香港耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部簡(jiǎn)介

香港耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部簡(jiǎn)介

香港耀中國(guó)際學(xué)校 (中學(xué)部)與其他國(guó)際學(xué)校的主要分別，是其基督教背景底下的雙語(yǔ)及多元文化課程。多元文化課程，旨在培育世界公民;從第七班至第十三班起，提供中英雙語(yǔ)的國(guó)際教育，中、英并重，旨在培養(yǎng)中、英兼善的雙語(yǔ)人才。曾楚珩女士于1932年創(chuàng)辦的耀中，為香港提供優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育超過(guò)80年之久。耀中早期專注于幼兒教育的工作，有口皆碑。時(shí)至今日，耀中國(guó)際學(xué)校提供「一條龍」優(yōu)質(zhì)教育，學(xué)制涵蓋幼兒、小學(xué)、中學(xué)教育以至國(guó)際中學(xué)會(huì)考證書(shū)(IGCSE)及國(guó)際大學(xué)預(yù)科(IB)文憑課程。

香港耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部辦學(xué)理念

耀中為國(guó)際教育奠立了新的范例。我們創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)境、行政管理和課程內(nèi)容，讓學(xué)生在校園的國(guó)際文化氛圍中，潛移默化，成就兼容東西文化的獨(dú)立人格。耀中致力提供從嬰幼兒至中學(xué)階段的全人教育。我們努力不懈，擷取東西文化的精粹，將學(xué)生培育為勇于探索、具備責(zé)任感和公民意識(shí)的社會(huì)棟梁。耀中的國(guó) 際課程，以雙語(yǔ)及多元文化教育為經(jīng)，以揉合中、西哲理為緯，適應(yīng)不同年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，配合現(xiàn)代信息科技及教學(xué)策略，培育學(xué)生的優(yōu)良品格。我們的全人教 育，非常重視家長(zhǎng)、家庭、小區(qū)及周遭社群的通力合作。

香港耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部獨(dú)特模式

耀中獨(dú)特的雙語(yǔ)環(huán)境和雙文化模式耀中國(guó)際學(xué)校將東方和西方文化相容并蓄，并透過(guò)雙校長(zhǎng)制和雙教師制，實(shí)行雙語(yǔ)、雙文化教學(xué)。雙校長(zhǎng)，一華籍、一外籍，一起伙拍合作在學(xué)術(shù)上領(lǐng)導(dǎo)中小幼三個(gè)學(xué)部。他們相互諮商、協(xié)作、支持、補(bǔ)充，對(duì)整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作享有同等權(quán)力和責(zé)任。他們共同創(chuàng)造并領(lǐng)導(dǎo)和諧的學(xué)習(xí)小社區(qū)，同時(shí)為有效的跨文化合作豎立榜樣。兩位合資格的協(xié)作老師，一華籍、一外籍組成教學(xué)伙伴，在每一個(gè)幼教和小學(xué)教室合作教學(xué)，在自己班上照顧學(xué)生，教授國(guó)際教育課程上，共同分擔(dān)所有職責(zé)。他們籌劃、攜手合作給學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們從耀中的雙語(yǔ)教育中，培養(yǎng)中、英兩文的傳意技巧，并以身作則，教育學(xué)生欣賞和尊重不同文化。

香港耀中國(guó)際學(xué)校小學(xué)部教學(xué)團(tuán)隊(duì)

一支強(qiáng)大而優(yōu)秀的教職員隊(duì)伍，是耀中的重要支柱。耀中以獨(dú)特的雙校長(zhǎng)及雙教師制，匯聚東西文化精髓。從英國(guó)、新西蘭、澳洲及北美洲等地聘請(qǐng)資深的外籍教師;中國(guó)籍老師同樣具備優(yōu)秀資歷及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。總體來(lái)說(shuō)，在耀中50%以上的教師擁有超過(guò)五年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，18%的教師擁有碩士學(xué)位或更高學(xué)歷，16%的教師擁有額外專業(yè)資格，例如特殊教育培訓(xùn)、IB培訓(xùn)以及IGCSE培訓(xùn)。無(wú)論教師的文化背景如何，他們都對(duì)教育抱有無(wú)比熱誠(chéng)，竭力實(shí)踐耀中的教育理念，克盡所能培育學(xué)生成為21世紀(jì)多元文化社會(huì)的人才。

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