職高可以學(xué)的專業(yè)有哪些(職高全部專業(yè)列表)

一、計(jì)算機(jī)

計(jì)算機(jī)專業(yè)是指計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、更偏向應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、知識面寬、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，具有開拓創(chuàng)新意識，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。

就業(yè)方向

1、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)

畢業(yè)后能夠從事移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)、移動(dòng)網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動(dòng)化集成等工作。

2、WEB應(yīng)用程序設(shè)計(jì)專業(yè)

畢業(yè)后能夠從事網(wǎng)站應(yīng)用程序開發(fā)、網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)頁制作、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用、非IT企事業(yè)單位信息化。

3、動(dòng)應(yīng)用開發(fā)專業(yè)

畢業(yè)后能夠從事移動(dòng)設(shè)備應(yīng)用開發(fā)、嵌入式應(yīng)用開發(fā)、移動(dòng)網(wǎng)站開發(fā)、軟件生產(chǎn)企業(yè)編碼、軟件測試、系統(tǒng)支持、軟件銷售、企、事業(yè)單位信息管理、辦公自動(dòng)化集成等工作。

二、平面設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設(shè)計(jì)所表現(xiàn)的立體空間感，并非實(shí)在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。

就業(yè)方向

1、創(chuàng)意指導(dǎo)

創(chuàng)意指導(dǎo)（或創(chuàng)意總監(jiān)，creativedirector）通常是指在廣告代理公司中，負(fù)責(zé)整個(gè)創(chuàng)意部門的人。他們的工作是帶領(lǐng)整個(gè)計(jì)劃案的創(chuàng)意方向。

2、藝術(shù)指導(dǎo)

藝術(shù)指導(dǎo)（或藝術(shù)總監(jiān)，artdirector）在廣告、出版、電影和電視、網(wǎng)絡(luò)，以及電玩產(chǎn)業(yè)中所負(fù)責(zé)的工作都十分類似。

3、出版

在出版業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)通常與編輯合作。他們會(huì)一起設(shè)計(jì)出版物的單元或頁面概念。藝術(shù)指導(dǎo)負(fù)責(zé)出版物的視覺形象，而編輯則需要對出版物的文字負(fù)責(zé)。

三、幼師

學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進(jìn)個(gè)體在早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要價(jià)值。同時(shí)，黨的十七大和十七屆三中全會(huì)也明確提出了重視學(xué)前教育和發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的要求。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，中國的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù)，奠定了中國幼教市場堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ)；按如今的平均人口出生率計(jì)算，中國每年約有2000萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，全國家庭教育性消費(fèi)平均8.2萬，每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣，如此巨大的教育市場，吸引了各方的關(guān)注，中國的幼教市場毫無疑問地成為了各方資