新高考地區(qū)有哪些(有哪些省開始新高考)

每經(jīng)編輯：畢陸名

2014年，“新高考”改革正式啟動。浙江、上海成為首批試點地區(qū)。

2017年，北京、天津、山東、海南加入；2019年，河北、遼寧、江蘇等八省市成第三批。

據(jù)了解，近日，有多省也發(fā)布了最新的高考改革方案。其中，取消文理分科、高考采取“3 1 2”模式成為特點。此外，內(nèi)蒙古出臺深化高考加分改革工作實施方案。

取消文理分科！江西高考迎來多項重大改革

據(jù)央視新聞客戶端消息，9月15日，江西省高考綜合改革專題新聞發(fā)布會召開，會上介紹了《江西省深化普通高考綜合改革實施方案》（以下簡稱“實施方案”）的主要內(nèi)容和出臺意義。

提出三個“明確”

1、明確考試組成及作用

從2021年秋季入學的高一年級學生開始，學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)的主要依據(jù)，選擇性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。

2、明確考試科目

合格性考試涵蓋國家普通高中課程方案所設定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的全部科目。選擇性考試包含思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6個科目。

3、明確考試時間

合格性考試按照普通高中課程安排隨考隨清，分別安排在每年5月末和11月末。選擇性考試安排在當年6月份，與全國統(tǒng)一高考同期進行。

《實施方案》明確要求，普通高中學生綜合素質(zhì)評價是學生畢業(yè)和升學的重要參考。普通高中學校要實事求是、客觀公正記錄學生綜合素質(zhì)發(fā)展情況和個性特長，為高校招生錄取提供參考。高校要根據(jù)自身特色、人才選拔培養(yǎng)特點和要求，研究制定高中學生綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

公布全面深化招生改革辦法

首先是深化統(tǒng)一高考招生改革。貫徹《實施方案》要求，普通高校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，即“兩依據(jù)、一參考”錄取模式。

考試科目“3 1 2”

全國統(tǒng)一考試科目包括語文、數(shù)學、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門科目，不分文理，使用全國卷。選擇性科目由學生根據(jù)高校選科要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在物理和歷史中選擇1門，再從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門，即“3 1 2”模式。

高考同期 “一年兩考”

語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)一考試科目和思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門選擇性考試科目考試均安排在每年6月份同期舉行。外語科目考試含聽力和筆試兩部分，待條件成熟后實行“一年兩考”。

總分=卷面原始分 等級轉(zhuǎn)換分

考生總成績由語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)一考試科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分為750分。語文、數(shù)學、外語卷面滿分值各為150分，按卷面原始分直接計入考生總成績。選擇性考試科目卷面滿分值各為100分。首選科目歷史、物理以卷面原始分直接計入考生總成績，再選科目思想政治、地理、化學、生物學以等級轉(zhuǎn)換分計入考生總成績。

按“院校專業(yè)組”實行平行志愿投檔錄取

按照“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔錄取，按照歷史、物理科目，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。高校根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的要求，分專業(yè)（類）提出選擇性考試科目要求，提前向社會公布。考生的選擇性考試科目，須符合報考院校專業(yè)組對應的科目要求。進一步減少錄取批次，優(yōu)化平行志愿投檔和錄取辦法。

其次是深化高等職業(yè)教育考試招生改革。主要舉措有：

實行高等職業(yè)教育單獨招生。

采取“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”的評價方式。

保留考生通過參加統(tǒng)一高考進入高職院校的通道。

完善規(guī)范初中畢業(yè)生報考高職院校中高職貫通三二分段、五年一貫制招生辦法。

另外，江西省將根據(jù)中辦、國辦文件和部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地意見的要求，出臺高職院校專門考試招生辦法，后續(xù)將作專題發(fā)布。

貴州高考迎來“3 1 2”模式：不分文理科

據(jù)貴州省教育廳官網(wǎng)消息，9月15日下午，貴州省召開新聞通氣會，向社會公布經(jīng)教育部備案同意、省人民政府印發(fā)的《貴州省高考綜合改革實施方案》，明確從2021年秋季入學的高一年級學生開始實施高考綜合改革。

《實施方案》旨在堅持正確育人導向，落實立德樹人根本任務，踐行社會主義核心價值觀，深入推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；旨在遵循教育發(fā)展和人才成長規(guī)律，扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)、唯升學的應試教育傾向，遵循人才培養(yǎng)和選拔規(guī)律，逐步完善多元錄取方式，注重人才評價的科學性和綜合性；旨在拓寬人才選拔渠道，增加學生選擇權，擴大高校自主權，增強高校與學生相互選擇的多樣性和匹配度；旨在促進教育公平公正，并將此作為考試招生制度改革的基本價值取向。

《實施方案》從總體要求、主要任務、保障措施三個方面，提出堅持“育人為本、立德樹人，統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)步實施，科學選才、多元錄取，確保公平公正公開”4項原則，推動“完善普通高中學業(yè)水平考試制度、健全普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度、深化普通本科高等學校考試招生改革、深化高職院校分類考試招生改革”4項改革，到2024年基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高?？荚囌猩Ｊ剑∪龠M公平、科學選才、監(jiān)督有力的高?？荚囌猩w制機制，實現(xiàn)學生成長、國家選才和社會公平的有機統(tǒng)一的目標。

一是完善普通高中學業(yè)水平考試制度。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。

合格性考試科目包括國家普通高中課程方案規(guī)定的語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、音樂、美術、通用技術、信息技術14門科目。同時，另設物理、化學、生物學、通用技術4門實驗技能操作測試?？荚噧?nèi)容為普通高中課程方案和各學科課程標準確定的必修內(nèi)容，成績以“合格”和“不合格”形式呈現(xiàn)。合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)和普通高中同等學力認定的主要依據(jù)。

選擇性考試科目在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門學科中，學生根據(jù)自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求等因素，遵循“1 2”原則進行選擇?！?”即在物理和歷史學科中首選1門科目參加考試；“2”即在思想政治、地理、化學、生物學4門學科中再選2門科目參加考試。考試內(nèi)容為普通高中課程方案和各學科課程標準確定的必修和選擇性必修內(nèi)容，成績以分數(shù)形式呈現(xiàn)。選擇性考試成績是普通本科高等學校招生錄取時的重要依據(jù)之一。

二是健全普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度。普通高中學生綜合素質(zhì)評價主要包含思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等內(nèi)容，通過客觀記錄學生成長過程，整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，形成學生綜合素質(zhì)檔案。招生錄取時，高等學校將學生的綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

三是深化普通本科高等學校考試招生改革。自2024年起，普通本科高等學?？荚囌猩浫嵭小皟梢罁?jù)一參考”，即依據(jù)考生的統(tǒng)一高考成績、依據(jù)高中學業(yè)水平選擇性考試成績，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。

成績構(gòu)成方面，考生總成績由3門全國統(tǒng)一高考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，滿分為750分。其中，全國統(tǒng)一高考科目的語文、數(shù)學、外語滿分各為150分，總分450分。選擇性考試科目中，首選科目物理或歷史（2選1）每科滿分100分，以原始分計入總分；再選科目思想政治、地理、化學、生物學（4選2）每科滿分100分，總分200分，以等級轉(zhuǎn)換分計入總分（等級轉(zhuǎn)換計分方法擬于2022年8月公布）。

招生錄取方面，自2024年起，普通本科高等學?？荚囌猩次锢砜颇拷M合和歷史科目組合分列招生計劃、分別劃定最低錄取控制分數(shù)線。合并一本二本批次。考生志愿由“專業(yè)（類） 院?！苯M成，實行平行志愿投檔，實現(xiàn)“多元錄取”。

四是深化高職院校分類考試招生改革。高等職業(yè)院?？荚囌猩c普通本科教育考試招生相對分開，健全適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要的考試招生錄取機制。

《實施方案》還從加強組織領導、加強條件保障、穩(wěn)步實施新課程、加強宣傳引導、強化招生管理等方面進行了部署。同時，貴州省還將針對學業(yè)水平考試、招生錄取、新課程改革、生涯規(guī)劃指導、選課走班等相關工作出臺系列配套政策，確保高考綜合改革順利實施。

據(jù)了解，貴州省此次高考綜合改革為全國第四批。自此，全國已有21個省份開展高考綜合改革。與現(xiàn)行的高考相比，2021級高一新生迎來的高考綜合改革將取消文理分科，錄取模式也將不再按照文科理科分列錄取，學生選擇科目學習的空間更大，組合也更多。

黑龍江：高考實行“3 1 2”模式

據(jù)黑龍江省教育廳消息，為深入貫徹落實黨中央、國務院關于考試招生制度改革的決策部署，穩(wěn)妥推進高考綜合改革，根據(jù)《中共中央、國務院關于印發(fā)〈深化新時代教育評價改革總體方案〉的通知》（中發(fā)〔2020〕19號）、《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）、《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（國辦發(fā)〔2019〕29號）、《黑龍江省人民政府關于印發(fā)黑龍江省深化考試招生制度改革實施方案的通知》（黑政發(fā)〔2016〕12號）等文件要求，結(jié)合我省實際，制定本實施方案。

一、總體要求

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，從有利于促進學生健康發(fā)展、科學選拔各類人才和維護社會公平公正出發(fā)，統(tǒng)籌推進教學、考試、招生和管理的綜合改革，著力增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，構(gòu)建更加公平公正、科學合理、監(jiān)督有力的考試招生制度，為新時代中國特色社會主義事業(yè)選拔培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

從2021年秋季入學的高一年級學生開始實施，實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。穩(wěn)步擴大高職院校分類考試規(guī)模，完善“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價選拔方式。到2024年，基本建立分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學校考試招生制度。

二、主要任務

（一）深化普通高中學業(yè)水平考試改革。

從2021年秋季入學的高一年級學生起，普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試（也稱等級性考試，以下統(tǒng)稱選擇性考試）兩類。合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)認定的主要依據(jù)，也是高職院校招收高中畢業(yè)生的依據(jù)之一；選擇性考試成績計入考生高考總成績，作為普通高校招生錄取的重要依據(jù)。

1.合格性考試。

考試范圍?？荚噧?nèi)容為必修內(nèi)容。

考試對象。普通高中在校生均須參加合格性考試，考試科目成績?nèi)亢细裾?，頒發(fā)普通高中畢業(yè)證書。

考試科目。覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目。包括：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康，共14門。

考試組織。語文、數(shù)學、外語、物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理9門科目考試，均采用閉卷筆試形式，由省招生考試院統(tǒng)一組織實施，原則上安排在相應課程結(jié)束后的學期末進行，分散在高中三年中。信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康5門科目考試，由各市（地）教育行政部門根據(jù)課程計劃安排在相應課程結(jié)束后進行。報名參加全國統(tǒng)一高考的考生，可用統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語成績替代相應科目的合格性考試成績，成績須達到相應標準。

成績呈現(xiàn)。全省統(tǒng)一組織的合格性考試每門科目滿分均為100分，考試成績以“合格/不合格”呈現(xiàn)。考生參加高職院校分類招生考試時，由省招生考試院向招生院校提供合格性考試成績，供招生院校錄取時參考使用。未合格的科目可以繼續(xù)報名，合格的科目不得再報考。具體辦法由省教育廳另行制定。

2.選擇性考試。

考試范圍。考試內(nèi)容為必修和選擇性必修內(nèi)容。

考試對象。普通高中在校生僅限高三年級學生參加；符合教育部和我省高考報名條件的高中階段其他學校畢業(yè)生和同等學力社會人員參加選擇性考試，與普通高中在校生同時進行。

考試科目。包括：物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門，考生以高校專業(yè)選考科目要求和自身特長等為主要依據(jù)，選擇其中3門參加考試?？忌谶x擇考試科目時，首先在物理、歷史2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學、生物學、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。

考試組織。每年組織1次，全省統(tǒng)一組織、統(tǒng)一命題，在全國統(tǒng)一高考結(jié)束后進行，具體安排另行通知。

成績呈現(xiàn)。每門科目滿分均為100分，其中物理、歷史2門首選科目成績采用原始分呈現(xiàn)，化學、生物學、思想政治、地理4門再選科目成績按照規(guī)則轉(zhuǎn)換成等級分呈現(xiàn)，成績當年有效。具體轉(zhuǎn)換規(guī)則由省教育廳另行制定。

保障機制。建立再選科目托底保障機制，當再選科目中某科目考試人數(shù)少于保障基數(shù)時，以保障基數(shù)為準，從高到低進行等級賦分。保障基數(shù)按照國家相關學科人才培養(yǎng)的需求等因素予以確定。具體辦法由省教育廳另行制定。

（二）深化統(tǒng)一高考改革。

1.全國統(tǒng)考科目。從2024年起，全國統(tǒng)一高考考試科目為語文、數(shù)學、外語3門科目，使用全國卷，不分文理。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成。

2.成績構(gòu)成。考生高考總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語成績和3門選擇性考試科目成績構(gòu)成，總分為750分。其中：語文、數(shù)學、外語3門以原始分計入總成績，每門均為150分。外語科目聽力部分30分，筆試部分120分。

3.選擇性考試科目選考要求。在黑龍江省招生的普通高校要根據(jù)教育部有關要求及自身辦學定位和專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的需要，分專業(yè)（類）科學合理設置選擇性考試科目選考要求并提前向社會公布。

4.改進招生錄取方式。高考成績公布后填報志愿，考生志愿由“學校 專業(yè)（組）”組成，實行平行志愿投檔，依據(jù)考生首選物理或歷史科目的不同，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。自2024年起，本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。適當增加平行志愿填報院校數(shù)量，增加考生志愿選擇和錄取機會。

（三）深化高等職業(yè)教育分類招生考試改革。

結(jié)合國家職業(yè)教育改革的實施，進一步改革完善我省中等職業(yè)學校對口升學考試、高職院校單獨招生等政策，進一步強化職業(yè)教育類型特色，建立健全高等職業(yè)教育分類考試招生制度，完善“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價選拔方式，穩(wěn)步擴大高職院校分類考試規(guī)模，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。

1.高職院校單獨招生。每年3月進行，主要面向普通高中學生。招生院校結(jié)合考生報名和招生計劃情況，組織職業(yè)適應性測試或面試。招生院?？芍苯邮褂酶咧袑W業(yè)水平合格性考試成績，參考學生綜合素質(zhì)評價進行擇優(yōu)錄?。灰部蓞⒖悸殬I(yè)適應性測試成績、面試情況等進行擇優(yōu)錄取。

2.職業(yè)教育春季高考。每年5月進行，主要面向職業(yè)教育與成人教育學生，以及社會人員。從2024年開始，全省中等職業(yè)學校對口升學考試調(diào)整為全省職業(yè)教育春季高考，并逐步增加本科高校招生計劃，招生院校范圍逐步擴大到全國高校。全省統(tǒng)一組織文化課考試和職業(yè)技能測試，實行平行志愿錄取。其中，文化課考試科目為國家普通高中課程方案規(guī)定的語文、數(shù)學、外語3門科目的必修內(nèi)容，由省招生考試院統(tǒng)一組織實施；職業(yè)技能測試由省招生考試院主辦，具體由牽頭院校組織實施，可根據(jù)需要采用筆試、實際操作或筆試與實際操作相結(jié)合的方式進行。

（四）深化普通高中學生綜合素質(zhì)評價改革。

全面實施普通高中學生綜合素質(zhì)評價，并將其作為高校招生錄取的重要參考。高中學校在組織實施評價過程中，要完善評價內(nèi)容，重點考查、如實記錄學生在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等方面的表現(xiàn)。統(tǒng)一使用黑龍江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子管理平臺，嚴格評價程序，在對學生評價材料進行整理遴選、公示審核的基礎上，形成學生綜合素質(zhì)檔案。在我省招生的高校要根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布。

三、保障措施

（一）加強組織領導。高考綜合改革是考試招生制度改革的重要組成部分，是涉及教育改革、人才培養(yǎng)、科學選才等多方面的綜合性改革。各地、各有關部門要高度重視，強化組織領導，主要領導要親自把關、親自協(xié)調(diào)、親自督查，確保改革平穩(wěn)落地。要舉全省之力，推進改革任務落實，及時解決高考改革中遇到的問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整完善改革方案。各級政府要落實主體責任，成立高考綜合改革領導小組，完善招生考試領導體制和管理方式，確?？荚嚢踩途C合改革穩(wěn)妥推進。

（二）加強條件保障。各地、各有關部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，為高考綜合改革提供強有力的條件保障。教育、發(fā)改、財政、人社、公安、保密等部門要按照部門職責，全力支持高考綜合改革。要加大人力、物力、財力等投入力度，大力改善普通高中基本辦學條件，解決學校實施選科選考和走班教學可能出現(xiàn)的師資、教室、場館、教學設施設備等資源短缺問題。要切實加強招生考試機構(gòu)和招考隊伍建設，健全命題教師和命題工作激勵機制，加強高考綜合改革管理平臺、命題中心建設和招生考試信息化平臺建設，加強改革過程監(jiān)測和創(chuàng)新研究，確保滿足高考綜合改革需要。

（三）加強協(xié)同推進。制定出臺學生發(fā)展指導意見，指導高中學校全面建立學生發(fā)展指導制度。高中學校要全面落實課程方案和課程標準，合理安排教學計劃，有序推進選課走班，加強教學組織管理，確保正常教學秩序。普通高校要以高考綜合改革為契機，進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，深入推進教育教學改革，修訂人才培養(yǎng)方案和教學計劃，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與普通高中課程改革、中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式改革、高考綜合改革的有效銜接和良性互動。

（四）加強宣傳引導。深入實施高校招生“陽光工程”，加強誠信教育，加強社會監(jiān)督，確?？荚囌猩M織實施的公平、公正、公開。加大改革方案宣傳力度，切實做好政策解讀和培訓，增強改革意識，凝聚改革共識，營造良好的輿論環(huán)境。

甘肅省高考綜合改革實施方案出臺，2024年起將不分文理科

據(jù)甘肅發(fā)布消息，9月15日上午，省政府新聞辦舉行發(fā)布《甘肅省深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》新聞發(fā)布會。省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長王海燕，省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長王光亞共同為大家介紹《方案》制定的出臺背景、主要任務、主要特點等有關情況，并回答大家關心的問題。

近日，省政府印發(fā)了《甘肅省深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》（以下稱《方案》），確定我省從2021年秋季學期起，啟動實施高考綜合改革。《方案》的印發(fā)，標志著高考綜合改革在我省正式啟動。

一、出臺背景

高考綜合改革是黨中央、國務院著眼社會主義現(xiàn)代化建設全局作出的一項重大部署。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，對推進考試招生制度改革作出了全面部署。2014年8月，習近平總書記在中央全面深化改革領導小組第四次會議上強調(diào)，考試招生制度是國家基本教育制度，必須通過深化改革，促進教育公平，提高人才選拔水平。同年，國務院印發(fā)了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），要求各地深化考試招生制度改革，構(gòu)建分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。為貫徹落實國務院《實施意見》精神，2016年3月，省政府印發(fā)了《甘肅省深化考試招生制度改革實施方案》，對我省高考綜合改革進行了系統(tǒng)安排。2016年至2021年，我們堅持問題導向，緊緊圍繞基礎辦學條件、師資配備、考務保障等方面，補短板、強弱項、夯基礎，扎實做好高考綜合改革各項準備。

在推進高考綜合改革工作制定《方案》過程中，廣泛征求了各方面意見建議，經(jīng)省委常委會議和省政府常務會議審議、教育部審核備案同意后，《甘肅省深化高等學?？荚囌猩C合改革實施方案》正式向社會公布。

二、主要內(nèi)容

《方案》共三部分內(nèi)容，包括總體要求、主要任務和保障措施。總體要求和保障措施明確了改革的方向、方法、途徑和人、財、物方面保障機制。主要任務包括四個方面：

（一）完善普通高中學業(yè)水平考試制度。

我省從2021年秋季入學的高一年級學生開始，將普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績作為普通高中學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的主要依據(jù)；選擇性考試成績計入考生總成績，作為高校招生錄取的重要依據(jù)。

一是明確考試科目。合格性考試覆蓋普通高中國家課程方案規(guī)定的語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康等14個科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學等6個科目，學生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求，首先在物理、歷史中選擇1門為首選科目，再從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門為再選科目，共選擇3門參加選擇性考試。

二是明確考試內(nèi)容。合格性考試范圍為各學科課程標準確定的必修內(nèi)容。選擇性考試范圍為各學科課程標準確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。

三是明確考試對象。普通高中在校學生均應參加合格性考試；高中階段其他學校在校學生和社會人員也可報名參加合格性考試。選擇性考試的對象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高校招生考試報名條件，并已報名參加我省普通高校招生考試的人員。

四是明確考試時間。合格性考試每年組織2次，分別安排在上下學期末。普通高中在校生首次參加考試不得早于高一下學期末，高一年級最多允許考4門，高三上學期結(jié)束前須完成全部合格性考試?？忌鷪罂己细裥钥荚?，成績合格的科目不允許再次報考，不合格的科目可參加相應學科下一次考試。選擇性考試從2024年起每年組織1次，與統(tǒng)一高考同期舉行。普通高中學生在校期間只能參加1次選擇性考試。選擇性考試成績當年有效。

（二）規(guī)范普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度。

一是明確評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價應反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。評價內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動及社會實踐等。

二是明確評價程序。每學期末，學生在教師指導下按要求收集能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動記錄、典型事實以及標志性成果等相關材料，寫實記錄成長過程，在整理遴選、公示審核的基礎上，形成學生綜合素質(zhì)檔案，納入學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺統(tǒng)一管理。學生的綜合素質(zhì)檔案公示確認后不得更改。

三是明確評價結(jié)果運用。高等學校根據(jù)自身辦學特色、人才培養(yǎng)需要，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并在學校招生章程中提前向社會公布。

（三）改革統(tǒng)一高考招生錄取制度。

自2024年起，普通高等學校招生實行統(tǒng)一高考和普通高中學業(yè)水平考試相結(jié)合，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價的錄取模式。

一是明確統(tǒng)一高考科目及安排。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門，不分文理科，每年按國家統(tǒng)一安排進行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成。這里要說明的是，我省高考綜合改革實行“3 1 2”模式，“3”即：語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考科目；“1”和“2”為選擇性考試科目，其中“1”即：從物理或歷史科目中選擇1門；“2”即：從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門。

二是明確考生總成績構(gòu)成?？忌偝煽冇?門統(tǒng)一高考科目成績和3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分；選擇性考試中首選科目物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；再選科目思想政治、地理、化學、生物學（從4門中選擇2門）按等級賦分后計入考生總成績，每門滿分100分。

三是明確招生錄取方式。自2024年起，合并本科一批、本科二批錄取批次，按照首選科目物理、歷史兩個類別分別編制招生計劃，分別劃定錄取分數(shù)線，實行“院校專業(yè)組”平行志愿投檔錄取模式，增加高校和學生雙向選擇的機會。

（四）健全職業(yè)高等院校分類考試制度。

健全職業(yè)高等院校分類考試制度，是貫徹落實全國職業(yè)教育大會精神，推進部省合作整省推進職業(yè)教育發(fā)展打造“技能甘肅”的有力舉措。我省將職業(yè)高等院校招生與普通高校相對分開，形成更加符合職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才選拔模式。

一是面向普通高中畢業(yè)生招生。符合我省高考報名條件、具有省內(nèi)普通高中學業(yè)水平考試成績的應往屆普通高中畢業(yè)生可參加職業(yè)高等院校分類考試招生或統(tǒng)一高考錄取。職業(yè)高等院校分類考試招生實行“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價錄取，未選擇分類考試招生以及選擇分類考試招生但未被錄取的考生，可參加統(tǒng)一高考進入職業(yè)高等院校學習。已被分類考試招生錄取的考生不再參加統(tǒng)一高考。

二是面向中等職業(yè)學校畢業(yè)生招生。符合我省報名條件的省內(nèi)中等職業(yè)學校（含技工學校）應往屆畢業(yè)生可參加中職升學考試，實行“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價錄取。對于獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項或由省級教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎的中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生，和具有高級工或技師資格（或相當職業(yè)資格）、獲得縣級以上政府表彰的勞動模范先進個人稱號的在職在崗中等職業(yè)學校畢業(yè)生，經(jīng)省級教育行政部門核實資格、職業(yè)高等院?？己斯?，并在教育部陽光高考平臺公示后，可由有關職業(yè)高等院校免試錄取。

三、主要特點

我省《方案》堅持把促進公平公正作為改革的基本價值取向，突出體現(xiàn)國家意志，緊密結(jié)合我省實際，具有以下三個特點。

一是注重系統(tǒng)設計。以高考綜合改革為引領，對普通高中學業(yè)水平考試制度、普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度、普通高?？荚囌猩贫群吐殬I(yè)高等院校分類考試招生制度等進行了系統(tǒng)設計，貫通基礎教育、職業(yè)教育和高等教育，具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

二是體現(xiàn)育人為本。通過對“學、考、招”三個環(huán)節(jié)的改革，注重對學生綜合性、過程性、發(fā)展性評價，充分保障學生根據(jù)興趣愛好選擇學習科目、選擇報考專業(yè)的權利，構(gòu)建更加有利于學生健康成長和個性發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。

三是促進科學選才。學生根據(jù)興趣愛好和高校招生專業(yè)科目要求，自主選擇學習課程和考試科目，將高校專業(yè)培養(yǎng)與高中教育教學有機銜接起來，增加人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的多元化和考試方式的多樣性。開展綜合素質(zhì)評價，改變以考試成績作為唯一標準評價學生的做法，扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)、唯升學的評價導向。

安徽高考進入“3 1 2”模式，滿分750分取消文理分科

據(jù)安徽省教育廳消息，為貫徹落實《中共中央、國務院關于印發(fā)〈深化新時代教育評價改革總體方案〉的通知》《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，結(jié)合我省實際，制定本方案。

一、總體要求

（一）指導思想。

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照全國教育大會部署，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。堅持有利于引導普通高中育人方式改革、有利于促進高校科學選拔人才、有利于維護社會公平的原則，實施普通高?？荚囌猩贫染C合改革，構(gòu)建更加公平公正、科學高效的普通高校考試招生制度，滿足人民群眾日益增長的接受優(yōu)質(zhì)、多樣化教育的需求，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，為建設新階段現(xiàn)代化美好安徽提供人才支撐和智力支持。

（二）基本原則。

1．堅持立德樹人。遵循教育發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，堅持正確育人導向，將促進學生全面發(fā)展、健康成長作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)、唯升學評價導向，促進高中階段教育和高等教育協(xié)同育人，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

2．堅持公平公正。將促進公平公正作為高考綜合改革的基本價值取向，健全制度，完善社會監(jiān)督機制，切實保障高等學校考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正。

3．堅持科學選才。完善科學選拔人才機制，逐步完善多元評價方式，建立健全綜合評價體系。拓寬人才選拔渠道，增加學生選擇權，擴大高校自主權。強化普通高中學業(yè)水平考試命題能力建設，提高科學選拔人才水平，科學評價學生，引導學生全面發(fā)展。

4．堅持系統(tǒng)觀念。整體設計我省高?？荚囌猩贫润w系，統(tǒng)籌規(guī)劃各項改革的銜接配套工作，協(xié)同推進人才培養(yǎng)、考試評價與招生錄取改革，保障中學教學秩序，促進各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）改革目標。

2021年啟動普通高?？荚囌猩C合改革。改革考試科目設置，全面實施普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，完善高校招生錄取方式。到2024年，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的高?？荚囌猩w制機制，形成依據(jù)國家統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。

二、主要任務

（一）完善普通高中學業(yè)水平考試制度。

自2021年秋季高中新生入學起，全面實施普通高中學業(yè)水平考試（以下簡稱“學業(yè)水平考試”）。學業(yè)水平考試是根據(jù)國家普通高中課程標準和教育考試規(guī)定，主要衡量高中學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，是保障教育教學質(zhì)量的一項重要制度，分為合格性考試和選擇性考試（也稱“等級性考試”，以下統(tǒng)稱為“選擇性考試”），由省教育廳組織實施。合格性考試成績是高中學生畢業(yè)、高中同等學力認定的重要依據(jù)，選擇性考試是高校招生錄取的依據(jù)之一。

1．科目設置。合格性考試覆蓋國家普通高中課程方案規(guī)定的除勞動教育和綜合實踐活動課程外的所有科目。選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目。

2．考試內(nèi)容。學業(yè)水平考試由省統(tǒng)一命題，考試內(nèi)容以國家發(fā)布的普通高中課程方案和課程標準為依據(jù)。合格性考試以必修課程要求為準，選擇性考試以必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準。

3．考試對象和時間。普通高中在校學生均須參加學業(yè)水平考試合格性考試，高中階段其他在校生和符合條件社會人員也可報名參加。普通高中應屆畢業(yè)生只有通過合格性考試，方可參加該科目的選擇性考試。合格性考試時間另文規(guī)定，選擇性考試的對象為符合教育部和我省規(guī)定的普通高校招生考試報名條件并已報名參加我省普通高校招生考試的人員。

4．成績呈現(xiàn)。合格性考試成績以“合格”和“不合格”呈現(xiàn)。學業(yè)水平考試具體實施細則由省教育廳另行制定。

（二）深化高考考試科目改革。

1．科目設置。考試科目由統(tǒng)一高考科目和普通高中學業(yè)水平選擇性考試科目組成。統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語（含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語）3門科目，不分文理科，使用全國卷。選擇性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門。由考生根據(jù)報考高校要求，結(jié)合自身特長興趣，首先在物理和歷史中選擇1門，再從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門。

2．成績構(gòu)成及計分方式。高考總成績滿分750分?？忌偡钟烧Z文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目成績和考生自主選擇的3門學業(yè)水平選擇性考試科目成績組成。語文、數(shù)學、外語滿分均為150分，以原始分計入總分。選擇性考試科目滿分均為100分，歷史和物理科目以原始分計入總分，其他科目以等級分計入總分。各科成績當年有效。在某科目選考人數(shù)偏低時，啟動最低保障機制，以保障數(shù)量為基數(shù)進行等級賦分，規(guī)避科目選考失衡問題。

3．考試時間及形式。語文、數(shù)學和外語科目考試按照國家統(tǒng)一高考時間進行，選擇性考試時間緊隨統(tǒng)一高考之后進行。外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成，在條件成熟后，外語科目提供2次考試機會。

（三）實施高中階段學生綜合素質(zhì)評價制度。

1．完善評價體系。通過過程評價客觀反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況，引導學生踐行社會主義核心價值觀，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育學生核心素養(yǎng)，引導學生全面且個性發(fā)展，促進普通高中轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，促進高校公正、科學選拔人才。

2．強化評價使用。高中要基于綜合素質(zhì)情況寫實記錄，加強對學生成長過程指導。高校應根據(jù)學校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價使用辦法，并提前向社會公布。評價結(jié)果作為招生錄取學生的重要參考。普通高中學生綜合素質(zhì)評價具體實施細則和電子平臺使用辦法由省教育廳另行制定。

（四）改革統(tǒng)一高考招生錄取模式。

1．加強學生發(fā)展指導。高中學校要完善學生發(fā)展指導制度，建立專兼結(jié)合的指導教師隊伍，加強對學生理想、心理、學業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面指導。建立選課指導制度，依據(jù)學科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學生興趣特長，制定選課指南，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班，滿足學生發(fā)展需要。

2．建立科目引導機制。高校應根據(jù)自身辦學定位、專業(yè)培養(yǎng)目標，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6門科目中，按專業(yè)類或?qū)I(yè)，提出在皖招生的選擇性考試科目要求，并提前2年公布。專業(yè)類或?qū)I(yè)指定的科目要求最多不超過3門?？忌倪x擇性考試科目，須符合高校要求，方可報考相關專業(yè)（類）。

3．完善志愿設置和投檔辦法。從2024年起，按照物理科目類、歷史科目類，分開計劃、分開劃線?？忌驹赴础霸盒?專業(yè)組（專業(yè)）”，以平行志愿方式投檔。適當增加志愿填報數(shù)量，滿足考生志愿填報需求。志愿填報及投檔錄取均不分批次，按照考生總成績分時分段進行。高校依據(jù)統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平選擇性科目考試成績，參考高中階段綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取考生（具體辦法另行公布）。

（五）深化高職院校分類考試招生改革。

完善“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”考試招生制度，健全與普通高校招生相對分開、符合職業(yè)教育特征的高職院校考試招生制度。進一步擴大高職分類考試錄取的比例，使分類考試錄取成為高職院校招生主渠道。完善面向普通高中學生和面向中職學生的高職院?？荚囌猩k法（具體辦法另行公布）。

三、保障措施

（一）加強組織領導，完善體制機制。

各級政府要提高政治站位，將推進高考綜合改革作為重要政治任務，整體設計，統(tǒng)籌謀劃。各級領導干部特別是主要負責同志要親自把關、親自協(xié)調(diào)、親自督察。省級層面成立由省政府主要負責同志任組長的全省高考綜合改革領導小組，全面負責高考綜合改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織領導。各地要成立相應領導協(xié)調(diào)機構(gòu)，深入研究改革中面臨的突出問題，特別是要采取有力措施解決好高中師資和基礎條件不足等問題。省級教育督導部門要強化對市、縣政府履行相應職責的督導。

教育部門要加強統(tǒng)籌規(guī)劃，完善配套措施，落實主體責任。機構(gòu)編制部門要加大編制統(tǒng)籌力度，做好普通高中教職工編制核定工作。發(fā)展改革部門要支持普通高中項目建設，建立學費標準動態(tài)調(diào)整機制。財政部門要積極健全普通高中經(jīng)費投入機制。人力資源社會保障部門要支持普通高中學校及時補充教師，完善普通高中績效工資總量核定辦法。自然資源部門要保障普通高中學校建設用地。教育部門會同發(fā)展改革等有關部門，修訂完善普通高中學校辦學標準。其他部門要開放資源，積極支持普通高中學校開展綜合實踐活動。

（二）加強條件保障，推動改革落實。

完善經(jīng)費投入保障機制。落實財政教育支出主體責任，完善生均公用經(jīng)費撥款標準和學費標準動態(tài)調(diào)整機制，完善成本分擔機制，多渠道籌措普通高中建設資金。

加強人員隊伍建設。進一步加大編制統(tǒng)籌調(diào)配力度，適應選課走班教學需要。完善績效工資學校內(nèi)部分配辦法，在分配中堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，向班主任傾斜，向教學一線和教育教學成果突出的教師傾斜。創(chuàng)新教師培訓方式，重點提升教師新課程實施、學生發(fā)展指導和走班教學管理能力。健全招生考試隊伍管理制度，提高專業(yè)化管理和服務能力。

提升考試保障水平。完善省教育考試聯(lián)席會議制度，形成考試安全保障合力。加強考試機構(gòu)和招考隊伍建設，健全命題教師和命題工作激勵機制。加強招生考試信息化建設，構(gòu)建招生考試全流程一體化信息管理平臺。加強誠信考試制度建設，推動依法治考治招。

（三）加強宣傳服務，開展科學引導。

各地要統(tǒng)一思想、加強統(tǒng)籌，營造良好改革氛圍。要及時宣傳解讀相關政策，回應社會關切。要堅持正確輿論導向，引導媒體宣傳改革成果。要創(chuàng)新咨詢服務方式方法，提高咨詢服務質(zhì)量。要加強高中學生發(fā)展規(guī)劃指導，提高學生自主選擇能力。積極倡導正確的教育觀、人才觀和教育政績觀，努力營造良好的選才育人環(huán)境。

內(nèi)蒙古出臺深化高考加分改革工作實施方案

據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳消息，按照國家統(tǒng)一部署，近日，自治區(qū)教育廳、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、民委、公安廳、衛(wèi)健委、退役軍人事務廳等六部門印發(fā)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)關于進一步深化高考加分改革工作的實施方案》（以下簡稱《實施方案》），對我區(qū)進一步深化高考加分改革工作作出安排。

《實施方案》對五類全國性加分項目作出明確規(guī)定：一是烈士子女考生加20分投檔不變；二是自主就業(yè)退役士兵考生加10分投檔不變；三是從2021年起，在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人考生由原來加10分投檔調(diào)整為加20分投檔；四是從2021年起，歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生（含臺灣戶籍考生）由原來加10分投檔調(diào)整為加5分投檔；五是蒙古族、達斡爾族、鄂倫春族、鄂溫克族和俄羅斯族等五個少數(shù)民族考生加分政策，堅持民族因素與區(qū)域因素相結(jié)合，根據(jù)“保留并完善邊疆、山區(qū)、牧區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)的少數(shù)民族考生加分項目，精準確定加分區(qū)域、群體和條件，逐步減少加分分值”等原則作出調(diào)整。

《實施方案》規(guī)定，我區(qū)關于以上五個少數(shù)民族考生高考加分改革分三步走：2021年至2023年，現(xiàn)有考生加10分投檔政策不變；2024年至2025年，由原來加10分投檔調(diào)整為加5分投檔；2026年起，將自治區(qū)103個旗縣（市、區(qū)）劃分為A、B兩類，A類地區(qū)五個少數(shù)民族考生如滿足高中階段在同一旗縣（市、區(qū)）內(nèi)具有完整戶籍、學籍、實際就讀均滿三年的“三統(tǒng)一”要求，保留加5分投檔政策，B類地區(qū)考生不再加分。

我區(qū)A、B兩類地區(qū)是根據(jù)國家確定的“邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族考生”實施范圍，綜合考量全區(qū)各地國家通用語言文字普及程度和教育發(fā)展水平劃定。其中，A類地區(qū)包括19個邊境旗（市）、33個牧業(yè)旗（市）和3個少數(shù)民族自治旗中，剔除重復地區(qū)以及國家通用語言文字普及程度、教育發(fā)展水平相對較高的盟市所在地和計劃單列市，共36個旗（市）；B類地區(qū)為其他67個旗縣（市、區(qū)）。A類地區(qū)具體包括：達爾罕茂明安聯(lián)合旗、莫力達瓦達斡爾族自治旗、鄂倫春自治旗、鄂溫克族自治旗、陳巴爾虎旗、新巴爾虎左旗、新巴爾虎右旗、額爾古納市、阿爾山市、科爾沁右翼前旗、科爾沁右翼中旗、科爾沁左翼中旗、科爾沁左翼后旗、扎魯特旗、阿魯科爾沁旗、巴林左旗、巴林右旗、克什克騰旗、翁牛特旗、阿巴嘎旗、蘇尼特左旗、蘇尼特右旗、東烏珠穆沁旗（含烏拉蓋管理區(qū)）、西烏珠穆沁旗、鑲黃旗、正鑲白旗、正藍旗、四子王旗、鄂托克前旗、鄂托克旗、杭錦旗、烏審旗、烏拉特中旗、烏拉特后旗、阿拉善右旗、額濟納旗。

《實施方案》明確，同時符合多項加分條件的考生，取分值最大的一項，不累計加分；五類加分項目面向所有高校投檔時使用，但均不適用于“不安排分省分專業(yè)招生計劃”的招生項目；符合我區(qū)普通高考報名條件的區(qū)外務工人員隨遷子女考生參照執(zhí)行。

《實施方案》要求，申請高考加分的考生，須由本人在高考報名時按要求申報，填寫個人有關信息，按照加分政策選擇對應加分項目，在規(guī)定時間內(nèi)將相關證明材料交至報名所在地旗縣（市、區(qū)）教育招生考試機構(gòu)。有關部門按規(guī)定審核，經(jīng)所在學校、基層教育行政部門、自治區(qū)教育招生考試機構(gòu)三級公示且無異議后方予認定。公示時間不少于10個工作日，網(wǎng)站公示信息必須保留到當年年底，所在中學還須公示到考生所在班級。要強化監(jiān)督管理，凡弄虛作假獲取加分資格的考生，一經(jīng)查實，依法依規(guī)取消當年高考報名、考試和錄取資格，視情節(jié)輕重給予暫停參加各類國家教育考試1至3年的處理，違規(guī)事實記入國家教育考試誠信檔案。

高考加分改革是黨中央、國務院為促進教育公平、社會公平作出的重要決策部署。2014年，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》明確指出，要大幅減少、嚴格控制考試加分項目，探索完善邊疆特困地區(qū)加分政策。2019年，教育部等五部委就關于進一步深化高考加分改革作出統(tǒng)一部署、提出明確要求。本次高考加分改革的總體要求和目標是要進一步減少加分項目，降低加分分值，精準確定加分區(qū)域、群體、條件，統(tǒng)籌好其他相關政策調(diào)整，實現(xiàn)學生成長、國家選才、社會公平的有機統(tǒng)一。

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