陜西高考分?jǐn)?shù)線1999年 99年陜西高考標(biāo)準(zhǔn)分600分 多少原始分

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99年陜西高考標(biāo)準(zhǔn)分600分 多少原始分

如果標(biāo)準(zhǔn)分600分切換成原始分，那么每一年的分?jǐn)?shù)可能也不一樣，要知道平均分和考試的人數(shù)，才能算出。公式是Z=(X-X')/S，式中X為原始分?jǐn)?shù)，X'為原始分的平均數(shù)，S為原始分的標(biāo)準(zhǔn)差。

原始分是卷面分，是按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其作答反應(yīng)直接評(píng)出來(lái)的分?jǐn)?shù)。原始分反映了考生答對(duì)題目的個(gè)數(shù)，或作答正確的程度。但是，原始分一般不能直接反映出考生間差異狀況， 不能刻畫出考生相互比較后所處的地位，也不能說(shuō)明考生在其他等值測(cè)試上應(yīng)獲得什么樣的分值。

擴(kuò)展資料：

高考標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)制度由常模量表分?jǐn)?shù)(包括全國(guó)常模和省常模)、等值量表分?jǐn)?shù)組成。具體講：常模量表分?jǐn)?shù)反映一次考試考生成績(jī)?cè)诳忌傮w中的位置，分?jǐn)?shù)值與這一位置有關(guān)。

由于高考是全國(guó)統(tǒng)一考試，分省進(jìn)行錄取，所以標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換有兩種情況：一種是把全國(guó)考生做為一個(gè)總體進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換，另一種是把每個(gè)省的考生做為一個(gè)總體進(jìn)行分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換，這樣建立的常模量表分?jǐn)?shù)能夠準(zhǔn)確地刻劃考生成績(jī)?cè)诳傮w中的位置，使不同學(xué)科的成績(jī)能夠進(jìn)行比較，但還不能以此進(jìn)行逐年的比較。為了彌補(bǔ)這種不足，就需要等值量表分?jǐn)?shù)來(lái)完善。

參考資料來(lái)源： 百度百科-標(biāo)準(zhǔn)分

1999年陜西師范大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線

1999年陜西師范大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線為文科：一本線504分，二本線487分；理科：一本線469分，二本線446分。其中一本線為高于分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)，二本線為等于分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)，錄取分?jǐn)?shù)線僅供參考，具體錄取標(biāo)準(zhǔn)還包括政策、專業(yè)性等多個(gè)因素。1999年是一個(gè)歷史性的起點(diǎn)，此后的幾十年，陜西師范大學(xué)一直秉承“以人為本、質(zhì)量立?！钡睦砟?，不斷推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新，培育造就一大批優(yōu)秀人才，為社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

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