創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，深入推進“拔尖計劃”實施

創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，深入推進“拔尖計劃”實施很多朋友對這方面很關(guān)心，好上學(xué)整理了相關(guān)文章，供大家參考，一起來看一下吧！

創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，深入推進“拔尖計劃”實施 

——教育部召開創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制座談會
 

　　12月25日，教育部在京召開創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制座談會。教育部黨組副書記、副部長杜玉波出席會議并講話。

　　杜玉波提出，創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，是十八屆三中全會《決定》對高等教育改革發(fā)展提出的最直接、最明確的要求。目前必須緊緊圍繞黨和國家事業(yè)發(fā)展的新要求，特別是主動適應(yīng)十八屆三中全會提出的“加快發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、*政治、先進文化、和諧社會、生態(tài)文明”的新要求，針對人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)選準突破口，進行系統(tǒng)性整體性協(xié)同性的人才培養(yǎng)機制改革，形成重點突破與整體推進高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的良好局面。

　　杜玉波指出，要發(fā)揮基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃（簡稱“拔尖計劃”）對創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制的示范輻射作用。“拔尖計劃”實施四年來，高校在體制機制和教育教學(xué)上先行先試，以“領(lǐng)跑者”的理念建立拔尖人才培養(yǎng)試驗區(qū)，以“圈”“放”結(jié)合探索拔尖學(xué)生選拔方式，以“一制三化”探索因材施教模式，在選拔拔尖學(xué)生、開展因材施教、吸引學(xué)術(shù)大師參與以及加強國際化培養(yǎng)等方面初步形成了一套有效機制，帶動了本科教育質(zhì)量整體提升。

　　杜玉波強調(diào)，要進一步深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制改革，堅持“少而精、高層次、國際化”的原則，完善拔尖學(xué)生選拔機制、創(chuàng)新人才個性化成長機制、科教結(jié)合協(xié)同育人機制、國內(nèi)國外合作培養(yǎng)機制。高校要深入推進試驗區(qū)綜合改革，合理控制規(guī)模和學(xué)科范圍，加強拔尖人才培養(yǎng)規(guī)律研究，將“拔尖計劃”改革成果制度化，形成推進教育教學(xué)改革的長效機制。

　　會議由教育部部長助理林蕙青主持。19所“拔尖計劃”參與高校的校長出席會議。中組部、財政部等有關(guān)部門的同志應(yīng)邀參加會議。

以上就是好上學(xué)為大家?guī)淼膭?chuàng)新高校人才培養(yǎng)機制，深入推進“拔尖計劃”實施，希望能幫助到大家！