廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院靠譜嗎(廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院很差嗎)

來源：人民網(wǎng)-福建頻道

疫情發(fā)生以來，廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極開展“黨旗飄揚(yáng)踐初心，疫情防控當(dāng)先鋒”活動(dòng)，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部組成志愿服務(wù)隊(duì)伍主動(dòng)投身疫情防控一線，持續(xù)協(xié)助下校園防疫抗疫工作。在做好校園防疫抗疫工作的同時(shí)，學(xué)院設(shè)立“黨員幫幫團(tuán)”，多渠道開展心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生在疫情期間加強(qiáng)心理調(diào)適，增強(qiáng)心理免疫力，更有效地維護(hù)心理健康，筑牢抗疫心理防線。

組織專業(yè)力量，建好心理“抗疫”服務(wù)隊(duì)

幫幫團(tuán)成員由學(xué)院部分經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員教師組成。其主要任務(wù)是在抗疫期間通過微信、電話、QQ等手段一對(duì)一和被隔離學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)解決他們生活困難和心理負(fù)擔(dān)。

如何解開被隔離學(xué)生的“心結(jié)”？幫幫團(tuán)成員、國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、校長(zhǎng)助理王海峰說：“在網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)過程中，我們主要通過共情、放松等情緒穩(wěn)定技術(shù)引導(dǎo)被隔離學(xué)生調(diào)整不合理認(rèn)知，疏導(dǎo)負(fù)面情緒，讓被隔離學(xué)生感受到溫暖和支持的力量。”

多方形成合力，共筑心理“抗疫”防護(hù)墻

疫情期間，學(xué)生處組織各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員利用微信群，班級(jí)QQ群守護(hù)學(xué)生心理健康。及時(shí)發(fā)布“新型冠狀病毒”相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生理性、科學(xué)認(rèn)識(shí)“新型冠狀病毒”，教育學(xué)生積極地做好各種防護(hù)措施；在全面了解學(xué)生信息的基礎(chǔ)上，識(shí)別高危人群、普通人群、疑似患者，及時(shí)疏導(dǎo)，充分關(guān)愛；抓好班團(tuán)干部、班級(jí)心理委員，開展線上心理教育培訓(xùn)。

開展線上心理健康教育課程，改進(jìn)心理“抗疫”服務(wù)內(nèi)容

教務(wù)處及時(shí)調(diào)整課程安排，開展線上心理健康教育課程，普及疫情期間心理防疫知識(shí)和大學(xué)生心理健康知識(shí)，有針對(duì)性的對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)焦慮、就業(yè)焦慮、考研焦慮、與父母良好溝通等方面提供系列心理自助知識(shí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)科普宣傳和行為引導(dǎo)，多渠道為學(xué)生戴好抗疫“心理口罩”。

疫情發(fā)生后，廈門華天涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視學(xué)生心理防疫工作，將全校的心理防疫工作納入疫情防控殲滅戰(zhàn)整體部署。在接下來的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步拓寬思路、同心而行、用心護(hù)航，力爭(zhēng)將網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)形式多樣化，為全面提高師生的情緒調(diào)節(jié)能力，為平穩(wěn)渡過疫情提供支持與幫助。