兩部門(mén)出臺(tái)意見(jiàn)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革

今天好上學(xué)小編整理了兩部門(mén)出臺(tái)意見(jiàn)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革相關(guān)信息，希望在這方面能夠更好幫助到大家。

以職業(yè)需求為導(dǎo)向 以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn) 以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑

專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革推進(jìn)
 

　　在培養(yǎng)方案中應(yīng)合理設(shè)置課程體系，加大實(shí)踐性課程比重

　　研究報(bào)告、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、發(fā)明專(zhuān)利等可作為學(xué)位論文主要內(nèi)容

　　推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予與獲得相應(yīng)職業(yè)資格有效銜接

　　探索導(dǎo)師組制，由學(xué)科專(zhuān)家和行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家共同指導(dǎo)研究生

　　為發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，教育部、人力資源社會(huì)保障部近日聯(lián)合出臺(tái)意見(jiàn)，深入推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革。意見(jiàn)提出，要以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、具有中國(guó)特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。

　　在改革招生制度方面，要積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生分類(lèi)考試、分類(lèi)招生。建立符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育特點(diǎn)的選拔標(biāo)準(zhǔn)，完善專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生辦法，重點(diǎn)考查考生綜合素質(zhì)、運(yùn)用基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。拓寬和?guī)范在職人員攻讀碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的渠道。

　　意見(jiàn)提出，各培養(yǎng)單位應(yīng)依據(jù)特定職業(yè)領(lǐng)域?qū)ｉT(mén)人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)要求，以及全日制或非全日制學(xué)習(xí)方式，科學(xué)制訂培養(yǎng)方案并定期修訂。全日制研究生和非全日制研究生須分別制定培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案應(yīng)合理設(shè)置課程體系和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，加大實(shí)踐性課程的比重。鼓勵(lì)培養(yǎng)單位結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)和自身優(yōu)勢(shì)，制訂各具特色的培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案的制（修）訂工作應(yīng)有相關(guān)行（企）業(yè)專(zhuān)家參與。

　　在課程教學(xué)環(huán)節(jié)，要優(yōu)化課程體系框架，優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容，突出課程實(shí)用性和綜合性，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)案例教學(xué)、模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法的運(yùn)用。轉(zhuǎn)變課程考核方式，注重培養(yǎng)過(guò)程考核和能力考核，著重考查研究生運(yùn)用所學(xué)基本知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力和水平。

　　各培養(yǎng)單位要積極聯(lián)合相關(guān)行（企）業(yè)，建立穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地，加強(qiáng)實(shí)踐考核評(píng)價(jià)，保證實(shí)踐質(zhì)量。促進(jìn)實(shí)踐與課程教學(xué)和學(xué)位論文工作的緊密結(jié)合，注重在實(shí)踐中培養(yǎng)研究生解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。強(qiáng)化學(xué)位論文應(yīng)用導(dǎo)向，可將研究報(bào)告、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、案例分析、管理方案、發(fā)明專(zhuān)利、文學(xué)藝術(shù)作品等作為專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文的主要內(nèi)容，以論文形式表現(xiàn)。專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)有不少于三分之一的相關(guān)行業(yè)具有高級(jí)職稱(chēng)（或相當(dāng)水平）的專(zhuān)家。

　　意見(jiàn)明確，積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程和實(shí)踐考核與特定職業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)銜接，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)內(nèi)容與特定職業(yè)人才工作實(shí)際有效銜接，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予與獲得相應(yīng)職業(yè)資格有效銜接。

　　在師資教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別特點(diǎn)，聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜摇?shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的行（企）業(yè)專(zhuān)家及國(guó)（境）外專(zhuān)家，組建專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，選派青年教師到企業(yè)或相關(guān)行業(yè)單位*、掛職，提高實(shí)踐教學(xué)能力。大力推廣校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，重視發(fā)揮校外導(dǎo)師作用。根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別特點(diǎn)，探索導(dǎo)師組制，組建由相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜液托校ㄆ螅I(yè)專(zhuān)家組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同指導(dǎo)研究生。同時(shí)，將優(yōu)秀教學(xué)案例、教材編寫(xiě)、行業(yè)服務(wù)等教學(xué)、實(shí)踐、服務(wù)成果納入專(zhuān)業(yè)學(xué)位教師考核評(píng)價(jià)體系。

　　意見(jiàn)提出，鼓勵(lì)培養(yǎng)單位加大校企合作力度，按照“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，選擇具備一定條件的行（企）業(yè)開(kāi)展聯(lián)合招生和聯(lián)合培養(yǎng)，構(gòu)建人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等多元一體的合作培養(yǎng)模式，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。國(guó)家按專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別（或領(lǐng)域）制訂博士、碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位基本要求，建立與特定職業(yè)崗位要求相適應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

以上，就是好上學(xué)小編給大家?guī)?lái)的兩部門(mén)出臺(tái)意見(jiàn)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！