南通職業(yè)大學怎么樣好不好(南通職業(yè)大學什么檔次)

高校更名一直是當下的熱點話題，僅今年9月份，就有超過10所學院提出“更名為大學”的申請或傳出“更名為大學”的計劃。

學院更名為大學，或是為了提升辦學層次（?？茖哟蔚膶W院更名為本科層次的大學），或是為了以獲得更多的支持和更優(yōu)質(zhì)的生源?？傊?，更名為大學，意味著會有更多的現(xiàn)實利益，因此很多院校樂此不疲。不過有一個類型的大學，雖然大多是?？茖哟蔚膶W院更名而來，但由于校名有職業(yè)或職業(yè)技術(shù)等字眼，仍然被很多人認為是?？圃盒?。

比如今年五月份正式確認更名為大學的泉州職業(yè)技術(shù)大學（原泉州理工職業(yè)學院）、南昌職業(yè)大學（原南昌職業(yè)學院）、江西軟件職業(yè)技術(shù)大學（原南昌職業(yè)學院）、山東外國語職業(yè)技術(shù)大學（原山東外國語職業(yè)學院）、山東工程職業(yè)技術(shù)大學（原山東凱文科技職業(yè)學院）、山東外事職業(yè)大學（原山東外事翻譯職業(yè)學院）、河南科技職業(yè)大學（原周口科技職業(yè)學院）、廣東工商職業(yè)技術(shù)大學（原廣東工商職業(yè)學院）、廣州科技職業(yè)技術(shù)大學（原廣州科技職業(yè)技術(shù)學院）、廣西城市職業(yè)大學（原廣西城市職業(yè)學院）、海南科技職業(yè)大學（原海南科技職業(yè)學院）、重慶機電職業(yè)技術(shù)大學（原重慶機電職業(yè)技術(shù)學院）、成都藝術(shù)職業(yè)大學（原成都藝術(shù)職業(yè)學院）等

以上這些更名為大學的院校，原本都是?？茖哟蔚穆殬I(yè)類高校，受制于最新的政策規(guī)定，它們升格為本科院校，校名變更必須要保留“職業(yè)”兩個字，這在之前是沒有過的。所以有人說這批更名為大學的職業(yè)類院?！吧环陼r”，如果擱在幾年前，說不定就能脫掉“職業(yè)”的外衣。

這種說法不是沒有道理，像安徽新華學院，更名前的校名為安徽新華職業(yè)學院，更名后校名中甩掉了“職業(yè)”兩個字。而吉林外國語大學更是專科層次職業(yè)院校升格為本科層次大學的“優(yōu)質(zhì)典型”，吉林外國語大學曾經(jīng)的校名為吉林華橋外語職業(yè)學院，2003年升格為本科院校，校名改為吉林華橋外國語學院，2018年，學校更名為吉林外國語大學，校名中不僅沒了“職業(yè)”兩個字，還一路“升格”為省字頭的外國語大學。

話說回來，校名中出現(xiàn)“職業(yè)”等相關(guān)字眼，容易被人們認為是?？圃盒?，是可以理解的。因為此次更名之前國內(nèi)有不少職業(yè)大學就是?？茖哟蔚穆殬I(yè)類院校。比如天津職業(yè)大學，1982年使用該校名，一直是高職；揚州職業(yè)大學，1984年使用該校名，一直是全日制普通專科院校；南通職業(yè)大學，1983年使用該校名，一直是省屬?？圃盒！?/p>

就算很多人知道很多“職業(yè)大學”是本科院校，他們也會把這些本科層次的“職業(yè)大學”與?？茖哟蔚母呗氃盒Ｏ嗵岵⒄?，認為是“換湯不換藥”。這與長久以來的高職教育現(xiàn)實有很大關(guān)系，直到今天，高職教育仍然不被考生和考生家長待見。

在社會整體氛圍對高職教育發(fā)展極度不利的情況下，相關(guān)部門出臺“職業(yè)院校升本，校名保留‘職業(yè)’”的規(guī)定，是想告訴人們：高等職業(yè)教育和普通高等教育只是兩種不同的教育類型，沒有等級之分。

事實上，隨著各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育的重要地位和作用越來越凸顯，培養(yǎng)具有“工匠精神”的應(yīng)用型技能人才顯得越來越重要。所以，把職業(yè)教育提升到與普通教育同等重要的位置上，是國家政策的改革、時代發(fā)展的需要，也是國家戰(zhàn)略發(fā)展的決定。

需要說明的是，今年5月份一批高職院校升本，不是說它們就是國內(nèi)最好的高職院校，主要還是一些政策性因素。比如國內(nèi)頂級職業(yè)學院深圳職業(yè)技術(shù)學院，就沒有升格為大學。

眾所周知，深圳職業(yè)技術(shù)學院是國內(nèi)最早獨立舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育的院校之一，早在2012年就開始招收本科生，還與不少高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生、博士研究生，在人們看來，它升格為“職業(yè)大學”是輕而易舉的事。

不過，就算不升格，深職院也比很多本科層次的“職業(yè)大學”受歡迎的多。對深職院而言，有實力，何必在乎什么校名？