廈門理工教務處鏈接(廈門理工學院教務系統(tǒng))

來源：人民網(wǎng)-福建頻道

廈門理工學院樸經(jīng)緯老師的《溝通與多元文化》課程采用UMU平臺與騰訊會議同步進行，鼓勵同學們線上課堂參與，通過平臺數(shù)據(jù)量化評估課堂互動情況。廈門理工學院供圖

為應對疫情，全力保護師生健康安全和維護教學秩序平穩(wěn)，廈門理工學院從3月17日起再次全面轉為線上教學。當天，全校632門課程按課表的安排采用錄播、直播等方式進行線上授課，400余名教師、12495名學生順利上了網(wǎng)課，線上線下教學方式順暢切換。連日來，在全校師生的共同努力下，學校教學工作總體平穩(wěn)有序，師生對以良好狀態(tài)戰(zhàn)勝疫情充滿信心。

動態(tài)調(diào)整上課方式，平穩(wěn)過渡線上教學

據(jù)介紹，在常態(tài)化疫情防控過程中，學校隨時做好線上線下上課方式切換應急方案，本學期開學前，廈門理工學院在制定2022春季學期教學計劃時就對新學期的線上教學工作作出了專門部署，各二級學院利用假期時間，以基層教學組織為單位，總結前幾次線上教學經(jīng)驗，充分利用先進教學平臺和教學資源，組織開展線上集體備課、校本教研，強化以學生為中心的教學理念，深入探索網(wǎng)絡教學新模式、新方法，做好教師團隊建設、教能提升。

本學期初，廈門理工學院教務處在高校邦、智慧樹等教學平臺的基礎上，又引導和培訓教師使用課堂派、雨課堂、中國大學MOOC等多種平臺進行線上教學，覆蓋了“課前-課中-課后”每個教學環(huán)節(jié)。福建多地發(fā)生本土疫情散發(fā)后，學校立即轉為線上教學，要求全校教師和教學管理隊伍不斷提高政治站位、強化責任擔當，積極推進和落實各項工作，全力保障教學正常開展。截至3月22日，全校868名授課教師已開展2050余門次線上授課，參加線上課程學習的學生13840余人。師生們借助各種智慧在線工具和教學平臺，迅速轉變教學方式。

強化培訓和課堂督導，確保線上教學質(zhì)量

啟動在線教學以來，廈門理工學院一方面強化教師網(wǎng)絡授課培訓和指導，緊急組織課堂派和雨課堂的專場培訓，近百名教師參加，另一方面充分發(fā)揮教師名師的引領示范作用，開展示范公開課，評選線上精品課程和優(yōu)秀范例，同時調(diào)動教師們的積極性，集思廣益、取長補短，提升備課質(zhì)量，為線上教學做好了充分準備。學校教務處還制定發(fā)布了《廈門理工學院線上教學基本規(guī)范》《廈門理工學院本科生線上教學工作方案》和《廈門理工學院線上考試要求及行為規(guī)范》等一系列文件，指導線上教學活動的有序?qū)嵤?，滿足教學管理的規(guī)范化要求。

與此同時，校、院兩級教學督導團協(xié)同聯(lián)動，連日來，校領導、教務部門和班主任、輔導員等多次組織線上巡課、檢查，學院領導班子、督學團成員每學期至少隨堂聽課6次以上，教學副院長、系主任、教學管理人員等大范圍開展查課聽課，專任老師相互聽課2-4次。各教學單位認真落實主體責任，在檢查和督導過程中，堅持督、導結合，及時向?qū)W校和任課教師反饋線上教學中的問題和改進建議，指導教師結合抗疫實際弘揚偉大抗疫精神，開展課程思政、傳播正能量，切實保障教學質(zhì)量和育人成效。

把疫情當成教學管理大考，助推教學模式改革創(chuàng)新

“教學方式隨著疫情發(fā)展態(tài)勢及時變化，這本身就是對教學管理體系的一次大考。”廈門理工學院教學處負責人表示，學校實行分區(qū)閉環(huán)管理期間，教學不能打折扣，不僅要保質(zhì)保量更要抓住機遇推動教學方式方法改革創(chuàng)新。比如本學期開設的大學物理實驗，受疫情影響，全面轉為線上教學，依托學校大學物理虛擬仿真實驗教學中心開展線上虛擬仿真實驗。“仿真實驗軟件將真實的儀器‘虛擬’化，在電腦上可以用鼠標進行操作和控制，相當于虛擬與現(xiàn)實的‘無縫銜接’，讓物理實驗不受時空限制。”

據(jù)介紹，除了物理實驗教學外，廈門理工學院鼓勵和引導教師充分利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的虛擬仿真實驗教學資源，采用多形式、多途徑開展實驗教學，教師們通過直播教學、SPOC教學、線上研討教學、錄播教學、引導學生自主學習等形式開展網(wǎng)絡教學。學?，F(xiàn)代工程訓練中心也運用課堂派，采用線上直播、錄播等方式，開展線上線下(疫情后)混合式實訓教學。

“在抗疫過程中，領導干部和黨員師生主動沖鋒在前，老師們帶頭參與志愿服務，這些實際行動就是很好的‘身教’，抗疫戰(zhàn)場也是思政教育實踐課堂?！倍辔粚Ｈ谓處煴硎?，要用抗疫過程中的感人事跡、豐富的視頻、語音資料充實課堂，帶給學生高質(zhì)量的線上課程，希望在傳遞知識的同時帶給學生抗疫必勝的信念。據(jù)了解，為了保障好教學效果，大部分老師都堅持在課上課下安排線上答疑。自線上教學開展以來，教師授課準備充分、情緒飽滿，學生參與課堂互動踴躍，各網(wǎng)絡教學平臺運行順暢，教學工作平穩(wěn)有序。(徐麗麟)