生物育種科學(xué)專業(yè)院校排名院校專業(yè)：

來源：好上學(xué) ??時(shí)間：2024-11-10

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生物育種科學(xué)專業(yè)院校排名
院校專業(yè)：
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開設(shè)生物育種科學(xué)專業(yè)的高校有哪些

生物育種科學(xué)：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。

教育部公布了2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。中國農(nóng)大申報(bào)的生物育種科學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用、城鄉(xiāng)規(guī)劃、釀酒工程4個(gè)專業(yè)以及金融學(xué)、法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)3個(gè)第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)全部獲準(zhǔn)增設(shè)，其中生物育種科學(xué)是全國首次設(shè)立，是學(xué)校扎實(shí)推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)、服務(wù)國家重大涉農(nóng)戰(zhàn)略的重要舉措，具有重要引領(lǐng)意義。

優(yōu)化專業(yè)布局、建設(shè)一流專業(yè)是振興本科教育、提升本科質(zhì)量的重要保障，也是學(xué)校加快“四新”建設(shè)的重要根基。截至目前，學(xué)校在教育部備案的本科專業(yè)數(shù)為80個(gè)，涵蓋工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等7個(gè)門類。

自2017年以來，學(xué)校以“新農(nóng)科新工科新文科”理念為指導(dǎo)，積極服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，以多學(xué)科交叉融合發(fā)展為方向，新增15個(gè)本科專業(yè)，其中生物育種科學(xué)、農(nóng)業(yè)智能裝備工程、生物質(zhì)科學(xué)與工程、獸醫(yī)公共衛(wèi)生、土地科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)政策等6個(gè)專業(yè)乃全國首創(chuàng)。

此外，中國農(nóng)大是唯一一所入選國家“強(qiáng)基計(jì)劃”的農(nóng)林高校，生物育種“強(qiáng)基計(jì)劃”更是全國唯一，學(xué)校專業(yè)建設(shè)不斷注入新的發(fā)展活力，布局不斷優(yōu)化，改革力度引領(lǐng)全國農(nóng)林高校。

動(dòng)物科學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

開設(shè)生物育種科學(xué)專業(yè)的高校有哪些

2022年新增31個(gè)本科專業(yè)，生物育種科學(xué)專業(yè)就是其中之一，那么開設(shè)生物育種科學(xué)專業(yè)的高校有哪些呢?我收集了詳細(xì)信息，小伙伴們快來了解一下具體情況吧。下面是由我為大家整理的“開設(shè)生物育種科學(xué)專業(yè)的高校有哪些”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：090104

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和植物遺傳改良、植物生產(chǎn)管理、植物保護(hù)和植物產(chǎn)品貯藏與加工等方面知識(shí)和現(xiàn)代生物技術(shù)，在作物育種、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營等領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、生產(chǎn)、開發(fā)、經(jīng)營、管理等領(lǐng)域工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)植物遺傳與發(fā)育、作物遺傳育種、植物生物技術(shù)、植物生產(chǎn)等方面的基本理論和基本知識(shí)，接受現(xiàn)代生物技術(shù)、作物育種、作物生產(chǎn)與管理等方面的基本訓(xùn)練，掌握現(xiàn)代生物技術(shù)、作物育種、作物生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營管理方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握生物科學(xué)及相關(guān)學(xué)科基本理論，掌握生物學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、科技寫作能力等方面的基本知識(shí)；

2．掌握現(xiàn)代生物技術(shù)及植物遺傳改良、生物信息技術(shù)及植物生產(chǎn)管理、生態(tài)環(huán)境及植物產(chǎn) 品質(zhì)量安全、植物保護(hù)和植物產(chǎn)品貯藏與加工等方面分析方法與技術(shù)；

3．具有通識(shí)性文學(xué)、歷史、哲學(xué)、生物倫理學(xué)、思想道德、政治學(xué)、藝術(shù)、法學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力以及開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和科技開發(fā)的基本能力；

4．熟悉現(xiàn)代作物育種、生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和種子生產(chǎn)與經(jīng)營等領(lǐng)域方針、政策和法規(guī)；

5．了解作物遺傳育種、作物生產(chǎn)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營領(lǐng)域的理論與技術(shù)前沿、發(fā)展動(dòng)態(tài)、行業(yè) 需求；

6．具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力、較好的外語交流能力、科學(xué)思維能力。

主干學(xué)科：作物學(xué)、園藝學(xué)、生物學(xué)。

核心課程：遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物統(tǒng)計(jì)學(xué)與試驗(yàn)設(shè)計(jì)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、土壤肥料學(xué)、生物化學(xué)、植物生物技術(shù)、作物育種學(xué)、作物栽培學(xué)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、科研訓(xùn)練、教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：植物學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物生理生化實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、土壤肥料學(xué) 實(shí)驗(yàn)、作物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)、三田實(shí)驗(yàn)等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《植物生理學(xué)》、《植物生理實(shí)驗(yàn)技術(shù)》、《基礎(chǔ)生物化學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《普通遺傳學(xué)》、《土壤肥料學(xué)》、《土壤農(nóng)化分析》、《植物生物技術(shù)》、《植物保護(hù)學(xué)》、《植物育種學(xué)》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：植物栽培與產(chǎn)品加工。

專業(yè)（技能）方向

農(nóng)林類企業(yè)：植物育種、植物生產(chǎn)、植物生物技術(shù)、植物產(chǎn)品加工、技術(shù)開發(fā)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可在農(nóng)業(yè)、園林、林業(yè)、食品、醫(yī)藥、畜牧等行業(yè)從事與植物科學(xué)相關(guān)的教學(xué)與科研、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理，還可在農(nóng)業(yè)院校、科研院所、農(nóng)場、種子公司、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、涉農(nóng)企業(yè)、國家機(jī)關(guān)等從事食品、醫(yī)藥、園林、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等與植物科學(xué)相關(guān)的科學(xué)研究與教學(xué)、技術(shù)推廣與開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營、管理與咨詢服務(wù)等工作。同時(shí)去國外相關(guān)研究領(lǐng)域深造的機(jī)會(huì)較多。

植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在科研和應(yīng)用上均具有重大意義：在科研上，它屬于應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)科，可以為國家生態(tài)建設(shè)、糧食生產(chǎn)安全以及能源結(jié)構(gòu)調(diào)整等方面做出重大貢獻(xiàn)。我國發(fā)展植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)具有資源優(yōu)勢，未來更傾向于研究型人才的培養(yǎng)。植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在未來國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新農(nóng)村發(fā)展中，將呈現(xiàn)廣闊的發(fā)展遠(yuǎn)景。我國發(fā)展植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)具有資源優(yōu)勢，未來更傾向于研究型人才的培養(yǎng)。植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在未來國家生態(tài)環(huán)境建設(shè)及新農(nóng)村發(fā)展中，將呈現(xiàn)廣闊的發(fā)展遠(yuǎn)景。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

生物育種科學(xué)專業(yè)有前途嗎?其發(fā)展空間有多大? - 百...

現(xiàn)階段國內(nèi)和全球養(yǎng)殖業(yè)正處于信息化管理、自動(dòng)化技術(shù)、智能化系統(tǒng)及其生物技術(shù)化的迅速發(fā)展階段，急缺大量專業(yè)人才從業(yè)高品質(zhì)安全性畜禽商品的企業(yè) 生產(chǎn)管理 、技術(shù)開發(fā)及其商品進(jìn)出口貿(mào)易等工作中。除此之外 ，伴隨著基因編輯技術(shù) 、動(dòng)物復(fù)制、動(dòng)物干細(xì)胞美容等生物技術(shù)的日益完善，以畜禽生物反應(yīng)釜進(jìn)行規(guī)模性生物制藥業(yè)為代表的動(dòng)物生物技術(shù)新型產(chǎn)業(yè)已經(jīng)全世界迅速興起，這也是將來本專業(yè)極具發(fā)展前途的新方位。現(xiàn)階段，全球種業(yè)正邁入以人工智能技術(shù)、全基因組挑選等技術(shù)性融合發(fā)展的當(dāng)代生物繁育改革。提升種苗“受制于人”短板，打勝種業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，人才是重要。生物繁育科學(xué)專業(yè)的開設(shè)是提升在我國種業(yè)技

術(shù)的初始自主創(chuàng)新和集成化，加強(qiáng)戰(zhàn)略科技力量的有效途徑，都是深入貫徹落實(shí)*中央關(guān)于打好種業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署，積極推動(dòng)“六優(yōu)秀一拔尖”方案 2.0，改進(jìn) 技術(shù)專業(yè) 合理布局，不斷提升人才培養(yǎng)模式，切實(shí)推動(dòng)新農(nóng)科基本建設(shè)與進(jìn)步的重要舉措。生物繁育科學(xué)專業(yè)以國家農(nóng)業(yè)和當(dāng)代種業(yè)發(fā)展趨勢對優(yōu)秀人才的要求為指引，緊緊圍繞新農(nóng)科基本建設(shè)的基本上要求，切實(shí)壓實(shí)動(dòng)物與植物種源自主創(chuàng)新、智能化繁育、基因編輯技術(shù)等當(dāng)代繁育理論基礎(chǔ)與前沿科技，致力于于塑造當(dāng)代種業(yè)及有關(guān)行業(yè)頗具創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力的卓越人才。

不論是生物科學(xué) 合理或是生物繁育科學(xué)專業(yè)，全是有發(fā)展前途的技術(shù)專業(yè)，為民造福。生物繁育不是一個(gè)純粹培養(yǎng)優(yōu)良品種的工作中，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上要了解到在增產(chǎn)、高品質(zhì)、高效率、身心健康、環(huán)境保護(hù)方面普遍的、系統(tǒng)軟件的聯(lián)絡(luò)。就算在打勝種業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)以后，還需迎頭趕上，要跑到全球這一科目的前面。要想保證領(lǐng)跑跑，要做的事情有許多，任重道遠(yuǎn)。生產(chǎn)量高、品質(zhì)好、省精飼料一直是動(dòng)物繁育在尋求的產(chǎn)品升級(jí)。在加速農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，我們國家需要很多高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化從業(yè)人員，

那樣學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃招生了生物繁育技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校是務(wù)求將這種學(xué)生培養(yǎng)為具有扎扎實(shí)實(shí)的細(xì)胞生物學(xué)、分子結(jié)構(gòu)生物學(xué)、生物信息學(xué) 、生物繁育等基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能，把握定項(xiàng)設(shè)計(jì)方案、高效率培養(yǎng)優(yōu)良品種的新起最前沿技術(shù)，可以應(yīng)用人工智能技術(shù)、生物繁育基礎(chǔ)知識(shí)，明確提出聰慧繁育計(jì)劃方案，處理當(dāng)代種業(yè)“受制于人”技術(shù)性的高質(zhì)量農(nóng)業(yè)人才?，F(xiàn)階段國際性里的生物科學(xué)行業(yè)，例如基因編輯技術(shù)、組學(xué)技術(shù)性、生成生物學(xué)等前端行業(yè)的初始自主創(chuàng)新從0到1的達(dá)到，這變成了全世界農(nóng)牧業(yè)信息革命市場競爭的最集中化網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，都是各個(gè)國家的“受制于人”工藝的重要;而從具體生產(chǎn)*上看，在我國種業(yè)的未來發(fā)展依然有一些一部分在依附于資本主義國家，對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展方向具有關(guān)鍵的危害。所以說，塑造生物繁育的專業(yè)性人才是為基本建設(shè)當(dāng)代種業(yè)大國，保證我國的糧食生產(chǎn)安全 和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展觀帶來了確保。

生物育種科學(xué)是學(xué)什么的?這個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向有哪些?...

生物技術(shù)專業(yè)（也被稱之為生物科學(xué)）是社會(huì)科學(xué)的一個(gè)支系課程， 從本質(zhì)上說，生物技術(shù)專業(yè)是科學(xué)研究生命現(xiàn)象，揭露生命活動(dòng)規(guī)律性和生活實(shí)質(zhì)的科學(xué)合理。生物技術(shù)專業(yè)與我們?nèi)祟惖娜粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)。現(xiàn)階段人們遭遇的一系列重大問題，非常大水平上把取決于生物技術(shù)專業(yè)、生物科技的不斷進(jìn)步與進(jìn)步。

近十年，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物技術(shù)專業(yè)及生物工程為象征的新科技飛速發(fā)展，生物技術(shù)專業(yè)已發(fā)展壯大變成 21 新世紀(jì)最活潑的科目之一，生物技術(shù)專業(yè)對我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高新科技、政冶和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功效將是多方位的。全球牧業(yè)正邁入以人工智能技術(shù)、全基因組挑選等技術(shù)性融合發(fā)展的當(dāng)代生物基因工程改革。提升種苗“卡脖子”短板，打勝牧業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)，人才是重要。

生物基因工程科學(xué)專業(yè)的開設(shè)是提升在我國牧業(yè)技術(shù)性的初始創(chuàng) 新源集成化，加強(qiáng)戰(zhàn)略科技力量的有效途徑，都是深入貫徹落實(shí)*中央關(guān)于打好牧業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策布署，積極推動(dòng)“六優(yōu)秀一拔尖”方案 2.0，改進(jìn)技術(shù)專業(yè)合理布局，不斷提升人才培養(yǎng)模式，切實(shí)推動(dòng)新農(nóng)科基本建設(shè)與進(jìn)步的重要舉措。微生物歸屬于尖端科技領(lǐng)域，因此要從業(yè)研究開發(fā)，對本人科學(xué)研究能力要求非常高。

假如相信以后會(huì)從業(yè)產(chǎn)品研發(fā)，就需要盡早塑造自身的個(gè)人實(shí)踐能力，提升科學(xué)研究邏輯思維能力。從業(yè)研發(fā)工作一般可分成跨國企業(yè)或外國企業(yè)的技術(shù)性支援和研發(fā)部、企業(yè)和私營企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員、 國家公務(wù)員或事業(yè)單位的檢查員、生物技術(shù)服務(wù)企業(yè)或者非管理型科研院所的專業(yè)技術(shù)人員。

其他信息：

動(dòng)物科學(xué)專業(yè)

動(dòng)物科學(xué)專業(yè)是生命科學(xué)的重要分支。它的基本任務(wù)是在認(rèn)識(shí)和掌握動(dòng)物遺傳變異、生長發(fā)育、繁殖消化代謝等生命規(guī)律的基礎(chǔ)上，為人類提供質(zhì)優(yōu)量多的動(dòng)物產(chǎn)品。

動(dòng)物科學(xué)旨在滿足人們?nèi)找嬖鲩L的高檔肉類飲食需求，主要進(jìn)行動(dòng)物營養(yǎng)與飼養(yǎng)、飼料資源開發(fā)、飼料配方與飼料工藝設(shè)計(jì)，以及飼料與飼養(yǎng)企業(yè)管理的研究。通過大量的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)和畜禽生產(chǎn)實(shí)踐，你將了解兔子、小白鼠、馬、牛、豬、雞甚至貓和犬等動(dòng)物的生理特點(diǎn)和生活習(xí)性，并學(xué)習(xí)對其進(jìn)行飼養(yǎng)管理、幫助它們繁殖后代等等的科學(xué)方法。研究生產(chǎn)綠色肉食品的課題非常熱門。動(dòng)物科學(xué)更偏重對相關(guān)技術(shù)的綜合運(yùn)用，管理科學(xué)研究方面則需要注意統(tǒng)籌布局；同時(shí)希望你有愛動(dòng)物的心，并具備一定的動(dòng)手能力。21世紀(jì)，動(dòng)物科學(xué)發(fā)展火熱，該類專業(yè)人才奇缺以后的發(fā)展前途不可*。對學(xué)習(xí)者生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和綜合分析解決問題能力的培養(yǎng)會(huì)很重要。

隨著科技的進(jìn)步，動(dòng)物科學(xué)的研究領(lǐng)域在范圍上已從傳統(tǒng)的畜牧業(yè)擴(kuò)展到了水產(chǎn)動(dòng)物、珍禽異獸、伴侶動(dòng)物、觀賞動(dòng)物的飼養(yǎng)、育種繁殖、產(chǎn)品加工等各個(gè)領(lǐng)域；在研究深度上已從動(dòng)物整體水平、細(xì)胞水平和亞細(xì)胞水平深入到分子水平，使得人們可以在基因水平上認(rèn)識(shí)動(dòng)物遺傳、發(fā)育、繁殖、代謝的規(guī)律?？寺?dòng)物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、嵌合體動(dòng)物的成功育成表明，動(dòng)物科學(xué)是21世紀(jì)生命科學(xué)中最富有挑戰(zhàn)性和最具發(fā)展?jié)摿Φ念I(lǐng)域之一。

動(dòng)物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備動(dòng)物科學(xué)方面的基本理論，基本知識(shí)和基本技能，能在與動(dòng)物科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域和部門從事技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。

學(xué)生主要學(xué)習(xí)動(dòng)物生產(chǎn)與管理、動(dòng)物遺傳育種、動(dòng)物繁殖、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料等

動(dòng)物科學(xué)專業(yè)

方面的基本理論和基本知識(shí)，受到與動(dòng)物科學(xué)相關(guān)的調(diào)查、分析、評(píng)估、設(shè)計(jì)等力面的基本訓(xùn)練，具有動(dòng)物育種、繁殖、生產(chǎn)與管理的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

動(dòng)物科學(xué)專業(yè)

1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識(shí)；

2．掌握動(dòng)物科學(xué)的基本理論和動(dòng)物遺傳育種、動(dòng)物繁殖、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料及土地學(xué)方面的基本知識(shí)；

3．掌握動(dòng)物資源調(diào)查、種畜評(píng)估、繁殖技術(shù)、繁育體系、飼養(yǎng)和飼料配合、牧場設(shè)計(jì)、衛(wèi)生防疫、畜產(chǎn)品開發(fā)利用和草地建設(shè)等方法與技術(shù)；

4．具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和基本知識(shí)，了解畜牧業(yè)生產(chǎn)和動(dòng)物科學(xué)的學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；

5．熟悉動(dòng)物資源保護(hù)、動(dòng)物生產(chǎn)、畜產(chǎn)品流通、環(huán)境保護(hù)等有關(guān)方針、政策和法規(guī)；

6．掌握文件檢索、資料查詢的基本方法，具有一定科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

植物學(xué)專業(yè)大學(xué)排名

關(guān)于生物育種科學(xué)專業(yè)的介紹

目前國際上的生命科學(xué)領(lǐng)域，比如說基因我、組學(xué)技術(shù)、合成生物學(xué)等前沿領(lǐng)域的原始創(chuàng)新從0到1的突破，這成為了全球農(nóng)業(yè)科技革命競爭的最集中熱點(diǎn)，也是各國的“卡脖子”技術(shù)的關(guān)鍵。

而從實(shí)際生產(chǎn)上看，我國種業(yè)的發(fā)展還是有一些部分在依存于發(fā)達(dá)國家，對我國農(nóng)業(yè)未來發(fā)展起到重要的影響。所以說，培養(yǎng)生物育種的專業(yè)人才是為建設(shè)現(xiàn)代種業(yè)強(qiáng)國，確保國家的糧食安全和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供了保障。

在加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，咱們國家需要大量高素質(zhì)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)從業(yè)者，那么學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃招收了生物育種專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校是力求將這些學(xué)生培養(yǎng)為具備扎實(shí)的遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、生物信息學(xué)、生物育種等理論知識(shí)和技能，掌握定向設(shè)計(jì)、高效培育新品種的新興前沿技術(shù)，能夠運(yùn)用人工智能、生物育種理論知識(shí)，提出智慧育種方案，解決現(xiàn)代種業(yè)“卡脖子”技術(shù)的高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才。

生物育種不是一個(gè)單純培育新品種的工作，在農(nóng)業(yè)上要考慮到在高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、健康、環(huán)保方面廣泛的、系統(tǒng)的聯(lián)系。即便在打贏種業(yè)翻身仗之后，還需要奮起直追，要跑到世界這一學(xué)科的前面。想要做到領(lǐng)先跑，要做的事情有很多，任重而道遠(yuǎn)。產(chǎn)量高、品質(zhì)好、省飼料一直是動(dòng)物育種在追求的技術(shù)升級(jí)。

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：090301

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備動(dòng)物遺傳育種、動(dòng)物繁殖、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料科學(xué)、家畜環(huán)境衛(wèi)生與牧場設(shè)計(jì)、畜牧場經(jīng)營管理以及畜、禽等動(dòng)物生產(chǎn)方面的知識(shí)和技能，能在相關(guān)部門和企事業(yè)單位從事教學(xué)、科學(xué)研究、生產(chǎn)與管理等方面的動(dòng)物科學(xué)類應(yīng)用型、復(fù)合型或創(chuàng)新型人才（由各學(xué) 校根據(jù)本校定位選擇）。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)動(dòng)物遺傳育種與繁殖、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料、家畜環(huán)境衛(wèi)生與牧場設(shè)計(jì)、畜禽飼養(yǎng)管理、畜牧場經(jīng)營管理等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，接受課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室操作和農(nóng)牧場生產(chǎn)實(shí)踐等方面的基本訓(xùn)練，掌握從事本學(xué)科領(lǐng)域的工作能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握動(dòng)物科學(xué)領(lǐng)域的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握科學(xué)研究中的試驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)分析方法；

3．具有社會(huì)活動(dòng)的基本能力；

4．熟悉畜牧法、食品安全法、畜禽資源保護(hù)等政策和法規(guī)；

5．了解本學(xué)科的理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動(dòng)態(tài)和行業(yè)需求；

6．具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性思維能力；

7．具有一定的外語和計(jì)算機(jī)操作能力。

主干學(xué)科：動(dòng)物科學(xué)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、草業(yè)科學(xué)。

核心課程：動(dòng)物組織解剖學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、動(dòng)物生物化學(xué)、動(dòng)物遺傳學(xué)、動(dòng)物育種學(xué)、動(dòng)物繁殖學(xué)、動(dòng)物營養(yǎng)學(xué)、飼料學(xué)、飼料安全與營養(yǎng)價(jià)值評(píng)定、動(dòng)物環(huán)境衛(wèi)生與牧場設(shè)計(jì)、動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)、獸醫(yī) 學(xué)概論、畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)管理。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

1．認(rèn)知實(shí)習(xí)：對家畜家禽及主要農(nóng)作物種類進(jìn)行認(rèn)識(shí)；

2．教學(xué)實(shí)習(xí)：結(jié)合課程進(jìn)行；

3．生產(chǎn)實(shí)習(xí)：由教師帶隊(duì)到畜牧場實(shí)習(xí)；

4．社會(huì)實(shí)踐：由教師組織，學(xué)生分散進(jìn)行。

主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：動(dòng)物遺傳學(xué)、育種學(xué)、繁殖學(xué)實(shí)驗(yàn)，飼料分析、消化代謝實(shí)驗(yàn)及飼料配方，畜牧場環(huán)境分析及牧場設(shè)計(jì)，動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)實(shí)驗(yàn)（如妊娠檢查、*收集與人工授精、屠宰測定、擠奶、孵化以及產(chǎn)品質(zhì)量分析等），畜產(chǎn)品初加工與食品安全檢測。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)管理》、《動(dòng)物學(xué)基礎(chǔ)》、《生物信息學(xué)》、《動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)》、《動(dòng)物遺傳學(xué)》、《動(dòng)物解剖及組織胚胎學(xué)》、《動(dòng)物性食品衛(wèi)生學(xué)》、《動(dòng)物繁殖學(xué)》、《動(dòng)物生產(chǎn)學(xué)》、《動(dòng)物微生物學(xué)》部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：食品科學(xué)、設(shè)施畜牧業(yè)、飼料科學(xué)與工程、動(dòng)物營養(yǎng)與食品安全、動(dòng)物營養(yǎng)與飼料科學(xué)。

專業(yè)（技能）方向

畜牧類企業(yè)：動(dòng)物飼養(yǎng)、育種繁殖、動(dòng)物營養(yǎng)、飼料工藝設(shè)計(jì)、飼料管理、產(chǎn)品加工；科研類單位：動(dòng)物克隆、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物； *、事業(yè)類單位：動(dòng)物資源調(diào)查、動(dòng)物保護(hù)。

職業(yè)資格證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向：

學(xué)生畢業(yè)后可以從事與動(dòng)物科學(xué)相關(guān)的企業(yè)管理、行政管理、產(chǎn)品研發(fā)與經(jīng)營等工作;也可以繼續(xù)攻讀生命科學(xué)領(lǐng)域的研究生，每年約有20~30%的本科生考取研究生。深造的主要方向有:動(dòng)物遺傳育種與繁殖、動(dòng)物細(xì)胞工程、動(dòng)物營養(yǎng)、生物工程等。畢業(yè)后從事動(dòng)物生物技術(shù)及飼料營養(yǎng)等方面的科研、教學(xué)和產(chǎn)品研發(fā)工作。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

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