五年級，那一次和好友為了 *** ，滿足自己的虛榮去了小學(xué)[旁的一間小網(wǎng)吧，卻不幸被父親像老鷹捉小雞般的“拎”回家，接受了張韶涵說的“我的愛驚天動地”的教育。

“說……為什么要去那里？”我看到父親大發(fā)雷霆，繃著 第九作文網(wǎng)zuowen.qc99原創(chuàng)作文臉，隱藏不住的滿腔怒火，粗糙而厚重的手，因大力拍在桌子上，已經(jīng)像熟透的柿子，紅彤彤的，我不敢直視父親的眼神，之后，弟弟告訴我，父親的眼睛，漲滿了血絲，大概是太生氣引起的。其實(shí)，還隱隱約約告訴了我，一種叫作“父愛”的東西。

“家里有我需要的電腦嗎？”我直沖沖的頂了一句，聲音顫抖著，豆大的淚珠最終抵不過心中的不平衡，還是從眼眶中劃了下來，“他們都在笑我土，連電腦都……?！?

這時(shí)，母親示意讓父親平靜下來，讓我進(jìn)入她的房間，我是拖著沉重的步子，很不樂意的進(jìn)去，母親似乎也因?yàn)槲疫M(jìn)入網(wǎng)吧而哭泣過，我是從她微腫的雙眼猜測到了，接著，她又出去了，留我在房間里，要我自己思考吧，這又是一種“母愛”。

“算了，啊玲也是一時(shí)的沖動，別罵她了?！蔽以诜績?nèi)聽到了母親的聲音，期待著父親氣消的話語，但沒有。好一會兒，整個(gè)家都是安安靜靜的，連一跟針掉在地上也可以聽見。

終于，在這般靜悄悄之后有了第一個(gè)聲響，“我們家現(xiàn)存有多少錢？”這是父親的聲音，“母親還沒有回話?！薄拔覀兘o啊玲*一太電腦吧，聽說那種機(jī)器要三四千元就可以*儀態(tài)了?！备赣H接下了未完成的話?！皯?yīng)該還差一千多，但那是唯一的積蓄了?！蹦赣H擔(dān)憂的說到。

聽到這，我按奈不住了，推開房門，說：“不用*了，反正，班里還有幾個(gè)人家里也沒有電腦！”說完這么一句，我就回房間了。

在這一次的入網(wǎng)吧風(fēng)波，讓我感動了，父母親多么的疼我，我可以感受到，他們多么希望我別誤入歧途，所散發(fā)出的擔(dān)憂，我可以理解到。我擁有溫暖！一個(gè)溫暖的家！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮

溫暖的愛

永遠(yuǎn)伴著我

上下求索

1. 以溫暖為題目寫一篇作文

心靈的溫暖

親情，從我懂事時(shí)，她就陪伴著我，無數(shù)的日月。歲月星辰，漸漸流逝，而她卻依然帶著無盡的溫暖，守侯在我身邊……

力量的源泉來自于親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍(lán)天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。飛躍河流，跨過高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都是親情，給予我自信。無數(shù)次的失敗，總能勇敢面對，無數(shù)次的困難，總能戰(zhàn)勝，心靈上的慰籍，是除了親情無法給予的。生命中，因?yàn)橛辛擞H情才變得溫暖。

爸爸，媽媽，是我最親的親人，成長掠影，是他們用心血創(chuàng)就了今天的我.聽著他們講的故事，我慢慢長大，學(xué)會了明辨是非，疾惡如仇；學(xué)會了寬厚待人，自信勇敢.生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不參透這人間至愛，每一次成功，無不包含這默默的支持……親情，萬物的源泉，是希望與勇氣的化身，然而，卻帶著溫暖，帶著關(guān)心，滋潤每一個(gè)人的心田. 技云資訊 互聯(lián)網(wǎng) 第一專業(yè)資訊門戶

當(dāng)我彷徨，當(dāng)我無奈，親情總是使我重新振作.親情，不在語言表，只在于默默地去意會和理解.心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿.

歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈，親情可以改變一切.我無數(shù)次感到她那神奇的力量，希望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著多少人的夢飛向蘭天.

我是幸福的，因?yàn)橛杏H情的呵護(hù).我的生命之船已經(jīng)起航，駛向大海.我不怕風(fēng)暴，因?yàn)橛H情的風(fēng)帆不會被破壞，我堅(jiān)信，我會帶著成功到達(dá)彼岸，去迎接風(fēng)雨之后的彩虹，新的太陽！

感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著夢想去放飛，因?yàn)橛H情與我同在……

...好像是福建省泉州市南安的,南安華僑中學(xué)11年初中...

附件：2011年泉州市“啟程杯”初中應(yīng)用物理競賽 獲獎學(xué)生及指導(dǎo)教師名單

一等獎（30名）
獲獎學(xué)生 所在學(xué)校 指導(dǎo)教師
涂培輝 泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
王晴莞 晉江子江中學(xué) 陳朝陽
陳曉錕 泉州現(xiàn)代中學(xué) 林志鵬
謝洋洋 晉江季延初級中學(xué) 王麗清
鮑國俊 晉江季延初級中學(xué) 顏東權(quán)
陳昱宇 晉江子江中學(xué) 趙巧靈
呂洛琛 晉江子江中學(xué) 何能海
洪穎臻 泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
陳江河 晉江子江中學(xué) 柯天賜
洪朝臻 晉江子江中學(xué) 王蘭蘭
李涼源 晉江子江中學(xué) 左國榮
黃僑增 晉江子江中學(xué) 黃劍梅
黃鴻達(dá) 晉江子江中學(xué) 林木陽
盧瑞鵬 晉江子江中學(xué) 劉燕如
陳炳坤 晉江子江中學(xué) 黃小燕
許安雅 晉江子江中學(xué) 許燕燕
歐陽璇璇 晉江子江中學(xué) 楊慶盛
潘峻林 永春華僑中學(xué) 徐金輝
曾安平 安溪金火中學(xué) 林誠德
賴澤華 泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 鄭晃太
蔡榕冰 泉州第九中學(xué) 張宏鐘
周華楨 泉州第三中學(xué) 林德民
謝鈞喬 泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡育惠
鄭偉孟 泉州第三中學(xué) 魏岳峰
陳詩凌 泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
陳樂群 泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
謝澤暉 泉州現(xiàn)代中學(xué) 林志鵬
康楚源 泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
董笑瀛 泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
劉浩翔 永春崇賢中學(xué) 張榮水
二等獎（50名）
獲獎學(xué)生 所在學(xué)校 指導(dǎo)教師
黃佳旭 泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
田心怡 泉州現(xiàn)代中學(xué) 洪家旺
王曉朦 泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 莊曉蓉
潘文雅 泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉小燕
施培墩 晉江季延初級中學(xué) 顏東權(quán)
鄭思鵬 泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 周新林
蘇 影 泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 池能峰
蔣志宏 泉州培元中學(xué) 薛珊珊
蔡祥銘 泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡育惠
黃亦昕 泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡育惠
蔡鈺明 晉江季延初級中學(xué) 蔡清標(biāo)
許冠斌 惠安嘉惠中學(xué) 陳金龍
鄭景江 泉港博文中學(xué) 張永常
呂燦煌 永春第三中學(xué) 林開展
謝佳樂 泉州東海中學(xué) 劉阿斌
李明輝 永春第八中學(xué) 林金亮
賴永棍 晉江遠(yuǎn)華中學(xué) 王永燦
洪毓鋒 晉江南區(qū)中學(xué) 劉恩典
林佳鑫 晉江季延初級中學(xué) 王麗清
謝秉锜 安溪沼濤中學(xué) 林世賢
涂欣楠 永春華僑中學(xué) 鄭永南
林賢宏 永春第三中學(xué) 林開展
梁信達(dá) 永春崇賢中學(xué) 張榮水
鄭怡丹 永春華僑中學(xué) 陳棟梁
蔡鐵城 泉州第三中學(xué) 黃日鎮(zhèn)
林曉陽 泉州城東中學(xué) 林作泉
李可惟 永春華僑中學(xué) 徐金輝
朱志勁 泉州第六中學(xué) 李慶新
杜 鑫 泉州第十一中學(xué) 蘇炳超
李志澤 永春第八中學(xué) 林金亮
楊 昊 泉州第三中學(xué) 魏岳峰
姚國強(qiáng) 永春崇賢中學(xué) 張榮水
劉賢奇 永春華僑中學(xué) 鄭永南
傅燦坤 泉州明新僑中 邱玉蓉
邱靜嫻 南安實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林建國
顏 煜 永春華僑中學(xué) 陳棟梁
張景瑜 泉州科技中學(xué) 涂黎明
連 昭 泉州第六中學(xué) 李慶新
章耀達(dá) 泉州第七中學(xué) 戴麗萍
吳文達(dá) 泉州第十五中學(xué) 楊為國
劉彬鴻 泉州城東中學(xué) 林作泉
戴釗欣 南安國光初級中學(xué) 李遠(yuǎn)昭
林偉偉 泉港博文中學(xué) 張永常
林建興 臺商區(qū)惠南中學(xué) 陳志平
賴建添 晉江遠(yuǎn)華中學(xué) 王永燦
黃 灝 晉江僑聲中學(xué) 蘇福潘
黃國限 晉江僑聲中學(xué) 蘇福潘
吳若瀅 石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué) 王正蛟
傅孟哲 北師大泉州附中 蔡慶龍
周炳錕 永春第二中學(xué) 宋斐雯
三等獎（70名）
獲獎學(xué)生 所在學(xué)校 指導(dǎo)教師
杜文達(dá) 晉江華僑中學(xué) 蔡榮華
魏國亮 晉江第二中學(xué) 陳淑瑜
蔡宗祺 晉江毓英中學(xué) 吳輝蓬
陳 琦 晉江深滬中學(xué) 蔡仁德
王思雄 晉江金山中學(xué) 蘇炳輝
莊錦峰 泉港美發(fā)中學(xué) 吳坤輝
吳松燁 泉州外國語中學(xué) 魏祖芳
張?zhí)熨n 晉江池店中學(xué) 李應(yīng)該
劉偉峰 南安國光初級中學(xué) 李遠(yuǎn)昭
何偉堃 華僑大學(xué)附屬中學(xué) 黃貴茹
陳澤茜 泉州第六中學(xué) 李慶新
王懷穎 泉州東海中學(xué) 劉阿斌
洪曉捷 南安實(shí)驗(yàn)中學(xué) 林建國
林榮關(guān) 南安東田中學(xué) 陳文算
林 忠 泉港惠華中學(xué) 陳志明
李宇銘 安溪慈山學(xué)校 陳志榮
沈鑫斌 安溪鳳城中學(xué) 王玉飛
林怡超 泉州培元中學(xué) 王家勝
曾濟(jì)源 華僑大學(xué)附屬中學(xué) 黃貴茹
陳錦龍 晉江陶英中學(xué) 何志海
廖一帆 泉港山腰中學(xué) 林珠英
鐘煜堃 安溪鳳城中學(xué) 廖宏業(yè)
陳煌貴 永春第六中學(xué) 顏少玲
陳智鴻 德化第三中學(xué) 李志敬
黃南凱 南安實(shí)驗(yàn)中學(xué) 陳維峰
胡偉峰 惠安東山中學(xué) 張傳城
劉瑞鋒 泉港圭峰中學(xué) 陳文鋒
林曉平 永春吾峰中學(xué) 張君巧
李秀蓮 德化第六中學(xué) 溫耿光
蘇嬰賜 德化第六中學(xué) 連金賢
蘇煒杰 泉州外國語中學(xué) 郭文峰
王熱旭 泉州第十一中學(xué) 蘇炳超
賴躍輝 泉州奕聰中學(xué) 黃細(xì)金
何家華 晉江云峰中學(xué) 賴劍琛
洪嘉嘉 南安第三中學(xué) 洪禮全
林鐘河 南安五峰中學(xué) 吳志成
盧 凌 惠安螺城中學(xué) 王志平
林志鵬 安溪俊民中學(xué) 李海山
莊曉鑫 泉州城東中學(xué) 林作泉
黃明淵 泉州東海中學(xué) 劉阿斌
吳偉恭 石獅石光華僑聯(lián)合中學(xué) 王正蛟
蔡芯琪 石獅錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校 連勝貌
劉祖銘 泉港圭峰中學(xué) 劉志杰
蘇澤陽 德化第三中學(xué) 賴詩梧
蘇玉枝 德化葛坑中學(xué) 曾國精
郭忠偉 德化第五中學(xué) 蘇維茁
莊智鴻 德化第五中學(xué) 林嘉和
蘇劍鑫 臺商區(qū)濱山中學(xué) 陳浴裕
鄭堯坤 惠安科山中學(xué) 葉 建
連超銘 泉港壩頭中學(xué) 邱俊彬
吳其賢 安溪第八中學(xué) 鄭榮樹
蘇麗霞 安溪金火中學(xué) 陳進(jìn)福
鄭坤鈁 安溪慈山學(xué)校 陳志榮
邱鑫鴻 石獅鳳里中學(xué) 龔冰冰
顏培強(qiáng) 惠安螺城中學(xué) 王志平
許劍波 惠安東山中學(xué) 張傳城
邱志鋒 泉港鳩林中學(xué) 陳揚(yáng)清
廖志濱 安溪恒興中學(xué) 黃春旭
莊浚杰 北師大泉州附中 蔡慶龍
陳志海 北師大泉州附中 蔡慶龍
楊 磊 泉州第十中學(xué) 李小鍇
黃澤鑫 臺商區(qū)東園中學(xué) 楊子儒
羅夢娜莉莎 石獅鳳里中學(xué) 林海峰
曾偉宏 惠安第四中學(xué) 林鐵強(qiáng)
葉致遠(yuǎn) 惠安科山中學(xué) 吳延忠
杜清海 泉州馬甲中學(xué) 杜赴陽
陳欽鋒 臺商區(qū)秀江中學(xué) 唐名釵
柳子龍 石獅第三中學(xué) 鄭東揚(yáng)
溫少強(qiáng) 惠安廣海中學(xué) 陳培鋒
陳木榮 泉州河市中學(xué) 黃矯鵬

晉江金山中學(xué)在晉江所有初中里排名情況

1.泉州市省級示范初中學(xué)校名單
晉江安海中學(xué)、晉江金山中學(xué)、晉江華僑中學(xué)、南安國光初級中學(xué)
2.泉州市省級達(dá)標(biāo)初中學(xué)校名單
泉州十中、晉江南區(qū)中學(xué)、晉江遠(yuǎn)華中學(xué)、晉江南峰中學(xué)、石獅八中、石獅二中、石獅華僑中學(xué)、南安寶蓮中學(xué)、南安溫成中學(xué)、南安實(shí)驗(yàn)中學(xué)
排名第二，非常好。

7. 以溫暖為題目的作文

溫暖

冬天里，常常把手緊緊地放在棉衣的口袋里，為的是能在手中多握一點(diǎn)溫暖，可是淘氣的暖空氣總是從手指的夾縫中溜走，這時(shí)，我總會嘆息，“為什么獲得一點(diǎn)點(diǎn)溫暖如此之難？”然而，當(dāng)我靜下心來，仔細(xì)觀察身邊的小事時(shí)，會發(fā)現(xiàn)有那么多的小事溫暖著每個(gè)人的心。溫暖，有時(shí)是家人的一句關(guān)懷，有時(shí)是同學(xué)的一聲安慰，有時(shí)還是朋友的一次幫助。

到了初中生活，學(xué)習(xí)越來越緊張，我不得不放棄一些課外班的學(xué)習(xí)。每當(dāng)同學(xué)們夸我數(shù)學(xué)好時(shí)，我都會得意于原來的奧數(shù)班，所以我自己是不愿意放棄它的。然而，學(xué)習(xí)的緊迫和時(shí)間的減少使我最終選擇了放棄市奧校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我的好朋友也在那里上課，我便請求她幫我復(fù)印一下每次的講義，這個(gè)請求開始我都不好意思說，覺得太麻煩她和她的家長 了。更何況在這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)氣氛中，有些人甚至還會懷有私心，什么事都瞞著別人呢！我只是輕描淡寫地跟她說了一下：“我下學(xué)期可能上不了市奧校了，你能幫我復(fù)印一下講義嗎？”令我沒有想到的是，她第二天竟然把一個(gè)黃色的夾子遞給了我。我慢慢地打開夾子，只見幾張大小不一的講義整整齊齊地用曲別針別著，旁邊還放著幾頁工工整整的筆記。我先是感到一陣驚訝，我那么隨便地說了一句話，她竟聽到心里去了，然后就感謝了她。

接下來的日子里，每過一個(gè)周末，我都能收到一個(gè)一模一樣的夾子，里面裝的講義和筆記卻不一樣。每當(dāng)拿到這些講義時(shí)，心中都有一種溫暖的感覺油然而生，而且越來越強(qiáng)烈。時(shí)間過得真快，一學(xué)期就要過去了，在我的書架上已經(jīng)放了五、六個(gè)這樣的夾子，望著這些夾子我常常想，幫助別人一次容易，但是要堅(jiān)持做下去，一定得有很多的熱情和愛心才能做得到！

一次次，我感覺被一種溫暖包圍起來，這種溫暖給了我踏實(shí)的感覺，以前總想著別人都去聽課而我不去，會不會落下功課，心里總是心慌慌的，現(xiàn)在這種感覺再也沒有了；這種溫暖給了我努力學(xué)習(xí)的動力，想到如果我不努力，又怎么能對得住她的熱心幫助呢！這種感覺也給了我幸福，我真慶幸自己擁有她這樣的好朋友。

我特別想把這種溫暖的感覺說出來，可是，跟她說了許多次謝謝好像總也不能充分表達(dá)出我內(nèi)心的感激之情。在這種暖洋洋的感覺的驅(qū)使之下，我竟提筆給她的媽媽寫了一封感謝信！

我現(xiàn)在每天都很快樂，很陽光，想起冬天時(shí)寒冷的感覺竟然都覺得非常陌生了。我再不為找不到溫暖而煩惱，其實(shí)溫暖就在我的身邊。

4. 溫暖為題目的作文

溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

寒冬來臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺格外的冷，不時(shí)地用手捂住嘴，好暖和一些。

無意間，我發(fā)現(xiàn)對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心的撕。

雖然是在對面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。

當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻停在了空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。

怎么回事？她為什么不清楚她？她是在偷懶嗎？一連串的疑問在我腦中浮起。

我剛想去看個(gè)究竟，卻又見一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會把那張紙清除，卻沒想到她的舉動竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開了。

見次，我更加疑惑了，便下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵墻前面。映入眼簾的是一張‘尋人啟事’。上面寫著：趙杰，16歲，男……

疑竇冰釋，我在這瞬間明白了一切。此時(shí)，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，樂我不再覺得冷了，而是感覺格外的溫暖。

冬天是寒冷的。但他也會讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種‘神圣’的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

以上就是好上學(xué)整理的國光初級中學(xué) 8. 以溫暖為話題作文 起什么題目好相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好上學(xué)。

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