江蘇三本大學排名一覽表 三本大學排名榜 全國最好的三本學校

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本文目錄一覽：

• 1、江蘇三本大學排名一覽表
• 2、三本大學排名榜 全國最好的三本學校
• 3、最好的三本大學

江蘇三本大學排名一覽表

一、江蘇三本大學如下：

南京大學 （金陵學院） 東南大學（成賢學院） 南京醫(yī)科大學 （康達學院） 南京師范大學 （中北學院） 南京航空航天大學 （金城學院） 南京林業(yè)大學（南方學院） 南京農業(yè)大學 南京郵電大學（通達學院） 南中國藥科大學 南京藝術學院 南京財經大學（紅山學院） 南京審計學院 （金審學院） 南京信息工程大學 （濱江學院） 江蘇警官學院 南京工程學院 （康尼學院）。

二、部分院校介紹

1、南京大學金陵學院

是經國家教育部批準由南京大學申辦的，并成立的本科層次的獨立學院。學校先后被列為“江蘇實施國家教育體制改革試點高?！薄ⅰ皣沂聵I(yè)單位法人治理結構建設試點單位”、“江蘇省服務外包人才培養(yǎng)試點高校”、“南京市服務外包人才培養(yǎng)基地”。

截至2019年10月，南京大學金陵學院占地1011畝，教學生活用房31萬平米，師生員工12000人；有七個二級學院，下設27個系、43個專業(yè)，文理工醫(yī)經管藝等多學科并舉；建立了2個研究院、200余個產學研平臺和校內外實習實踐基地。

2020年9月，金陵學院停止普通本科招生；2022年7月，金陵學院遷址蘇州辦學；2023年7月，金陵學院2019級學生畢業(yè)后終止辦學、完成轉設

校園環(huán)境

2、東南大學成賢學院

位于江蘇省南京市，是經教育部批準、由東南大學舉辦的全日制普通本科高校（獨立學院） 學院始建于1998年，時名東南大學中大學院，2003年經教育部和江蘇省教育廳批準更名為東南大學成賢學院。截止2022年9月，學院現(xiàn)有學院占地面積1200畝，在校生8000余人。

3、南京醫(yī)科大學康達學院

位于江蘇省連云港市，學院始建于1999年，是經教育部批準建立的全日制普通高等學校（獨立學院）。截止2022年10月，學院設有臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、藥學、醫(yī)學影像技術、護理學、公共事業(yè)管理、康復治療學、醫(yī)學檢驗技術等17個專業(yè)21個方向。學院在校生人數(shù)9650人。

三本大學排名榜 全國最好的三本學校

全國最好的三本學校如下：

1、天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院：

天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院，簡稱天津醫(yī)大臨床，位于天津市。天津醫(yī)科大學臨床醫(yī)學院坐落在天津市濱海新區(qū)大港高校園區(qū)，學院占地面積334畝，建筑面積12.6萬平方米。

設有圖書館、教學樓、實驗樓、學生公寓、學生餐廳、400米標準體育場等完備的教育教學設施和完善的生活設施。學院秉承“辦人民滿意教育，辦負責任教育”的辦學理念，堅持人才培養(yǎng)追求高質量，師資隊伍追求高水平，管理服務追求高效益，校園文化追求高品位。

2、河北醫(yī)科大學臨床學院：

河北醫(yī)科大學臨床學院，簡稱河北醫(yī)大臨院，位于河北省石家莊市。河北醫(yī)科大學臨床學院位于石家莊市東南高教區(qū)，交通便利，校園環(huán)境優(yōu)雅，建有現(xiàn)代化的教學樓、圖書館、學生公寓樓、食堂、標準運動場等基礎設施，為學生提供了良好的學習環(huán)境和生活條件。

河北醫(yī)科大學是河北省省屬重點骨干大學，具有上百年的辦學歷史，擁有一批在國內外享有盛譽學識淵博的專家教授。臨床學院依托河北醫(yī)科大學雄厚的教育教學資源，經過幾年的發(fā)展和建設，已建立了一支結構合理、專兼結合的師資隊伍。

3、長沙醫(yī)學院：

長沙醫(yī)學院是中國第一所經國家教育部批準的民辦醫(yī)學本科院校，位于湖南省長沙市。學校占地面積165.50萬平方米，建筑面積78.61萬平方米，教學行政用房44.77萬平方米，學生宿舍27.01萬平方米。

教學科研儀器設備總值20918.57萬元，圖書資源總量2562936冊，中外文數(shù)據(jù)庫45個，體育場館總面積7.57萬平方米（體育館3.3萬平方米），主要辦學條件達到或超過國家規(guī)定的要求。

最好的三本大學

該大學如下：
1、華中科技大學武昌分校：華中科技大學武昌分校和文華學院都隸屬于華中科技大學，后者是中國著名的高等學府之一。
2、吉林大學珠海學院：吉林大學珠海學院則是吉林大學的獨立學院，位于經濟活躍的珠海市。
3、浙江大學城市學院：浙江大學城市學院則是浙江大學的分支機構，浙江大學是中國頂尖的高等學府之一。
這些大學在各自的領域和地區(qū)內享有較高的聲譽。選擇三本大學時，除了考慮學校的排名和聲譽，還應該考慮專業(yè)的設置、教育質量、就業(yè)率等因素。

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