未來中國高校應對入學人數減少有什么對策

最近經常有小伙伴私信詢問未來中國高校應對入學人數減少有什么對策相關的問題，今天，好上學小編整理了以下內容，希望可以對大家有所幫助。

本文目錄一覽：

• 1、未來中國高校應對入學人數減少有什么對策
• 2、如何看待高職院校擴招100萬人？
• 3、高職院?！吧次C”原因及應對策略 高職院校生源減少

未來中國高校應對入學人數減少有什么對策

隨著出生率的降低，適齡年齡入學的學生人數會逐年減少，這就會使得很多學校招生人數越來越少，甚至出現(xiàn)招不到學生的情況。因此未來高職院校和民辦學校。
必須采取針對性措施來確保自身的生存和發(fā)展，避免關停的局面?！唧w來說，未來這些學校應對適齡年齡入學學生人數減少的方法包括提升自身教學質量。
拓展新的專業(yè)領域，以及為學生提升學歷和就業(yè)提供更多幫助這三個方面。提升自身教學質量，是未來各所院校應對生育率降低的最有效方法。
從根本上說，學生入學的目的就是為了學習知識、獲取專業(yè)技能。因此越是教學質量高的學校，學生就越愿意去讀書。雖然在未來適齡年齡的入學學生人數會減少。
但是這個狀態(tài)不會改變?！虼耍魉盒Ｒ朐诘蜕薁顟B(tài)之下確保自身的生存和發(fā)展，就必須提升自己的教學質量，使學生們更愿意開自己的學校讀書學習。
這樣一來，院校就可以獲得良好的發(fā)展了。拓展新的專業(yè)領域，可以確保院校在低生育率狀態(tài)之下的生存和發(fā)展。除了提升教學質量之外，拓展新的專業(yè)領域。
也是各所院校吸引學生來讀書學習的好方法?！唧w來說，院?？梢越Y合當前的職場狀態(tài)，設置新的專業(yè)，為入學的學生拓展新的專業(yè)領域，這樣就可以適應新的職場形勢。
使在自己學校讀書學習的學生更好地適應職場的新環(huán)境，從而獲得更好的事業(yè)發(fā)展狀態(tài)，這樣一來，院校就可以獲得良好的發(fā)展勢頭了。為學生在提升學歷和就業(yè)方面提供更多幫助。
可以使院校招收到更多的學生。對于學生來說，來院校讀書的現(xiàn)實目的就是為了進一步提升學歷和促進就業(yè)?！虼?，院校要想進一步發(fā)展，就必須適應學生的需求。
具體來說，院校應該在提升學歷和就業(yè)方面對在校讀書的學生提供更多的幫助，使他們可以更好地提升學歷，可以更容易就業(yè)。
這樣就能增強院校的吸引力，就會有更多的學生愿意來此讀書。
這進一步發(fā)展就有了保障，即使生育率降了入學學生數量少、也確保自己院校的生存和進

如何看待高職院校擴招100萬人？

對于教育部表示將有序擴大高中招生規(guī)模,我有以下幾點看法:
可以緩解高中階段的升學壓力,因為擴大招生規(guī)模將為更多初中畢業(yè)生提供高中階段的學習機會。這對于減輕學生和家長的升學焦慮將是積極的。
可以適度調整普通高中和職業(yè)高中的比例,增加職業(yè)教育的招生名額。這將幫助學生根據自己的興趣和能力選擇適合的教育路徑,實現(xiàn)普職分流。
擴大高中階段教育對于提高國民整體教育水平也是重要的。增加高中階段教育機會,可以幫助更多學生接受高中教育,掌握一定的專業(yè)技能。
還需要注意防止擴招導致的辦學質量下降問題。*需要增加教育經費投入,改善學校硬件設施,并需注意教師配備與師資培訓,保證教學質量。
擴大規(guī)模也需要根據經濟社會發(fā)展需求科學制定高中專業(yè)設置方案,充分考慮學生就業(yè)出路。防止出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)困難的問題。
總體來說,適度擴大高中階段招生規(guī)模,可以幫助緩解當前升學壓力,實現(xiàn)普職分流,提高國民教育水平。但需要注意保證教學質量,并與經濟社會發(fā)展需求相適應,以實現(xiàn)人才培養(yǎng)的最大效益。關于擴大高中招生規(guī)?？赡軒淼挠绊?我還有以下幾點想法:
擴大招生規(guī)模后,高中階段的教育資源相對會變得緊張,如教室、實驗室、體育場地等硬件設施可能會不足。需要加大資源投入來跟上擴招速度。
高中階段的師資力量也需要及時補充,避免出現(xiàn)教師過少的情況?？梢酝ㄟ^多種途徑吸引和培養(yǎng)合格的高中教師。
擴招可能對高考帶來影響。高考報名人數增加可能導致競爭更加激烈。需要調整招生計劃,合理控制錄取率。還需要防止高考成績普遍下滑。
需要加強職業(yè)教育體系建設,完善頂崗實習和學徒制,讓更多高中生接受職業(yè)教育和技能訓練。這對于推進教育公平也很重要。
要關注城鄉(xiāng)及不同地區(qū)教育資源分配情況,防止出現(xiàn)區(qū)域或城鄉(xiāng)差距加大的問題。擴招要在各地區(qū)平衡推進。
總之,擴大高中階段招生是一個系統(tǒng)性工程,需要多方配合和逐步推進,才能取得良好效果。*部門需要做好頂層設計和統(tǒng)籌規(guī)劃,預判和化解各方面問題的影響。好的,關于擴大高中招生規(guī)?？赡軒淼挠绊?我再補充幾點看法:
擴大招生后,應對學生個體差異給予更多關注,采取差異化教學,讓不同基礎的學生都能收獲?？梢酝茝V小班化教學。
應加強家校溝通,讓家長了解普職分流的政策,理解子女的個性發(fā)展需求,減輕升學焦慮。避免出現(xiàn)應試教育弊端。
要注重心理健康教育,幫助部分學生正確面對升學壓力,防止出現(xiàn)更多抑郁、焦慮等問題。完善學校心理咨詢機制。
要加強高中階段的德育和社會實踐教育,不僅追求學業(yè)成績,也要培養(yǎng)社會責任感、團隊合作精神、獨立思考能力等非認知能力。
要積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,幫助學生明確興趣方向,根據自身條件和社會需求,選擇適合的升學或就業(yè)路徑。
擴大高中招生是一個長期的改革過程,需要各方面都做好充分準備,穩(wěn)步推進,才能實現(xiàn)優(yōu)化高中教育的目標。這需要*與學校、家長及社會各界的通力配合。擴大招生后,應加強對家庭經濟困難學生的資助力度,確保經濟條件不成為阻礙接受高中教育的因素?？梢栽黾訃抑鷮W金、勤工助學崗位等。
要加強職業(yè)教育的社會認可度,讓更多家長和學生理解職業(yè)教育的價值,作為一個與普通高中教育并重的選擇。這需要整個社會的觀念轉變。
擴大招生后,應合理調控Tier 1城市的高中招生計劃,控制大城市學位供給,避免大量學生跨省流動造成的教育資源集中問題。
要加強對農村地區(qū)學校教師的培訓力度,提高教學能力,以應對農村地區(qū)可能出現(xiàn)的師資力量短缺問題。
要建立學校質量監(jiān)控體系,嚴格核查學校硬件設施標準,確保增加的高中學位能夠提供高質量的教學環(huán)境。避免學校資源跟不上速度的問題。
綜合來說,擴大高中招生是一個多方面需要考量和謀劃的系統(tǒng)工程。需要國家層面頂層設計,也需要地方各界配合與實施。只有做好全方位準備,才能確保這一改革取得預期效果。

高職院?！吧次C”原因及應對策略 高職院校生源減少

[摘 要] 近幾年，高職院校招生難的問題已顯現(xiàn)。由于人口自然下降、高中應屆畢業(yè)生減少、往屆生人數下降、“棄考族”增加、高中與高職搶生源、高職院校部分專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢不足等諸多原因，造成高職院?！吧次C”。高職院校應從穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結構，提高質量、辦出特色，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，改革高職招生等方面應對“生源危機”。
[關鍵詞]高職；招生； 生源危機
近幾年，高職院校招生難已經暴露無遺，生源不足加劇了高職院校的競爭，沒有特色或經營不善的高職院校會陷入困境，部分高職院校的生存危機不可避免。幾年前有人預言“10年后會有高校破產”，這并非聳人聽聞?！耙恍└呗氃盒Ｋ劳鰧⒉豢杀苊狻?，這一觀點在業(yè)內普遍被認可，并且預測在三五年之后就會出現(xiàn)。
一、生源危機原因
造成高職院?！吧次C”的原因有以下幾個方面。
1.人口自然下降。上世紀90年代以后，計劃生育政策收緊，人口自然下降。隨著出生人口的下降，特別是適齡大學生的減少，某些高職院校生存危機十分嚴峻。
2.高中應屆畢業(yè)生減少。這個減少主要是受小學學制“五改六”的影響。江西省小學學制“五改六”從2002年相繼展開，受此因素影響，江西省從2009年開始，普通高考報名人數中，應屆考生的人數呈下降趨勢。
3.往屆生人數下降。往屆生的減少與課改之后的首次高考有一定的關系，很多考生擔心跟不上新高考方案，選擇復讀的人減少了。
4.“棄考族”增加。2009年全國有84萬考生棄考，2010年有34萬棄考。部分考生出國留學。
5.高中與高職搶生源。高中貶低高職，不少高考落榜生復讀高三。這些學生多數屬于分數偏高、復讀后有希望沖擊本科院校的學生。
6.高職院校部分專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢不足。有些高職院校辦學特色不明顯，就業(yè)優(yōu)勢不足，高中畢業(yè)生干脆棄考，直接出去打工。
二、應對“生源危機”的對策及思考
在高考生越來越少的同時，要看到一些高職院校的畢業(yè)生卻越來越俏。以前，高職院校求用人單位接納畢業(yè)生；現(xiàn)在，用人單位求高職院校輸送畢業(yè)生，甚至通過訂單等方式搶奪畢業(yè)生，這是很大的變化。
1.穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結構。生源危機正好給高職院校提供了一個重新定位與發(fā)展的機遇，是高職院校調整規(guī)模、提高教育質量的一個契機。生源危機可以倒逼高職院校調整培養(yǎng)體系，讓高職院校人才培養(yǎng)更加注重特色，打造與市場需求的專業(yè)。高職院校的定位很重要，這是改革與發(fā)展的基本依據。定位準確才能構建特色，形成優(yōu)勢，不要盲目追求層次上的“高”，規(guī)模上的“大”。在一定的時期內，高職院校做得最優(yōu)，做得卓越，就可以辦出高質量的高職院校。危機就是生機，只要高職院校能夠準確定位，明確目標，不斷對高職院校的辦學理念、管理模式、人才培養(yǎng)模式等各方面進行調整，不斷提高自身的應變能力和創(chuàng)新能力，不斷提高辦學水平和辦學效益，高職院校培養(yǎng)出來學生肯定會受社會的歡迎。
2.提高質量，辦出特色。生源危機實質上是質量危機，高職院校在招生中出現(xiàn)了冰火兩重天的現(xiàn)象，有些高職院校招生很旺，也有很多高職院校招生出現(xiàn)“吃不飽”的現(xiàn)象。為了維持自身的發(fā)展，保證招生數量，高職院校的生源質量必然下滑，這就進一步加大了高職辦學的難度。生源危機可以倒逼高職院校調整培養(yǎng)體系，讓高職院校人才培養(yǎng)更加注重特色，打造與市場需求的專業(yè)。特色就是一所高職院校核心競爭力的重要表征。高職院校應從自身的條件出發(fā)，根據自己的優(yōu)勢整合資源，集中力量建設優(yōu)勢重點學科，形成學科特色。辦高職院校就是辦專業(yè)，因為專業(yè)既能體現(xiàn)高職院校特色，又能體現(xiàn)市場需求。緊密圍繞產業(yè)結構優(yōu)化升級對學生的知識、技能提出的新要求，構建體現(xiàn)市場需求的專業(yè)結構和課程體系。堅持“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”，用專業(yè)品牌贏得市場，吸引學生。通過辦出專業(yè)特色，破解“學非所用、用非所學”的難題，打造人才培養(yǎng)特色品牌。
3.抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。危機即生機，當生源減少的危機出現(xiàn)，也就意味高職院校新一輪發(fā)展機遇很快到來。因為經濟社會發(fā)展需要大量高素質技能型專門人才的客觀現(xiàn)實，決定了高職院校必然的生存空間。重視并化解高職院校辦學危機的過程，就是*革除高職院校發(fā)展制約因素、優(yōu)化高職院校生存環(huán)境的過程。在這場危機中，高職院校將面臨優(yōu)勝劣汰的挑戰(zhàn)，圍繞高職教育規(guī)律實施辦學改革，將使得大多數高職院校趨向真正符合市場需求，從而更好地生存和發(fā)展。
把挑戰(zhàn)跟機遇結合起來，高職院校辦學觀念要變。要主動適應經濟社會發(fā)展的需要，實行開門辦學，社會上需要什么專業(yè)就培育什么專業(yè)。要為社會提供多層次、多類型、多形式的教育，滿足人們多樣化的教育而設立的質量標準。
4.改革高職招生。從現(xiàn)實來看，國家在政策方面也越來越重視高等職業(yè)教育，在經費支持和招生政策方面，有了很多可喜的變化。針對生源減少的現(xiàn)實情況，高職招生要前瞻性地進行改革，實行按辦學條件核定招生計劃下的注冊制，并進一步出臺培植特色高職、品牌高職的招生、教改政策，提升高職院校面向全國甚至海外的競爭力。
責任編輯 一覺

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