美國(guó)名企招聘院校排名 其他信息：

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美國(guó)傳媒專業(yè)大學(xué)排名

【美國(guó)留學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備中】最靠譜世界大學(xué)排名是哪個(gè)? ...

世界大學(xué)排名：究竟哪個(gè)更靠譜呢？在選擇學(xué)校時(shí)，大家主要參考的依據(jù)就是世界大學(xué)排名。
但現(xiàn)在關(guān)于大學(xué)排名的榜單太多，每所學(xué)校在每個(gè)榜單的排名也不盡相同，有的甚至相差很大，比如加州大學(xué)伯克利分校在2016USNEWS上排名第3，而在
2016QS世界大學(xué)排名中卻排到了26，相差了23位！即使是同一所學(xué)校在兩三年內(nèi)排名也會(huì)有一定的浮動(dòng)。那么問題來了，為什么各個(gè)大學(xué)在不同榜單上的
排位差別這么大？這些讓人眼花繚亂的世界大學(xué)排名哪個(gè)更靠譜更有參考價(jià)值呢？

要回答這些問題，我們首先應(yīng)該了解各大排名的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和來源。

目前公認(rèn)的權(quán)威排名有四個(gè)，分別是USNEWS世界大學(xué)排名、QS世界大學(xué)排名、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名和ARWU世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名。

1、U.S.NEWS世界大學(xué)排名

U.S.NEWS是U.S。 NEWS & World
Report的簡(jiǎn)寫，中文名為美國(guó)新聞與世界報(bào)道，曾是一本與《時(shí)代》和《新聞周刊》齊名的新聞雜志，現(xiàn)在專注于為學(xué)生提供高等教育信息。USNEWS從

1983年開始發(fā)布美國(guó)大學(xué)和高中的排名，1985年開始每年更新一次。主要有四類排名：全國(guó)綜合性大學(xué)排名（National
Universities Rankings）、文理學(xué)院排名（Liberal Arts Colleges
Rankings）、研究院排名（Graduate School Rankings）、最佳高中排名（Best High
Schools）。另外有針對(duì)專業(yè)的排名，比如商科相關(guān)專業(yè)、理工科專業(yè)等等。

USNEWS針對(duì)美國(guó)大學(xué)的排名比較權(quán)威且影響力巨大。它主要評(píng)估7項(xiàng)指標(biāo)，包括本科教學(xué)聲譽(yù)、保持率、教師資源、生源質(zhì)量、財(cái)政實(shí)力、畢業(yè)率和校友捐贈(zèng)。

本科教學(xué)聲譽(yù)（25%）：來自于各大學(xué)校長(zhǎng)、招生主任、學(xué)者、高中校長(zhǎng)/老師給同行學(xué)校的學(xué)術(shù)打分，從1分到5分，5分代表最高。

保持率（20%）：由大一新生保持率（20%）和六年畢業(yè)率（80%）組成，新生保持率是指大一新生第二年仍然就讀的比例，代表學(xué)校能夠保持多
少比例的新 生到第二年；六年畢業(yè)率代表學(xué)校能夠保持多少比例的學(xué)生直到畢業(yè)。保持力的比例越高，代表學(xué)校能夠更好地提供給學(xué)需要的通向成功之路的教育。

教師資源（20%）：由師生比（5%）、20人以下的小班比例（30%）、50人以上大班的比例（10%）、教師工資（35%）、擁有本專業(yè)領(lǐng)域最高學(xué)位的教師比例（15%）、全職教師比例（5%）

生源質(zhì)量（15%）：包括SAT/ACT分?jǐn)?shù)（50%），畢業(yè)于top10%高中的學(xué)生人數(shù)（40%），學(xué)生被錄取后接受錄取邀請(qǐng)比例（10%）

財(cái)政實(shí)力（10%）：衡量學(xué)校在每個(gè)學(xué)生身上包括教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)、以及其他相關(guān)的教育經(jīng)歷方面的平均花費(fèi)。

畢業(yè)率（5%）：自2005年以來，US NEWS每年為大學(xué)預(yù)估一個(gè)畢業(yè)率預(yù)期值，如果學(xué)校屆時(shí)的實(shí)際畢業(yè)率超過這個(gè)預(yù)估值，那么這所學(xué)校就能在這項(xiàng)指標(biāo)獲得更高的分?jǐn)?shù)。這項(xiàng)指標(biāo)展現(xiàn)的是學(xué)校為學(xué)生的畢業(yè)率所做的努力。

校友捐贈(zèng)（5%）：僅計(jì)算本科畢業(yè)與該學(xué)校的校友對(duì)這所學(xué)校的捐贈(zèng)。這個(gè)指標(biāo)一定程度上反映了學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意程度。

在2014年，USNEWS又推出世界大學(xué)排名，涵蓋49個(gè)國(guó)家，覆蓋多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。主要參考了10個(gè)指標(biāo)，包括世界學(xué)術(shù)聲譽(yù)（12.5%）、
區(qū)域?qū)W術(shù)聲
譽(yù)（12.5%）、論文發(fā)表（12.5%）、文獻(xiàn)引用質(zhì)量（10%）、文獻(xiàn)引用量（10%）、高質(zhì)量論文引用量（12.5%）、高質(zhì)量論文引用比率
（10%）、國(guó)際合作研究（10%）、博士學(xué)位授予量（5%）、教授或博士學(xué)位量（5%）。

由于這些參考指標(biāo)都是直接公布在USNEWS的官網(wǎng)上，這就給了一些學(xué)?！翱沙酥畽C(jī)”――通過快速提高某幾方面的數(shù)值來提升排名。最著名的例子
便是東北大 （微博）學(xué)（微博）（Northeastern
University），該校在1996年USNEWS的排名中位列162，當(dāng)時(shí)新上任的校長(zhǎng)認(rèn)為排名靠前對(duì)學(xué)校益處多多，于是成立了專門的研究小組分析

USNEWS排名背后的數(shù)學(xué)原理，然后通過招聘更多老師來降低師生比、提高國(guó)際生比例用全額學(xué)費(fèi)增加財(cái)政收入等多種有效舉措提升排名。所以到2013年，
東北大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)躥升到了第19位，前進(jìn)了一百多位，成為美國(guó)大學(xué)排名歷史上提升最快的學(xué)校。更有甚者，還通過造假學(xué)生的SAT/ACT分?jǐn)?shù)
來提升名次，這也使得USNEWS排名飽受詬病。

2、QS世界大學(xué)排名

QS世界大學(xué)排名（QS World University Rankings）由英國(guó)QS公司*和發(fā)布，涵蓋世界綜合大學(xué)和學(xué)科排名，以及亞洲、拉丁美洲、金磚五國(guó)三個(gè)持不同準(zhǔn)則的地區(qū)性榜單。

QS世界大學(xué)排名參照了6個(gè)指標(biāo)，包括：

學(xué)術(shù)互評(píng)（40%）：來自學(xué)者/同行對(duì)該大學(xué)研究水平的調(diào)查

師生比（20%）：教師-學(xué)生比，這項(xiàng)折射的是學(xué)校的教學(xué)資源與質(zhì)量

教師引文量（20%）：直觀體現(xiàn)出教師的研究水平

雇主評(píng)價(jià)（10%）：企業(yè)雇主對(duì)學(xué)校畢業(yè)生的評(píng)價(jià)

國(guó)際學(xué)生比例（5%）、國(guó)際教師比例（5%）考察學(xué)校多元化和國(guó)際化程度

可以看出，學(xué)術(shù)同行的評(píng)議是QS評(píng)估大學(xué)的重點(diǎn)，但國(guó)際化程度的指標(biāo)權(quán)重過高導(dǎo)致常常出現(xiàn)A校五大學(xué)科領(lǐng)域都比B校高，而總排名卻比B校低的怪異現(xiàn)象，受到很多學(xué)界人士的批評(píng)。另外，QS在聲譽(yù)評(píng)價(jià)方面放了一半的比重且收集方式過于集中在歐洲，也時(shí)常遭人詬病。

3、泰晤士高等教育世界大學(xué)排名

泰晤士高等教育世界大學(xué)排名（Times Higher Education World University Rankings）是由《泰晤士高等教育》*的一項(xiàng)世界大學(xué)排名，常簡(jiǎn)寫為THE。

《泰晤士高等教育》自2004年起便開始與QS合作發(fā)布世界大排名，每年發(fā)布一次，但自2010年起，《泰晤士高等教育》與QS分道揚(yáng)鑣，開始與湯森路透集團(tuán)合作，推出新的世界大學(xué)排名，其中數(shù)據(jù)的收集工作由湯森路透集團(tuán)完成。

泰晤士高等教育的排名方法主要是在QS排名的基礎(chǔ)上作了一些優(yōu)化調(diào)整。將原先QS排名的六個(gè)指標(biāo)擴(kuò)展細(xì)分成了十三項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，并調(diào)整了各自的比重。

教學(xué)與學(xué)生（30%）：這項(xiàng)指標(biāo)主要考察一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，包括教學(xué)聲譽(yù)15%、師生比4.5%、博士-學(xué)士學(xué)位授予比例2.25%、學(xué)科門類6%、教師人均學(xué)校收入2.25%

研究（30%）：這項(xiàng)指標(biāo)主要考察學(xué)校的整體研發(fā)實(shí)力，包括學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查（18%）、研究經(jīng)費(fèi)（6%）、教師人均論文發(fā)表數(shù)（6%）

論文引用（30%）：這項(xiàng)指標(biāo)主要考察學(xué)校在研究領(lǐng)域的影響力

國(guó)際化程度（7.5%）：國(guó)際教師比例（2.5%）、國(guó)際學(xué)生比例（2.5%）、國(guó)際合作研究比重（2.5%）

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與創(chuàng)新（2.5%）：這項(xiàng)指標(biāo)主要考察學(xué)校的研究與工商業(yè)界的聯(lián)系

*排名受到詬病的地方在于，論文引用率占比重太大，這被認(rèn)為不利于那些并非以英語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言的大學(xué)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言較易受到關(guān)注，自然比較容易被引用。

4、世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名

世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（Academic Ranking of World
Universities，簡(jiǎn)稱ARWU）是由上海交通大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)（微博）世界一流大學(xué)研究中心和高等教育研究所研究開發(fā)的，2003年首
次在網(wǎng)上公布，此后每年更新。這個(gè)排名注重學(xué)術(shù)研究，評(píng)估依據(jù)主要來自6項(xiàng)指標(biāo)：

教育質(zhì)量：獲諾貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)的校友折合數(shù)（10%）

教職員素質(zhì)：獲諾貝爾或菲爾茲獎(jiǎng)的教職員折合數(shù)（20%）、各學(xué)術(shù)領(lǐng)域獲引用次數(shù)最高之科學(xué)家人數(shù)（20%）

科研成就：《自然》與《科學(xué)》期刊論文發(fā)表量折合數(shù)（20%）、獲科學(xué)引文索引及社會(huì)科學(xué)引文索引收錄之論文折合數(shù)（20%）

人均學(xué)術(shù)表現(xiàn)：上述指標(biāo)得分的人均值（10%）

ARWU的硬傷在于過多依賴于國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，重理工及研究輕人文及教學(xué)素質(zhì)，如果要選擇偏人文的大學(xué)就沒有太多參考價(jià)值。

看完這些世界大學(xué)排名的解析，關(guān)于選校你有沒有更清晰一點(diǎn)呢？其實(shí)這些看似客觀的排名其實(shí)都暗藏了很多主觀意識(shí)和人為可操作因素，東北大學(xué)的故事就是最好的例證。另外，這些綜合
性的排名并不適用所有的選擇，如果你想就讀金融工程、金融數(shù)學(xué)等專業(yè)，一些專業(yè)排名比如Quantnet會(huì)更有參考價(jià)值。而如果你以后想在學(xué)術(shù)界發(fā)展，那
么專業(yè)排名就顯得比綜合排名更為重要，因?yàn)樾袠I(yè)內(nèi)的人士都知道專業(yè)排名非常重要，代表了學(xué)生成就的高低，比如加州大學(xué)舊金山分校的綜合排名在USNews
排名的前4檔次共248所學(xué)校中是找不到的，但其醫(yī)學(xué)排名通常都是前幾名的，該校醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生絕對(duì)不愁就業(yè)。推薦世界大學(xué)排名 /top/university/world

其他信息：

根據(jù)2020年QS世界大學(xué)綜合排名中專業(yè)類排名中顯示，傳媒專業(yè)TOP30的院校中美國(guó)占有16所，TOP30完整表單如下：

排名院校名稱國(guó)家

阿姆斯特丹大學(xué) 荷蘭

斯坦福大學(xué) 美國(guó)

南加州大學(xué) 美國(guó)

倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院 英國(guó)

得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校美國(guó)

加州大學(xué)伯克利分校 美國(guó)

倫敦大學(xué) 英國(guó)

新加坡 南洋理工大學(xué) 新加坡

加州大學(xué)洛杉磯分校 美國(guó)

賓夕法尼亞大學(xué) 美國(guó)

哥倫比亞大學(xué) 美國(guó)

威斯康星大學(xué)麥迪遜分校 美國(guó)

密歇根州立大學(xué) 美國(guó)

新加坡國(guó)立大學(xué) 新加坡

香港中文大學(xué) 香港特區(qū)

紐約大學(xué) 美國(guó)

昆士蘭科技大學(xué) 澳大利亞

西北大學(xué) 美國(guó)

加州大學(xué)圣巴巴拉分校美國(guó)

悉尼大學(xué) 澳大利亞

蘇黎世大學(xué) 瑞士

利茲大學(xué) 英國(guó)

密歇根大學(xué) 美國(guó)

香港大學(xué) 香港特區(qū)

卡迪夫大學(xué) 英國(guó)

LMU德國(guó)

香港城市大學(xué) 香港特區(qū)

俄亥俄州立大學(xué) 美國(guó)

伊利諾伊大學(xué)厄本那-香檳分校美國(guó)

麻省理工學(xué)院 美國(guó)

選擇傳媒專業(yè)院校需要考慮哪些因素?

1、未來的發(fā)展，其實(shí)這個(gè)是選校中的一個(gè)關(guān)鍵因素，起到一個(gè)導(dǎo)向性的作用，我們?cè)谶M(jìn)行選校選專業(yè)的時(shí)候要關(guān)注每個(gè)項(xiàng)目的側(cè)重點(diǎn)，看它是否與自己的職業(yè)方向相符。

? 專業(yè)方面是偏好理論還是實(shí)踐?

如果對(duì)未來有比較清晰的規(guī)劃，有著明確的職業(yè)方向，那么可以考慮那些有企業(yè)合作項(xiàng)目、有高管等會(huì)時(shí)不時(shí)進(jìn)行分享的院校，當(dāng)然每個(gè)學(xué)校提供的都不盡相同，我們選擇與自己偏好相近或者相同的就好，這樣我們就能在學(xué)習(xí)期間與業(yè)內(nèi)的企業(yè)和資源進(jìn)行對(duì)接。

2、項(xiàng)目本身的一些具體情況

2.1授課方式

一般比較大的大項(xiàng)目是采用 Lecture 模式。學(xué)生人數(shù)比較多，好處是項(xiàng)目比較成熟，可以認(rèn)識(shí)很多志同道合的朋友但由于是大班授課，和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)比較少。

小班授課模式，師資較充足，可以和老師充分交流，但壞處是同學(xué)資源相對(duì)較少。

2.2課程設(shè)置

一般專業(yè)會(huì)有必修和選修課設(shè)置，我們可以通過課程設(shè)置來找到自己喜歡的專業(yè)。

2.3學(xué)制時(shí)長(zhǎng)和教授資源

我們?cè)谶x校的時(shí)候需要了解一下學(xué)制時(shí)長(zhǎng)，是一年制、一年半制還是兩年制的呢?畢業(yè)的時(shí)間是否會(huì)錯(cuò)過招聘季等。

另外我們還需要考慮的是院校的教授資源，也就是師資力量，如果我們能夠有幸結(jié)識(shí)一位非常出色的教師，那對(duì)我們的思想、行為都是有幫助的，而且未來也許能夠給我們提供更多社會(huì)資源方面的幫助，有幸結(jié)識(shí)，那必獲益匪淺!

2.4項(xiàng)目的排名和認(rèn)知度

這個(gè)我們需要考慮綜合排名和專業(yè)排名兩部分，另外一點(diǎn)就是我們未來理想的工作地點(diǎn)是哪里，我們也要考慮當(dāng)?shù)貙?duì)院校以及專業(yè)的一個(gè)認(rèn)知程度，舉個(gè)例子來說，美國(guó)文理學(xué)院在中國(guó)的認(rèn)知度相比較綜合大學(xué)就比較低，如果未來考慮回國(guó)發(fā)展，那么文理學(xué)院就不是你的最佳選擇。

另外一點(diǎn)，你可以參考一下已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐的就業(yè)情況與自己的預(yù)期做一個(gè)對(duì)比進(jìn)行判斷。

2.5項(xiàng)目中中國(guó)學(xué)生的比例和就業(yè)方向

一般情況下，選擇中國(guó)學(xué)生比例較高的項(xiàng)目，對(duì)我們掌握熟練運(yùn)用外語(yǔ)、了解當(dāng)?shù)匚幕L(fēng)土人情是不利的，好的一點(diǎn)是會(huì)讓我們感覺到不是那么孤單，而且未來他們都有可能成為你的資源。有利有弊，當(dāng)然你也可以選擇這樣的項(xiàng)目，然后自己主動(dòng)走出舒適圈，去多認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)氐耐瑢W(xué)。

2.6 項(xiàng)目是否會(huì)提供獎(jiǎng)學(xué)金

文科的研究生提供獎(jiǎng)學(xué)金比較少，如果參與的是理論性的可能會(huì)有一些小獎(jiǎng)或者半獎(jiǎng)，但是實(shí)踐類的項(xiàng)目提供獎(jiǎng)學(xué)金的概率相對(duì)較小。不過我們還是要認(rèn)真了解一下，有的話，就盡可能去爭(zhēng)取一下，多多少少會(huì)給我們減輕一部分經(jīng)濟(jì)壓力。

3、項(xiàng)目申請(qǐng)難度

再好的項(xiàng)目，如果我們無法申請(qǐng)到那也是白搭，所以我們要選擇跟我們比較匹配的項(xiàng)目，在這里我們要把申請(qǐng)的項(xiàng)目分為沖刺、拿穩(wěn)和保底三個(gè)部分，極盡自身力量去爭(zhēng)取沖刺項(xiàng)目。這里就對(duì)我們標(biāo)化成績(jī)有所要求，一般要求GPA 不低于3.0 ，好一點(diǎn)院校要求托福不低于100分，GRE 最好在 320+3 以上，當(dāng)然你還得多多少少有些契合課程設(shè)置的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，所以對(duì)照著看看自己申請(qǐng)成功的幾率有多大吧!

4、 院校的地理位置

4.1 安全程度

學(xué)校周邊是否安全，所在區(qū)域的治安等

4.2多元性

文化層面的體驗(yàn)以及城市環(huán)境對(duì)于外國(guó)人的友好程度，這對(duì)你在這里生活將會(huì)產(chǎn)生比較大的影響。對(duì)于文科生來說，多元的環(huán)境可能更容易激發(fā)一些創(chuàng)作熱情和想法。

4.3 氣候環(huán)境

有的陽(yáng)光充足，但比較干燥，有的雨水充足，但稍顯陰冷，根據(jù)自己的喜好來做選擇就可以。

4.4消費(fèi)水平

大城市消費(fèi)水平會(huì)偏高一點(diǎn)，小城市相對(duì)消費(fèi)水平會(huì)偏低

4.5生活便利程度

公共交通是否便利，中餐館的質(zhì)量和數(shù)量如何?

4.6就業(yè)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

一般傳媒專業(yè)的學(xué)生會(huì)選擇大城市，因?yàn)榇蟛糠值膫髅綑C(jī)會(huì)都會(huì)集中在大城市。

以上就是對(duì)美國(guó)好的傳媒專業(yè)大學(xué)介紹，以及如何選擇適合自己的傳媒院校所做的拓展解答。

擁有超贊就業(yè)中心的十所美國(guó)大學(xué)

擁有超贊就業(yè)中心的十所美國(guó)大學(xué)

大學(xué)生就業(yè)于大學(xué)，就象產(chǎn)品*于企業(yè)，一所大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生就業(yè)率高，就如企業(yè)的產(chǎn)品銷路好，無疑會(huì)提高大學(xué)的聲譽(yù)，吸引更多的學(xué)生就讀，因此學(xué)生就業(yè)率高低是衡量一所大學(xué)綜合實(shí)力高低的重要指標(biāo)。尤其是在金融危機(jī)加深，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，美國(guó)近期公布的大學(xué)排名，提高了學(xué)生就業(yè)率在學(xué)校綜合實(shí)力中的權(quán)重，既然學(xué)生就業(yè)率直接關(guān)系到大學(xué)的聲譽(yù)和地位，所以在美國(guó)，最關(guān)心畢業(yè)生就業(yè)的還是各大學(xué)本身，美國(guó)各所大學(xué)都竭盡所能，為畢業(yè)生就業(yè)提供各種周到溫馨的服務(wù)，可以說從學(xué)生進(jìn)校那天起，學(xué)校就在幫助學(xué)生選擇今后的發(fā)展方向。美國(guó)哪幾所大學(xué)擁有超贊的就業(yè)中心呢？

第一名：得克薩斯大學(xué)-奧斯汀分校（University of Texas at Austin）

讓得克薩斯大學(xué)-奧斯汀分校引以為榮的“桑格學(xué)習(xí)和就業(yè)中心”，在全美的就業(yè)服務(wù)行業(yè)都是數(shù)一數(shù)二的。就業(yè)中心不僅僅提供簡(jiǎn)歷修改和面試技巧方面的研討會(huì)，還專門為學(xué)生安排了的專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)顧問、研究生顧問和證書服務(wù)。此外，就業(yè)中心在網(wǎng)絡(luò)上也很活躍，通過媒體、網(wǎng)站和電子郵件做宣傳。得克薩斯大學(xué)-奧斯汀分校的專業(yè)也因薪水最高而出名。其石油鉆采工程的畢業(yè)生平均年薪為$93,500，會(huì)計(jì)專業(yè)則為$57,000。

第二名：佛羅里達(dá)大學(xué)(University of Florida)

佛羅里達(dá)大學(xué)資源豐富，涵蓋了從職業(yè)生涯規(guī)劃到公司專場(chǎng)招聘會(huì)等諸多方面。學(xué)校還開設(shè)了名為“Gator CareerLink”的網(wǎng)上服務(wù)，方便學(xué)生預(yù)約并得到職業(yè)規(guī)劃、找工作、找實(shí)習(xí)等方面的幫助。網(wǎng)站上還發(fā)布博客，提供特定專業(yè)的求職信息和建議。直接從佛羅里達(dá)大學(xué)招聘的大公司包括德勤會(huì)計(jì)事務(wù)所、安永、通用電氣、畢馬威、洛克希德-馬丁等。該校校友起薪平均為$49,800，可增長(zhǎng)至七萬美金。

第三名：東北大學(xué)（Northeastern University）

東北大學(xué)的就業(yè)中心提供合作項(xiàng)目、求職課程、簡(jiǎn)歷研討會(huì)、考研咨詢會(huì)等服務(wù)。顧問為學(xué)生提供*的服務(wù)，為他們?cè)谇舐氝^程中解惑答疑。與此同時(shí)，該校的就業(yè)服務(wù)在臉譜、鄰客音上也很活躍。每年學(xué)校都會(huì)主辦幾次招聘會(huì)。在該校招聘學(xué)生人數(shù)最多的公司包括波士頓環(huán)球報(bào)、波士頓醫(yī)療中心、吉列、微軟、銳步國(guó)際等。東北大學(xué)畢業(yè)生起薪平均為$50,400，最高的是軟件工程，起薪為$73,548。

第四名：克拉克大學(xué)（Clark University）

不同于其他文科院校，克拉克大學(xué)的就業(yè)服務(wù)有著豐富的資源。就業(yè)中心創(chuàng)立了一個(gè)名為“Liberal Education and Effective Practice”的項(xiàng)目，幫助學(xué)生積累專業(yè)技能和關(guān)系網(wǎng)，同時(shí)為學(xué)生配備指導(dǎo)員，幫助他們找到實(shí)習(xí)。學(xué)生還可以在網(wǎng)上通過“InterviewStream”的項(xiàng)目，鍛煉面試技巧。從克拉克大學(xué)招聘的大公司包括東方研究集團(tuán)（Eastern Research Group）、EMC Corp、富達(dá)投資集團(tuán)、紐約人壽保險(xiǎn)公司等。因?qū)I(yè)不同，該校本科畢業(yè)生的起薪從$34,000到$100,000不等。

第五名：康奈爾大學(xué)（Cornell University）

康奈爾大學(xué)素以“擁有全美最豐富的職業(yè)生涯藏書”而著稱，其中指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯和找實(shí)習(xí)的書籍就有六百余本。就業(yè)中心還幫助學(xué)生修改簡(jiǎn)歷和模擬面試，更別說每年學(xué)校不計(jì)其數(shù)的.招聘會(huì)了。從康奈爾大學(xué)招聘的大公司包括德勤會(huì)計(jì)事務(wù)所、高盛、IBM、JP摩根、洛克希德馬丁公司（Lockheed Martin Corp.）等?？的螤柎髮W(xué)畢業(yè)生起薪平均為$54,800，其中軟件工程師薪水最高，每年多達(dá)$88,000。

第六名：圣母大學(xué)（University of Notre Dame ）

圣母大學(xué)通過就業(yè)中心和網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)技能、擴(kuò)大關(guān)系網(wǎng)，進(jìn)而找到實(shí)習(xí)和工作。其獨(dú)特之處就在于，學(xué)生們可以從網(wǎng)上找到求職資源。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生充分利用媒體、實(shí)時(shí)活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)資源。從圣母大學(xué)招聘的大公司包括德勤、畢馬威、洛克希德-馬?。↙ockheed Martin）、普華永道等。圣母大學(xué)畢業(yè)生起薪平均為$53,400，其財(cái)務(wù)分析師的年薪最高，約為$60,000。

第七名：賓夕法尼亞州立大學(xué)（Penn State University）

除了經(jīng)常組織就業(yè)研討會(huì)、專場(chǎng)招聘會(huì)、提供就業(yè)服務(wù)等，賓夕法尼亞州立大學(xué)最特別的要數(shù)“Nittany Lion Career Network”，通過將學(xué)生與校友和各種行業(yè)聯(lián)結(jié)，幫助他們找工作、定位招聘會(huì)和建立關(guān)系網(wǎng)。從賓夕法尼亞州立大學(xué)招聘最多畢業(yè)生的公司包括美國(guó)銀行（Bank of America）、波音公司、強(qiáng)生、通用電氣公司、IBM、殼牌公司、塔吉特百貨公司(Target)等。根據(jù)專業(yè)不同，賓夕法尼亞州立大學(xué)畢業(yè)生起薪從$35,000到$74,000等。薪水最高的專業(yè)是工程學(xué)和操作管理。

第八名：維克森林大學(xué)（Wake Forest University）

維克森林大學(xué)極力慫恿學(xué)生充分利用學(xué)校就業(yè)資源，就業(yè)中心甚至讓教授帶學(xué)生去，幫助學(xué)生與校友建立聯(lián)結(jié)、提高專業(yè)技能。學(xué)生們總能輕易得到指導(dǎo)、獲得實(shí)習(xí)、自己創(chuàng)業(yè)或是找到工作。從維克森林大學(xué)招聘最多畢業(yè)生的公司包括美國(guó)銀行（Bank of America）、BBT、五三銀行（Fifth Third Bank）、普華永道等。 維克森林大學(xué)畢業(yè)生起薪平均為$49,000，薪水最高的專業(yè)是財(cái)務(wù)分析師，起薪為$56,700以上。

第九名：克萊蒙特?麥肯納學(xué)院（Claremont McKenna College）

克萊蒙特?麥肯納學(xué)院總能幫助學(xué)生找到經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)和政治方面的工作，也因此而聞名。根據(jù)學(xué)生對(duì)行業(yè)和地理位置的偏好，學(xué)院幫助學(xué)生與校友建立聯(lián)結(jié)。該學(xué)院的Kravis Leadership機(jī)構(gòu)還補(bǔ)貼在非營(yíng)利機(jī)構(gòu)做無薪實(shí)習(xí)的學(xué)生。需要指導(dǎo)時(shí)，學(xué)生可以通過Mentor Café項(xiàng)目尋求幫助，找到已進(jìn)入自己夢(mèng)想行業(yè)的校友。從克萊蒙特?麥肯納學(xué)院招聘最多畢業(yè)生的公司包括埃森哲（Accenture）、亞馬遜、德勤、高盛、波音公司等。畢業(yè)生起薪平均為$49,600，薪水最高的專業(yè)是會(huì)計(jì)、金融和市場(chǎng)營(yíng)銷，平均起薪高于$50,000。

第十名：羅徹斯特理工學(xué)院（Rochester Institute of Technology）

羅徹斯特理工學(xué)院以其強(qiáng)大的校友關(guān)系網(wǎng)而聞名，幫助在校學(xué)生找工作和建立關(guān)系網(wǎng)。此外，就業(yè)中心還開設(shè)相應(yīng)課程，教學(xué)生如何組織簡(jiǎn)歷、建立關(guān)系網(wǎng)、準(zhǔn)備面試以及一些專業(yè)技巧。學(xué)生們也可在其就業(yè)網(wǎng)站和媒體上找實(shí)習(xí)、找工作。從羅徹斯特理工學(xué)院招聘畢業(yè)生的大公司包括伊士曼柯達(dá)公司（Eastman Kodak Company）、IBM、微軟、施樂公司（Xerox）等。畢業(yè)生平均起薪為$50,800，薪水最高的專業(yè)是軟件工程師，起薪高于$70,000。

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