西安汽車職業(yè)大學(xué)外語教研室主任靳艷：教育路上的追夢人
來源：好上學(xué) ??時間：2025-03-06
教育管理的引領(lǐng)者：推動課程思政與教學(xué)改革
作為西安汽車職業(yè)大學(xué)外語教研室主任，靳艷老師始終堅持以“立德樹人”為核心，推動大學(xué)英語教學(xué)的全面改革。主持完成了《大學(xué)英語》課程的課程思政建設(shè)，成功將該課程打造為校級課程思政示范課程。在她的帶領(lǐng)下，教研室全體教師集體備課，設(shè)計課程思政與美育教學(xué)模板，并在全校范圍內(nèi)推廣使用，顯著提升了英語教學(xué)的思想深度與文化內(nèi)涵。
承擔(dān)并完成了《大學(xué)英語》課程的“三教”改革，從教師、教材、教法三個層面解決了“誰來教”“教什么”“如何教”的核心問題。她主編的《職業(yè)素養(yǎng)英語》教材，不僅公開出版，還在全校本科教學(xué)中廣泛應(yīng)用，深受師生好評。這一系列改革舉措，為職業(yè)本科英語教學(xué)提供了更具特色的方向，也為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅實基礎(chǔ)。
教學(xué)創(chuàng)新的踐行者：以學(xué)生為中心的教學(xué)實踐
在課堂教學(xué)中，始終貫徹"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念，通過探究式教學(xué)、產(chǎn)出導(dǎo)向法和任務(wù)驅(qū)動法等創(chuàng)新教學(xué)方法，有效激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。將大學(xué)英語四級考試內(nèi)容分階段融入教學(xué)計劃，開展模塊化專項訓(xùn)練，并通過"課內(nèi)實踐"和"第二課堂"活動，構(gòu)建了立體化的英語實踐教學(xué)體系。作為主要負(fù)責(zé)人，成功承辦了校級英語演講大賽和外語文化節(jié)兩大品牌活動，為學(xué)生搭建了展示語言能力的廣闊平臺。在演講大賽中，她創(chuàng)新性地引入"導(dǎo)師制"培養(yǎng)模式，通過一對一指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升演講技巧；在外語文化節(jié)期間，她策劃組織了多語種表演等特色活動，有效拓展了學(xué)生的國際視野。這些實踐成果顯著，她指導(dǎo)的學(xué)生在"中國教育電視臺·外研社杯"職場英語挑戰(zhàn)賽演講大賽中榮獲省級一等獎，并多次在省級職業(yè)技能大賽中斬獲佳績，真正實現(xiàn)了"以賽促教、以賽促學(xué)"的教學(xué)目標(biāo)。
科學(xué)研究的探索者：深耕職業(yè)教育與課程思政
主持并參與了多項國家級、省級和校級課題，研究成果豐碩，為職業(yè)本科院校的外語教學(xué)改革和課程思政建設(shè)提供了重要的理論支持和實踐指導(dǎo)：
主持2022年中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會課題“本科層次職業(yè)教育外語課程建設(shè)與人才培養(yǎng)研究”；主持2023年中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會課題“基于1+X證書制度的外語教育教學(xué)課證融通實踐研究”；第一參與2022年陜西省社會科學(xué)聯(lián)合會課題“工匠精神視角下職業(yè)本科院校‘雙師型’英語教師培養(yǎng)路徑研究”；主持2022年中國陶行知學(xué)會專項課題“‘立德樹人’驅(qū)動下職業(yè)本科英語教師課程思政育人能力的結(jié)構(gòu)模型構(gòu)建”；主持2022年陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會課題“‘三全育人’理念驅(qū)動下職業(yè)本科院校外語教學(xué)策略與實施研究”；主持2024年第十二批“中國外語教育基金項目”“服務(wù)四新建設(shè)的職業(yè)本科新質(zhì)人才英語能力培養(yǎng)研究”；主持2024年中國陶行知學(xué)會專項課題“新質(zhì)生產(chǎn)力視閾下職業(yè)本科新質(zhì)人才英語能力培養(yǎng)模式探究與實踐”；參與多項校級課題“黃炎培‘做學(xué)合一’理念下新形態(tài)‘三位一體’教學(xué)體系的構(gòu)建研究”、“中華紅色文化融入新時代職業(yè)本科大學(xué)英語課程思政教學(xué)研究”、“互聯(lián)網(wǎng)背景下PBL教學(xué)法在職業(yè)本科院校大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究”、“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下外語教學(xué)生態(tài)模式創(chuàng)新研究”、“課程思政背景下職業(yè)本科英語閱讀教學(xué)的路徑研究”、“學(xué)生中心教學(xué)觀下職業(yè)本科院?！堵殬I(yè)素養(yǎng)英語》課程教學(xué)模式探索與實踐”、“文化自信視域下指向大學(xué)生‘用英語講好中國故事’能力培養(yǎng)的課程研究”等。
這些科研成果不僅豐富了職業(yè)教育的理論體系，還為實際教學(xué)提供了可操作的路徑和方法。為職業(yè)本科院校的外語教學(xué)改革和課程思政建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)：推動了課程思政與外語教學(xué)的深度融合；促進(jìn)了職業(yè)本科英語教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展；提升了英語教師的課程思政育人能力；豐富了職業(yè)本科外語課程的文化內(nèi)涵；提供了可推廣的教學(xué)改革經(jīng)驗。
青年教師的引路人：培養(yǎng)教學(xué)與科研骨干
靳艷老師積極指導(dǎo)青年教師的成長。她通過“傳幫帶”的方式，帶領(lǐng)青年教師參與教改項目和課題研究，幫助他們提升教學(xué)與科研能力。在她的指導(dǎo)下，多名青年教師成功主持校級教改項目，并在教學(xué)比賽中榮獲全國獎項。靳艷老師通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果，幫助青年教師快速成長，為學(xué)校培養(yǎng)了一批教學(xué)與科研骨干。
榮譽與認(rèn)可：教學(xué)與科研的雙重肯定
榮獲2024年外研社“教學(xué)之星”大賽全國半決賽特等獎、2023年“教學(xué)之星”大賽全國復(fù)賽二等獎，并在陜西省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選中多次獲獎。她還被評為西安汽車職業(yè)大學(xué)“優(yōu)秀教師”，并多次在指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語大賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。參與的教學(xué)成果“以用定學(xué)·以學(xué)定教·以新促學(xué)·以實定評”高職教育公共課教學(xué)改革與實踐榮獲校級教學(xué)成果獎二等獎。
教育路上的追夢人
靳艷老師始終堅持以學(xué)生為中心，以立德樹人為根本任務(wù)，推動課程思政與職業(yè)教育的深度融合，旨在培養(yǎng)具有國際視野和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。她的教育理念和實踐成果，不僅為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力，也為職業(yè)教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新提供了寶貴的經(jīng)驗。
