全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估推進會在滬舉行

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　全國義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估推進會強調(diào)

　　強化責(zé)任 優(yōu)化配置 全力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展

　　上海率先在全國整體實現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展

　　3月22日，上海市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)認定反饋暨全國義務(wù)教育均衡發(fā)展推進會議在滬召開。國家教育督導(dǎo)檢查組認為上海市義務(wù)教育均衡發(fā)展達到了國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，建議國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會認定上海整體通過國家義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。教育部副部長劉利民、上海市副市長翁鐵慧出席會議并講話。

　　劉利民指出，2011年我國全面普及九年義務(wù)教育后，黨中央國務(wù)院把均衡發(fā)展義務(wù)教育確定為戰(zhàn)略性任務(wù)。義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估制度建立以來，各地黨委、*和教育部門，結(jié)合實際，細化措施，分類指導(dǎo)，分步實施，在推動義務(wù)教育均衡發(fā)展中積累了很多好的經(jīng)驗。上海市義務(wù)教育均衡發(fā)展取得的成績，是上海市深化教育領(lǐng)域綜合改革、加快推進教育現(xiàn)代化的縮影，也是全國加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的范例。

　　劉利民強調(diào)，要進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，確保各項目標(biāo)任務(wù)如期完成。一是落實*責(zé)任，加大教育投入，確保保障到位。要對照推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作備忘錄的時間表和路線圖，全面部署工作，確保落實到位，督促按期完成。二是進一步完善義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，加強信息化建設(shè)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)體制和管理模式，合理調(diào)整和科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局。三是加強農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師隊伍建設(shè)，統(tǒng)籌管理、合理配置教師資源，創(chuàng)新教師補充機制，加強教師培養(yǎng)培訓(xùn)。四是堅持兜底原則，補齊均衡短板，加強薄弱環(huán)節(jié)，全面改善貧苦地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。五是注重內(nèi)涵發(fā)展，提高教育質(zhì)量，引導(dǎo)實施素質(zhì)教育，鼓勵學(xué)校辦出特色和水平，著力解決人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題。六是進一步強化督導(dǎo)措施，嚴格督導(dǎo)過程，嚴格評估認定程序，完善公示公告制度，建立監(jiān)測和復(fù)查制度。

　　上海市副市長翁鐵慧指出，上海將始終把推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進教育公平擺在更加突出的位置，進一步解放思想、大膽創(chuàng)新，繼續(xù)深入推進基本公共教育服務(wù)均等化。她表示，今后上海將以推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化為導(dǎo)向，加強并優(yōu)化*對義務(wù)教育均衡發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)；聚焦重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面深化義務(wù)教育領(lǐng)域綜合改革；堅持質(zhì)量與公平并重，努力實現(xiàn)上海義務(wù)教育更高水平的優(yōu)質(zhì)均衡。

　　教育部黨組成員、部長助理陳舜主持會議。督導(dǎo)檢查組組長、國家督學(xué)楊希文代表督導(dǎo)組反饋意見。各地教育行政和督導(dǎo)部門主要負責(zé)人參加會議，會前現(xiàn)場考察了上海市義務(wù)教育均衡發(fā)展的經(jīng)驗做法。

　　近年來，上海以“辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，成就每一個教師”為政策導(dǎo)向，堅持均衡與發(fā)展相統(tǒng)一、*職責(zé)落實和學(xué)校主動發(fā)展相協(xié)調(diào)、硬件建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展并重、自主發(fā)展與城鄉(xiāng)聯(lián)動相結(jié)合，扎實推進上海義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。3月16日至21日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室組織督查組深入上海進行隨機抽樣督導(dǎo)評估。

　　在滬期間，劉利民還先后到復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海師范大學(xué)就高校教師隊伍建設(shè)、職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)、教師教育改革等工作進行了專題調(diào)研。

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