甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡介

　　學(xué)院簡介

　　甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院(酒鋼職工大學(xué))，由酒泉鋼鐵集團公司辦學(xué)，始建于1979年，1982年經(jīng)甘肅省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，成為一所職工高等?？茖W(xué)校。2005年學(xué)校申請改建普高等職業(yè)學(xué)院——甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，現(xiàn)已通過甘肅省高等學(xué)校設(shè)置評議委員會評審和甘肅省人民政府批準(zhǔn)。

　　2002年，學(xué)校與甘肅省冶金高級技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，組建成為一個集中高等學(xué)歷教育、技師高級技師教育、中高級技工教育、職工培訓(xùn)、特種作業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、職業(yè)介紹、就業(yè)服務(wù)等多種辦學(xué)功能為一體的教育培訓(xùn)基地。2002年學(xué)院被評為國家《機電項目》高新技術(shù)人才培訓(xùn)基地，2005年被教育部等七部委評為《全國職業(yè)教育先進單位》。

　　教學(xué)設(shè)備

　　學(xué)校坐落于西部鋼城——甘肅省嘉峪關(guān)市，占地13萬平方米(約195畝)，建筑面積4萬平方米，固定資產(chǎn)近億元。教育培訓(xùn)、圖書閱覽、實驗實習(xí)、生活服務(wù)、健身娛樂等設(shè)施配套齊全，校園優(yōu)美、整潔，綠樹成蔭。設(shè)有25個實驗室和演示室、20個實習(xí)室和11個計算機室及校園局域網(wǎng)，擁有數(shù)控車床、數(shù)控加工中心、各類焊機、汽車檢測、模擬電梯、液壓裝置、動平衡機、機床電路故障模擬裝置、電氣智能平臺、煉鋼煉鐵模擬仿真裝置等設(shè)備，工量器具達45000臺(件)，為學(xué)生掌握實際技能奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　師資力量

　　學(xué)校教師隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)合理師資力量雄厚，兩校師資力量雄厚，現(xiàn)有高級職稱教師42人、中級職稱教師93人、高級技師1人、技師11人，博士2人、碩士(含在讀)18人。各類層次的在校學(xué)生近6000人，我院下設(shè)有機械工程系、電氣工程系、 冶金工程系、社會科學(xué)系四個大系。

　　專業(yè)設(shè)置

　　開設(shè)有計算機應(yīng)用、電氣自動化、 材料工程技術(shù)、機械設(shè)計與制造、 數(shù)控技術(shù)、機電設(shè)備維修與管理 、冶金技術(shù)、工商企業(yè)管理八個高職專業(yè)。學(xué)院先后為國有大中型企業(yè)、中外合資企業(yè)輸送了大批高技能人才。

　　2007年2月為了加快嘉峪關(guān)市教育業(yè)的發(fā)展，市上和酒鋼公司決定另辟新址規(guī)劃建設(shè)一所現(xiàn)代化的新學(xué)院。新校區(qū)規(guī)劃占地面積約為45公頃，分教學(xué)區(qū)、科研區(qū)、生產(chǎn)后勤區(qū)、文體區(qū)、學(xué)生活動區(qū)五個部分，規(guī)劃容納學(xué)生8000----10000人。分機械 、電氣自動化 、信息工程、 社會科學(xué)、 冶金工程、 工業(yè)與民用建筑等六個專業(yè)系別。規(guī)劃理念上力求將學(xué)校的教學(xué) 運動和生活場所與優(yōu)美的自然環(huán)境融為一體。甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)將在年內(nèi)破土動工。

　　辦學(xué)特色

　　多年來，學(xué)校始終堅持“服務(wù)企業(yè)、面向社會”的辦學(xué)宗旨，按照企業(yè)和需求和崗位標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置專業(yè)、開設(shè)課程、不斷拓寬辦學(xué)面，在教學(xué)中，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，突出實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，強化技能操作訓(xùn)練，培養(yǎng)出的學(xué)生動手能力強、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)崗位快，深受用人單位的歡迎。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在90%以上，今年即將畢業(yè)的畢業(yè)生已全部被酒鋼公司、首鋼公司、寶冶建設(shè)公司、吐哈油田、飛利浦(蘇州)公司等企業(yè)錄用。

　　學(xué)校在今年的辦學(xué)中，將繼續(xù)實行訂單培養(yǎng)，走校企合作辦學(xué)的路子，不斷整合教育資源，擴大辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)層次，培養(yǎng)高技能人才，為社會做出更大的貢獻。

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