成都大學附屬中學

作為普通高中新課程新教材實施國家級示范校，川大附中基于“培養(yǎng)—研究型”大學附中辦學特色，以培養(yǎng)“全面發(fā)展，長于研究”的學生為育人方式變革的目標，以課程、教學、評價等育人關鍵環(huán)節(jié)和重點領域為變革的主要對象，基于核心問題構(gòu)建了五育并舉的研究性課程體系，解決了如何走出普通高中特色發(fā)展的育人方式變革之路問題。

2022年3月22日，2021-2022學年度下期川大附中五育并舉的研究性項目課程拉開了帷幕。本學期師生基于核心問題開發(fā)并實施了共113門研究性項目課程，包括學科選修課、綜合實踐活動課、勞動課程和校本課程。

課程內(nèi)容從天文地理到茶藝悟道，從歷史文學到生物科學，從藝術體育到表演心理，從傳統(tǒng)女工到機械維修，從3D技術到防震減災，滿足了學生們的個性化需求，受到學生的一致追捧。

這些研究性課程均在師生核心問題的發(fā)現(xiàn)與提出、解決與表達、反思與提升、運用與反饋中開展，在自己喜歡或擅長的豐富多彩的、有規(guī)范引導的研究活動中開展，使學生在學習中研究、在研究中學習。

女性塑形與禮儀

毛筆電子書法鑒賞與創(chuàng)作

中國象棋

校園生態(tài)有機更新

蝴蝶與環(huán)境

影響無土栽培

草莓營養(yǎng)成分因素的研究

乒乓球運動與高中生

身心健康發(fā)展之間的關聯(lián)研究

羌族舞蹈鍋莊

探尋川菜之魂

四川特色配菜制作探究

插花藝術——節(jié)日花禮創(chuàng)作

學校沙盤三維設計及3D打印實現(xiàn)研究

茶藝基礎

醫(yī)療體操 學生討論

數(shù)學建模之“擁堵”問題研究

青春之夢

成長之時

有學科于此

智慧“戰(zhàn)力”全面提升

身臨研究活動的深度體驗

附中學子以研究的眼光

看待自己和周圍的事物

生發(fā)出

對自己 他人 社會 國家 世界的

責任意識

生成敢于質(zhì)疑

勇于探索

樂于創(chuàng)新的進取精神

重視體驗 經(jīng)驗 直覺

和書本外知識

在發(fā)現(xiàn)和解決問題中的作用

解決實際問題的實踐能力

不斷提高

（供稿：四川大學附屬中學）