專業(yè)介紹軟件工程，以計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)和管理科學(xué)為基礎(chǔ)，涉及高質(zhì)量、大規(guī)模軟件開(kāi)發(fā)、運(yùn)行和維護(hù)的全過(guò)程，是計(jì)算機(jī)學(xué)科的重要分支。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)面向本專業(yè)領(lǐng)域高層次、開(kāi)放型、復(fù)合型、國(guó)際化軟件工程領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)和管理人才。
培養(yǎng)方案：學(xué)院秉承“起點(diǎn)高、基礎(chǔ)厚、要求嚴(yán)、重實(shí)踐、求創(chuàng)新”的辦學(xué)傳統(tǒng)，注重?cái)?shù)理基礎(chǔ)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，堅(jiān)持學(xué)科教育和工程教育并重、技術(shù)技能與領(lǐng)域知識(shí)兼顧。
引入工程化教學(xué)模式，以“案例原理實(shí)踐”的模式進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)，增加2個(gè)暑期短學(xué)期，結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目需求、在學(xué)院/公司雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)的大型課程設(shè)計(jì)，以達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力、積累經(jīng)驗(yàn)的目的。
從大三下學(xué)期開(kāi)始，開(kāi)設(shè)信息系統(tǒng)（物流與ERP）、可視數(shù)字（游戲設(shè)計(jì)與動(dòng)漫）、普適計(jì)算（嵌入式與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)）等模塊化領(lǐng)域選修課程，提升領(lǐng)域應(yīng)用能力。
軟件學(xué)院本科培養(yǎng)計(jì)劃分三階段實(shí)施：一、二年級(jí)：夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)、完善程序設(shè)計(jì)能力三年級(jí)：掌握學(xué)科基礎(chǔ)、培養(yǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力四年級(jí)：拓展領(lǐng)域知識(shí)、參加項(xiàng)目實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐：安排四年級(jí)學(xué)生進(jìn)入國(guó)際著名IT企業(yè)或校內(nèi)實(shí)踐基地進(jìn)行為期半年以上的項(xiàng)目實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)技術(shù)、學(xué)管理、學(xué)做人”的目的，同時(shí)為學(xué)生就業(yè)提供更好的機(jī)會(huì)。
從大二開(kāi)始，近1/3的學(xué)生，通過(guò)Intel試點(diǎn)班實(shí)踐平臺(tái)，參與項(xiàng)目實(shí)踐，在整個(gè)本科學(xué)習(xí)階段得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，提高面對(duì)未來(lái)技術(shù)發(fā)展的能力。
主要課程：程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、軟件工程概論、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)、軟件過(guò)程與管理、軟件測(cè)試與質(zhì)量控制等。
獎(jiǎng)學(xué)金：除了學(xué)校設(shè)立基本獎(jiǎng)（助）學(xué)金之外，眾多知名IT企業(yè)在學(xué)院設(shè)立了多個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)（助）學(xué)金，獎(jiǎng)（助）學(xué)金總金額近百萬(wàn)元人民幣。
畢業(yè)去向畢業(yè)去向：畢業(yè)生受到國(guó)內(nèi)外著名IT企業(yè)的普遍歡迎，逾半數(shù)的畢業(yè)生直接進(jìn)入世界500強(qiáng)和國(guó)際一流軟件企業(yè)；1/4以上的學(xué)生繼續(xù)深造。