亞太地區(qū)高職院校排名 院校專業(yè)：

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陜西公辦大專院校排名

陜西大專院校排名：

1、第一名楊凌職業(yè)技術(shù)學院

楊凌職業(yè)技術(shù)學院簡稱“楊凌職院”，坐落于中國楊凌農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，是1999年9月經(jīng)教育部批準，由原國家級重點中專陜西省農(nóng)業(yè)學校，陜西省水利學校和省部級重點中專陜西省林業(yè)學校合并改制而成的一所省屬全日制普通高等職業(yè)院校。

2、第二名陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院簡稱“陜西工院”，位于陜西咸陽，入選“國家示范性高等職業(yè)院?！薄沂着F(xiàn)代學徒制試點單位、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校。

3、第三名陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院簡稱陜西國防學院，坐落于世界歷史文化名城西安近郊的戶縣，是一所由陜西省人民*舉辦的全日制公辦普通高校。

4、第四名西安航空職業(yè)技術(shù)學院

西安航空職業(yè)技術(shù)學院是一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校，坐落于陜西省西安市，是國家示范性高等職業(yè)院校，教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點單位，教育部“高端技能型、應用型人才聯(lián)合培養(yǎng)百千萬交流計劃”項目院校。

5、第五名陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院

陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院為陜西省省屬全日制普通高等職業(yè)院校，由陜西省教育廳與渭南市人民*共建，是中國特色高水平高職學校建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)學校。

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其他信息：

淄博職業(yè)學院校園占地面積2060畝，分三個區(qū)，建筑面積57萬平方米，其中實訓實習場所面積83570平方米。教職工1400余人，正高級職稱56人，副高級職稱317人，博士、 碩士353人。聘請中國工程院院士高從?耆蚊?譽院長，聘請25名博士、專家為客座教授。資產(chǎn)總額17.3億元，其中教學儀器設(shè)備總值13078萬元，圖書館紙質(zhì)圖書122萬冊，校園網(wǎng)出口總帶寬1002Mbps，設(shè)有20個教學系（院），設(shè)置工、商、醫(yī)、藝、外語、社會事業(yè)等領(lǐng)域高職專業(yè)71個，學生總體規(guī)模達到38000余人，其中全日制大專生27000余人。

淄博職業(yè)學院排名

院校專業(yè)：

淄博職業(yè)學院是淄博市人民*主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學校，成立于 2002年，辦學歷史可追溯至1956年?，F(xiàn)為“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃”建設(shè)單位、國家示范校優(yōu)秀建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)校、全國診改試點校、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)樣板校，先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設(shè)工作先進單位、全國綠化模范單位等榮譽稱號，獲得黃炎培職業(yè)教育獎，入選全國高職院校教學資源、產(chǎn)教融合、服務貢獻、國際影響力“50強”和亞太職業(yè)院校影響力“50強”。,學校立足服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，及時根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使專業(yè)鏈緊密銜接產(chǎn)業(yè)鏈，目前所開設(shè)的 72個專業(yè)基本覆蓋區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)。同時，強化“專業(yè)群”建設(shè)，聚焦山東新舊動能轉(zhuǎn)換綜合試驗區(qū)確定的“十強”產(chǎn)業(yè)和淄博市確定的“四強”產(chǎn)業(yè)，打造電氣自動化技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、醫(yī)養(yǎng)健康3個高水平專業(yè)群，智慧快遞、財經(jīng)金融、高端化工、生物制藥、裝配式建筑、新一代信息技術(shù)6個骨干專業(yè)群，影視動漫、涉外商貿(mào)、藝術(shù)創(chuàng)意 3 個特色專業(yè)群，做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度契合。,學校全面落實人才強校戰(zhàn)略，注重人才引進和內(nèi)部培養(yǎng)，實施 “全員素質(zhì)?百萬工程”“崗位創(chuàng)新?百萬工程”“雙師結(jié)構(gòu)教學團隊建設(shè)工程”和“名師帶動工程”，逐步打造了一支高層次、雙師型教師隊伍。目前，教師中正高職稱117人、副高職稱366人，博士49人、碩士965人，“雙師”素質(zhì)教師占比達93.67%。建校以來，學校在教學、科研、內(nèi)部治理等領(lǐng)域取得了一系列成果?，F(xiàn)有國家特支計劃（萬人計劃）人才、國家教學名師2人，二級教授2人，享受國務院特殊津貼專家2人，國家級教師教學創(chuàng)新團隊2個，國家級優(yōu)秀教學團隊2個，國家級黃大年式教學團隊1個，國家名師工作室1個，國家級職業(yè)教育實訓基地4個，國家示范性虛擬仿真實訓基地培育項目1個，國家級生產(chǎn)性實訓基地3個，國家虛擬仿真實訓中心1個，國家協(xié)同創(chuàng)新中心2個；省級教學名師12人，省教書育人楷模1人，省有突出貢獻的中青年專家3名、市有突出貢獻的中青年專家14名，省青年技能名師3人，首席技師、省技術(shù)能手等高層次人才共47人，省級優(yōu)秀教學團隊11個，省級黃大年式教學團隊2個，省職教名師工作室8個。,學校大力推進教育教學改革，堅持 “培養(yǎng)學生的就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?，確立“兩個深入”“四個融為一體”的人才培養(yǎng)理念（即深入學生了解學生需求、深入企業(yè)了解企業(yè)需求，把學生就業(yè)競爭力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學生工作與教學工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體）和“校企協(xié)同、職場對接、學訓交替”的人才培養(yǎng)模式，并且主動落實中央加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的決定，通過4個“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)、2個高職教育與技師教育合作培養(yǎng)試點專業(yè)、5個五年一貫制專業(yè)、14個“三二分段”培養(yǎng)專業(yè)，有效銜接起中職、高職、本科教育，系統(tǒng)化培養(yǎng)人才，相關(guān)做法在全國提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量工作會議上做典型交流。經(jīng)過一系列的改革與實踐，學校共獲得6項國家級教學成果獎，其中一等獎1項；省級教學成果獎28項。獲批國家重點建設(shè)專業(yè)8個、國家骨干專業(yè)12個、國家專業(yè)示范點1個、國家級專業(yè)教學資源庫3個、國家級精品課程9門、國家級精品資源共享課9門、國家級職業(yè)教育實訓基地4個；省級示范專業(yè)2個、省級品牌特色專業(yè)11個、省級精品課程85門、省級精品資源共享課程21門。近三年，學生在國際大賽獲獎9項，全國職業(yè)院校技能大賽獲獎16項，山東省職業(yè)院校技能大賽獲獎111項，省級及以上各類大賽獲獎1600項。畢業(yè)生總體就業(yè)率達97.18%，企業(yè)滿意度達97.42%。,學校作為山東省校企合作一體化辦學示范校，牽頭成立國家示范性職業(yè)教育集團 (聯(lián)盟)―淄博職業(yè)教育集團，吸納駐地行政部門、高校、行業(yè)協(xié)會、重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)參與其中，通過建立科技創(chuàng)新與技術(shù)服務等4個工作委員會、機械設(shè)計*與機電設(shè)備等18個專業(yè)（群）建設(shè)分會，讓政校行企四方信息互通互聯(lián)，合作形式從初始的解決用工需求，逐步豐富為專業(yè)共建、課程（教材）開發(fā)、合作辦學（招生）、現(xiàn)代學徒制、技術(shù)服務、員工培訓等多個層面。目前合作企業(yè)達936家，建有教育部校企合作項目4個，現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)3個，省校企一體化合作辦學項目13個。實施“產(chǎn)業(yè)教授、技術(shù)特派員”進校園三年行動計劃，每年聘請一批國內(nèi)、駐淄規(guī)模以上或知名企業(yè)的“當家人”、企業(yè)家校友，以及企業(yè)的優(yōu)秀大師工匠、非物質(zhì)文化傳承人等擔任產(chǎn)業(yè)教授、技術(shù)特派員，全面參與學校的教科研、內(nèi)部管理工作，積極打造校企命運共同體，目前已聘請產(chǎn)業(yè)教授443名、技術(shù)特派員204名，并推動建立中德智能*產(chǎn)業(yè)學院等18個高水平產(chǎn)業(yè)學院。,學校充分認識到科技創(chuàng)新能力是服務發(fā)展的重要指標，確定了 “立足高職教育，突出應用研究”的工作方針，與企業(yè)共建科技創(chuàng)新平臺、承擔技術(shù)開發(fā)項目、聯(lián)合申報專利，構(gòu)建起了具有高職特色的科技創(chuàng)新工作體系。截至目前，已聯(lián)合成立1個省工程技術(shù)研究中心、1個省科技成果轉(zhuǎn)化中試基地、2個省高校工程技術(shù)研究中心、5個省級職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、13個市工程技術(shù)研究中心、29個技能大師工作室，承擔行業(yè)企業(yè)委托的各類橫向項目843項，到賬經(jīng)費近5842萬元。同時，在國內(nèi)外各類刊物上發(fā)表學術(shù)論文7125篇，其中被SCI/EI/ISTP/ISSHP等國際檢索機構(gòu)收錄251篇，北大核心論文1004篇；獲各類專利授權(quán)1095項，其中發(fā)明專利205項，12項發(fā)明專利成功簽約轉(zhuǎn)讓。,學校立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才專業(yè)素質(zhì)、業(yè)務能力提升要求，依托自身專業(yè)、師資、科研等優(yōu)勢，先后建立 2個國家級實訓中心、10個省市示范性培訓基地、4個特色行業(yè)培訓學院，組建社會培訓項目團隊，常年面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村、建筑行業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、養(yǎng)老服務等從業(yè)人員開展培訓，年培訓量突破15萬人日。助力全市鄉(xiāng)村振興和新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)，淄博市鄉(xiāng)村建設(shè)工匠培訓基地、美學教育基地、勞模工匠學院、鄉(xiāng)村振興學院先后落戶學校。穩(wěn)定高等學歷繼續(xù)教育辦學規(guī)模，拓展社區(qū)教育和終身學習服務，獲評教育部首批“智慧助老”優(yōu)質(zhì)工作案例、教育培訓項目及課程資源，獲批山東省語言文字推廣基地。,學校積極打造國際辦學品牌，主動服務 “一帶一路”建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟“走出去”戰(zhàn)略，不斷拓展國際合作項目，與16個國家和地區(qū)的78所院校和機構(gòu)建立友好合作關(guān)系，成立柬埔寨職業(yè)教育中心、俄羅斯康德波羅的海聯(lián)邦大學境外教育中心等3個境外教育基地，開展動漫*技術(shù)等3個中外合作辦學項目，引進倉儲物流管理等6個國際教學標準，獲得國際性技能大賽獎項29人次，向柬埔寨等“一帶一路”沿線國家的合作院校輸出新能源汽車等9個專業(yè)標準和30項課程標準，為柬埔寨勞工部10所技術(shù)學院培養(yǎng)骨干教師，為“走出去”企業(yè)培養(yǎng)培訓700余名專業(yè)技術(shù)人才。成為“一帶一路”國家院校和企業(yè)交流協(xié)會中方理事會和國際漢語考教結(jié)合研究中心指定的省內(nèi)唯一國際漢語師資培訓基地。發(fā)起成立中非職業(yè)教育聯(lián)盟，中外成員單位105家。近三年，教師出境學習、參加線上線下國際學術(shù)活動及培訓近400人次，招收來華留學生563人次，其中“一帶一路”沿線國家學生占比達85%。,學校深入挖掘齊文化精神內(nèi)核，塑造 “齊地匠心”特色校園文化品牌，積極探索形成“雙高”學校地域特色優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人新方案。入選全國職業(yè)院校校園文化建設(shè)“一校一品”學校和中華傳統(tǒng)美德品牌項目。創(chuàng)新性構(gòu)建實施齊文化“一課兩庫三平臺”育人新模式，獲批全國高校思想政治工作精品項目和教育部職業(yè)院校德育和思政教育典型工作法。系統(tǒng)性推進“七稷一館”文化工程，出版學術(shù)研究論文集《稷下論叢》，推出通俗讀物《稷下茶座》，宣傳普及齊文化傳統(tǒng)美德知識。舉辦稷下學術(shù)沙龍17期、稷下論壇6期，構(gòu)建專業(yè)解讀“齊點文化視角”，為淄博市文化名城打造貢獻思想與智慧。,學校全面推進管理創(chuàng)新，經(jīng)驗做法兩次得到*批示。人事制度改革做法榮獲山東組工創(chuàng)新獎。學生管理實現(xiàn) “24小時全時段覆蓋”，教育部簡報刊發(fā)經(jīng)驗介紹。實施治理現(xiàn)代化工程，構(gòu)建以黨委領(lǐng)導下的校長負責制為根本制度，專家咨詢委員會、理事會、學術(shù)委員會、教職工代表大會、學生代表大會協(xié)同治理的“1+5”治理體系。創(chuàng)新打造質(zhì)量保證與績效評價融為一體自主化、常態(tài)化、動態(tài)化的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，并在全國80余所兄弟院校推廣。新華社、中央電視臺、人民日報、光明日報等主流媒體多次報道學校典型經(jīng)驗。,風勁帆正舉。學校將以*新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，鎖定市場需求、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求、高素質(zhì)技術(shù)技能人才供給需求，加快推進改革創(chuàng)新實踐，全面提升建設(shè)發(fā)展水平，努力把學校建設(shè)成為引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國特色、世界水平的高職院校，為服務國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級貢獻力量。

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