重慶智能工程職業(yè)學(xué)院怎么樣(重慶智能工程職業(yè)學(xué)院什么檔次)

來(lái)源：好上學(xué) ??時(shí)間：2022-06-24

5月7日，參賽學(xué)生進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)賽項(xiàng)。當(dāng)日，位于永川區(qū)的重慶智能工程職業(yè)學(xué)院校園，該校第二屆職業(yè)技能大賽月拉開(kāi)帷幕。學(xué)校11個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將參加人工智能技術(shù)的編程達(dá)人、Web前端開(kāi)發(fā)的爭(zhēng)分奪秒、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新的無(wú)限未來(lái)、JAVA程序設(shè)計(jì)的代碼之樂(lè)、5G網(wǎng)絡(luò)部署等12個(gè)賽項(xiàng)的競(jìng)賽。旨在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，建設(shè)技能型社會(huì)。

據(jù)了解，重慶智能工程職業(yè)學(xué)院每年固定5月為技能大賽比賽月，開(kāi)展各層次的校內(nèi)技能競(jìng)賽：課程教學(xué)中的分組競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)“人人參與”，將專(zhuān)業(yè)教學(xué)的階段測(cè)試采用分組競(jìng)賽的形式完成，考察學(xué)生對(duì)階段培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成情況；校級(jí)技能競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)“好中選優(yōu)”，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，并做好優(yōu)秀選手的選拔工作；區(qū)、市級(jí)競(jìng)賽前的集訓(xùn)淘汰賽，實(shí)現(xiàn)“優(yōu)中選強(qiáng)”，促進(jìn)全員技能提升。同時(shí)，該校將教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)和技能大賽中的技能點(diǎn)相融合，將大賽訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)相融合，大賽訓(xùn)練方法與日常教學(xué)方法相融合，大賽評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)相融合，職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程。學(xué)生課堂教學(xué)就是比賽訓(xùn)練，學(xué)生比賽成績(jī)就是課程考核結(jié)果，學(xué)生在技能大賽中能力素質(zhì)的提高拓展課堂教學(xué)的育人效果，實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)和技能競(jìng)賽的融合統(tǒng)一。引領(lǐng)任課教師“以項(xiàng)目為載體、工作任務(wù)引領(lǐng)、行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)改革理念，形成了“在做中學(xué)、在做中教、教學(xué)做合一”的教學(xué)模式。