為學校發(fā)展獻計獻策我為學校發(fā)展獻計策的演講稿

來源：好上學 ??時間：2024-08-16

今天，好上學小編為大家?guī)砹藶閷W校發(fā)展獻計獻策我為學校發(fā)展獻計策的演講稿，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
為學校發(fā)展獻計獻策我為學校發(fā)展獻計策的演講稿

求一篇小論文:我為學?？茖W發(fā)展獻計獻策

最重要的是獻計獻策部分，這里給你找到幾條，你整理一下。至于開頭，過渡，結尾都好辦。

建設有特色的學校，是學校的立身之本。學校要始終鞏固好、發(fā)展好學校的優(yōu)勢學科專業(yè)，在此基礎上，根據(jù)社會需要，依托優(yōu)勢專業(yè)建設一批交叉學科與新興學科，促進學科專業(yè)全面、協(xié)調(diào)、有特色的發(fā)展。

**學院是一所為北京城鄉(xiāng)建設培養(yǎng)高層次應用型人才的高校，建工學子向來具有作風務實、動手能力強的特點，是北京城市規(guī)劃、建設、管理領域重要的骨干力量；但也存在著眼界不夠?qū)挘R面不夠廣，就業(yè)出口比較窄的問題。

針對這個問題，學校應緊密結合首都經(jīng)濟社會發(fā)展需要，加強學生就業(yè)教育，引導學生進行科學的自我定位，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀；應加強學生學業(yè)教育與指導，增加學生學習興趣，著力解決學習動力不足問題；應根據(jù)首都城市建設的新形勢、新要求，加強專業(yè)優(yōu)化和課程建設，注重學生實踐能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，為寬口徑人才培養(yǎng)與寬口徑就業(yè)出口奠定基礎。她特別強調(diào)，當前北京經(jīng)濟社會的發(fā)展迫切需要具有專業(yè)能力的高層次管理人才，學生在專業(yè)學習的同時，要有意識地涉獵管理學、社會學、心理學等多方面知識，建構全面的知識結構體系，提升綜合素質(zhì)與能力。

進一步增強校友會的力量，加強校友聯(lián)系，推動校友為母校發(fā)展作出更大的貢獻。

期望學院進一步加大人才引進的力度，集中引進一批學界知名的專家教授，壯大學院實力。有同學認為應同時加強對本院青年教師的培養(yǎng)，加大選送出國留學的力度，使教師們都能夠有一個國際視野，可以考慮設立專門的機制和基金鼓勵青年教師進行進修和科研。同學們都一致認為，建設一支實力雄厚，梯隊合理的教師隊伍是學院發(fā)展的關鍵。

要更加重視科研，集中優(yōu)勢資源，完成一批能夠在學界和社會產(chǎn)生重大影響的大項目，是提高學院影響力的重要途徑。有同學認為學院的科研工作應該和社會緊密結合，多關注社會熱點問題，重視宣傳，有意識提高法學院在公共媒體上的良性曝光，擴大學院的社會影響。

希望能在課程設置方面設計一些實用性的課程，比如法學論文的寫作指南，律師實務等，期望通過這些課程提高自身的綜合素質(zhì)。有同學認為針對法學研究生愈來愈嚴峻的就業(yè)形勢，也可以考慮開展專門的就業(yè)指導培訓，課程設置更突出實用性

我為學校發(fā)展獻計策的演講稿

上學年自己提出過新形勢下我們學校如何發(fā)展的問題，應該說，我的認識是很膚淺的，所以我們學校層面的討論未能進行，激發(fā)不了大家的熱情，說直白些，大家對學校發(fā)展問題基本沒作思考。但無論如何，如何推動學校發(fā)展，應該是我們?nèi)w成員需要認真思考并付諸實踐的。我期望我們能真正靜下心思考一下，這是我寫此短文的目的。

我認為現(xiàn)階段學校發(fā)展有以下幾個明顯問題：（大家應該了解）

1、學校發(fā)展了，學生沒有發(fā)展。即使升學率提高了，是靠拼時間、拼體力犧牲其他發(fā)展得來的。

2、學校發(fā)展了，教師沒有發(fā)展。教師也在拼時間、拼體力，實際水平?jīng)]有提高。

3、沒有學生教師的發(fā)展，學校的發(fā)展更多的是表面上的發(fā)展，比如規(guī)模的擴大、硬件的改善，實質(zhì)也未發(fā)展。

4、好生源就是好學校。好學校主要是靠好生源，那學校起多大作用？

我們思考一下：學校規(guī)模再大、條件再好，學生就有相應的發(fā)展空間了嗎？大多數(shù)學生仍是坐在教室里應付作業(yè)和考試，活動時間少、內(nèi)容貧乏，學校的物理空間大了，教育的空間并沒有擴大。即使有的學校展示所謂素質(zhì)教育成果，特別是藝術特色，往往是靠家長課外培養(yǎng)得來的，而非學校系統(tǒng)教育的成果。說到底，我?guī)啄陙硪恢痹诜穸欠N究竟怎樣，我們學校才算是得到發(fā)展了呢？

我對學校發(fā)展建議10條簡短是什么?

我對學校發(fā)展建議10條簡短是：

1、加強學生的禮儀教育。從細微處抓好，重點抓好衛(wèi)生習慣、走路習慣、寫字習慣等。

2、希望學校遵循教育規(guī)律，落實好 “雙減”政策，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔和課外培訓負擔。

3、希望學校加強課堂教學研究，構建高效課堂，提高課堂教學效果，讓學生學的輕松，學得扎實，學的成績優(yōu)異。

4、引導學生參與校園文化建設，參加主題班隊會、辦墻報、主持紅領巾廣播站；培養(yǎng)學生責任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。

5、讓有特長的學生發(fā)揮特長，因材施教。

6、希望學校注重培養(yǎng)學生的個性特長，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

7、我們希望學校能為家長和孩子開展更多的面向家庭的活動，以增進相互了解和共同進步。如果可能的話，家長們會在晚上或者休息日做這件事。

8、我希望學校能經(jīng)常組織家長學習或交流家庭教育的理念和方法，使學校的整個教育體系、家庭和社會不受束縛。

9、我希望學生與老師保持順暢的溝通，老師能及時發(fā)現(xiàn)學生落后，及時與家長溝通，建立早期預警機制。

10、加強學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學生，使學生健康、快樂、道德行為通過每個學期。

為學校發(fā)展獻計獻策怎么寫

為學校發(fā)展獻計獻策的例句如下：

1、近幾年，我校在教師工作和教師隊伍建設方面做了大量工作，取得了一定成績，但教師隊伍現(xiàn)狀與學校事業(yè)發(fā)展和學科建設的要求還存在較大差距。主要存在以下問題：一是教師隊伍建設缺乏長遠規(guī)劃，不利于教師結構的改善和教師隊伍的壯大；二是教師的成長、使用和競爭激勵機制不夠健全；三是現(xiàn)有教師有效利用率偏低。

2、這些問題的存在，既有外部原因也有我們自身的原因。一是 “崇尚名師、專心治學”的氛圍不夠濃厚，“學術至上”的觀念仍未深入人心；二是符合各類教師成長規(guī)律特點的選拔、使用、管理和激勵的政策體系亟待建立。

3、以人為本,制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。繼續(xù)關注教師素質(zhì)的的轉(zhuǎn)變，鼓勵教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學歷進修、現(xiàn)代教育技術培訓、新課程培訓，提高教師綜合素質(zhì)。繼續(xù)發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，積累一定的信息技術與學科教學整合的經(jīng)驗，并形成較為鮮明的教學風格。

4、學校分層次、分學科形成梯隊，即校級骨干教師、教學能手、師德標兵、優(yōu)秀班主任。以他們?yōu)橹黧w，全面和諧推進發(fā)展。關注教師的發(fā)展和學生的成長，在實現(xiàn)各個教育目標的同時幫助師生擁有精神和智慧，引領廣大員工對學校教育的認同與歸屬。

5、不斷創(chuàng)新舞臺，使廣大教師脫穎而出。教師的專業(yè)化設崗,讓每位教師找到自己的發(fā)展空間。我校要嚴格按新課程要求規(guī)范課程管理，特別是在技藝類教學崗位設計中，盡可能由專職的學科教師，使各學科教師能在自己的天地里施展才華，做強一些有實力的技藝類課程。

6、重視青年教師的培養(yǎng)。學校要重視發(fā)揮青年教師的作用，組織青年教師參加學校組織的各項活動，直接參與學校的管理。給他們提供各種條件，讓他們唱主角，挑大梁，讓每個人都有表現(xiàn)自己的機會。同時，還需要創(chuàng)造條件組織青年教師外出參觀、學習、培訓。

7、提升教師的職業(yè)道德。學校的發(fā)展，要求教師全心全意為學生服務，誠心誠意把學生當作學習的小主人。因此，學校要利用政治學習時間培養(yǎng)教師熱愛教育；培養(yǎng)教師職業(yè)歸屬感；培養(yǎng)教師熱愛學生。在工作中用真摯的愛去對待學生，提高學生對教師的信任感，提高教學效果和教學質(zhì)量。從而提升教師的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德。

8、學校為我創(chuàng)造了工作機會，提供了工作崗位，搭建了發(fā)展平臺，作為學校的一員，理應為學校發(fā)展建言獻策。

9、提高教師專業(yè)素養(yǎng)。我校教師隊伍龐大，但業(yè)務真正過得硬的為數(shù)并不多。我們這樣一個有規(guī)模有一定知名度的學校，需要有大批業(yè)務上過得硬的教師。辦好學?？拷處煟晕矣X得提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，是教師隊伍建設的重中之重。

10、除了加強學習以外，還應有一些舉措（當然過去我們采取了不少措施提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，取得了相當?shù)某尚?，這是不可否認的，應該堅持）。

11、凸顯學校和融特色。我校從來就是一個和睦的大家庭，成員之間能互相關心，鼎立相助。不過，教師是一種特殊的職業(yè)，承載了太多外人所不能道的壓力與重負。

12、希望學校能多組織老師們學習健康保健知識，多開展有益的體育文化娛樂活動，請心理專家為老師疏解心理壓力，某些年齡段的老師應每年體檢。讓健康的老師們?nèi)ヅ囵B(yǎng)健康的學生，健康的老師營造健康的教學工作氛圍。

13、每位老師必須有四年以上的班主任經(jīng)歷。作為職校老師，我聽見的、看見的就是作為教師的責任感，在這方面有待加強，很多時候不是班主任，很多事情可以不管，很多事情可以不問，上完課，其它的就與本人無關。一個班級只靠班主任是不行的，必須是與科任教師和學生一起共同努力的結果。讓科任教師當了班主任之后他才知道班主任的難處。

14、在教育局對學校領導考評之前學校內(nèi)部先行測評，把矛盾解決在前。說實在的，每次教育局測評有大局觀的，“優(yōu)秀”就打“√”，有意見也只能保留。只針對問題解決問題，也不會影響領導的形象，不記名留言，也不會影響到其它教師，讓大家暢所欲言。不會存在著個別教師只管發(fā)泄私憤，一看到某位領導的名字就在“不合格”項打“√”，影響學校整體形象。

15、重視青年教師的培養(yǎng)。學校要重視發(fā)揮青年教師的作用，組織青年教師參加學校組織的各項活動，直接參與學校的管理。給他們提供各種條件，讓他們唱主角，挑大梁，讓每個人都有表現(xiàn)自己的機會。同時，還需要創(chuàng)造條件組織青年教師外出參觀、學習、培訓。