2025煙臺電子商務學校有哪些 煙臺電子商務學校名單一覽表

2025煙臺的電子商務學校有：山東煙臺商業(yè)學校、煙臺港口技工學校、山東港口工程高級技工學校等電子商務學校。

一、2025煙臺電子商務學校名單一覽表

序號	電子商務學校名稱	電子商務學校地區(qū)	電子商務學校地址
1	山東煙臺商業(yè)學校	煙臺	山東煙臺芝罘區(qū)西南河路182號
2	煙臺港口技工學校	煙臺	山東省煙臺市芝罘工業(yè)園東岳南路18號
3	山東港口工程高級技工學校	煙臺	山東省煙臺市芝罘工業(yè)園東岳南路18號

二、2024煙臺電子商務學校簡介

1、山東港口工程高級技工學校

山東港口工程高級技工學校(煙臺港灣學校)由國家交通部批準成立于1978年12月，原名;交通部煙臺水運技工學校，2009年由國家人社部批準晉升為;山東港口工程高級技工學校，是隸屬于山東省港口集團的國家級重點高級技工學校，學校具有鮮明港口特色，主要開設了港口機械駕駛與維修(國家名牌、百強專業(yè))、港口機電技術、港口物流管理等多個港口專業(yè)，近年來學校緊跟職業(yè)教育發(fā)展形勢，增設了航空服務、計算機、幼兒教務等社會需求熱門專業(yè)。

目前在校生2000余人，開放教育學院1900余人，教職工100余人，學校占地120畝，建筑面積4.9萬平方米。

學校目前已取得;國家級重點技工學校、;交通部交通行業(yè)培訓工作站，山東省煙臺市;特種作業(yè)人員培訓單位、;煙臺市特種作業(yè)人員考試基地、; 煙臺市港口職業(yè)技能鑒定所、; 山東省技師工作站、; 煙臺港職工培訓中心、;山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校、; 全國職工教育培訓示范點 等資質和稱號。

2020年;山東港口集團?；钒踩寄軐嵱柣睾?山東港口集團黨校煙臺港分校又落戶學校。多年來，學校累計為港口培養(yǎng)、輸送專業(yè)技能人才2萬多名，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上;為眾多學子開辟了一條既能實現(xiàn)大學夢想，又有就業(yè)保障的初升專的便捷之路。

2、煙臺港口技工學校

煙臺港口技工學校由國家交通部批準成立于1978年12月，原名;交通部煙臺水運技工學校，2009年由國家人社部批準晉升為;山東港口工程高級技工學校，是隸屬于山東省港口集團的國家級重點高級技工學校，學校具有鮮明港口特色，主要開設了港口機械駕駛與維修(國家名牌、百強專業(yè))、港口機電技術、港口物流管理等多個港口專業(yè)，近年來學校緊跟職業(yè)教育發(fā)展形勢，增設了航空服務、計算機、幼兒教務等社會需求熱門專業(yè)。

目前在校生2000余人，開放教育學院1900余人，教職工100余人，學校占地120畝，建筑面積4.9萬平方米。

學校目前已取得;國家級重點技工學校、;交通部交通行業(yè)培訓工作站，山東省煙臺市;特種作業(yè)人員培訓單位、;煙臺市特種作業(yè)人員考試基地、; 煙臺市港口職業(yè)技能鑒定所、; 山東省技師工作站、; 煙臺港職工培訓中心、;山東省規(guī)范化中等職業(yè)學校、; 全國職工教育培訓示范點 等資質和稱號。

2020年;山東港口集團?；钒踩寄軐嵱柣睾?山東港口集團黨校煙臺港分校又落戶學校。多年來，學校累計為港口培養(yǎng)、輸送專業(yè)技能人才2萬多名，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上;為眾多學子開辟了一條既能實現(xiàn)大學夢想，又有就業(yè)保障的初升專的便捷之路。

3、山東煙臺商業(yè)學校

山東省煙臺商業(yè)學校創(chuàng)建于1965年，隸屬山東省商業(yè)集團總公司(原商業(yè)廳)，學校設有兩個校區(qū)，南校區(qū)位于芝罘區(qū)大東夼，北校區(qū)位于芝罘區(qū)西南河路182號。

從2001年兩校合并，更名為山東省城市服務技術學院，2008年搬遷到煙臺高新區(qū)新校區(qū)。學?，F(xiàn)有教職工366人，其中高級職稱教師126人，中級職稱教師92人，雙師型教師88人，擁有標準、先進的實驗、實訓室56個，在校生12000余人。

學校根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，對專業(yè)及課程設置進行了全面調(diào)整優(yōu)化，制定了一專多能的培養(yǎng)目標，辦學特色、辦學優(yōu)勢不斷增強，學生的就業(yè)競爭能力不斷提高.高級技工班的專業(yè)設置，深受學生及家長的青睞，培養(yǎng)的高級技術人才供不應求。山東省人民政府魯政發(fā)〔2003〕83號文件規(guī)定;高級技工學校畢業(yè)生待遇在政策上同大專以上學歷人員同等對待，在使用上一視同仁。

學校始終堅持教書育人的辦學宗旨，不斷加強學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成與管理，實行的一系列管理制度深受學生家長的稱贊，學生的自我約束能力和自我管理能力得到了充分的提高。學校十分注重培養(yǎng)學生的社會實際工作能力，與省內(nèi)外幾十家企事業(yè)單位建立了實習基地，每年分期分批安排學生到一線崗位實習，學生的動手、動口、社會適應能力得到了培養(yǎng)鍛煉。